学术论文集
出版时间:
2017-11
版次:
1
ISBN:
9787544094740
定价:
62.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
382页
字数:
477千字
正文语种:
简体中文
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《学术论文集》按照学前教育基本理论、学前教育政策与管理、学前儿童发展与教育、幼儿园课程与教学、教师教育与专业成长、家园共育六个方面进行了详尽地阐释。 李志宇，山西省幼儿教育中心主任，中小学正高级教师，山西省特级教师。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会会长，中国学前教育研究会常务理事及游戏与玩具专业委员会委员，教育部“国培计划”专家库幼教专家，国家多部门与联合国儿童基金会合作——贫困地区儿童早期综合发展项目（IECD）省级专家。
贾宏燕，太原师范学院教育系教师，副教授，博士。中国教育学会学前教育专业委员会理事，山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会游戏与玩舆专业委员会主任。
赵爱云，山西省幼儿教育中心培训部主任，中小学高级教师，教育部“国培计划”专家库幼教专家。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会教师教育专业委员会秘书长。
原燕，山西省幼儿教育中心教科研室主任兼中心实验幼儿园园长，中小学高级教师，山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会幼儿园课程与教学专业委员会秘书长。
王福兰，山西大学教育科学学院学前教育系主任，副教授。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会副秘书长兼学前儿童发展专业委员会主任。 总序
序一 落实核心素养，提升学前教育内涵发展水平
序二 坚持科学保教，推进内涵发展
学前教育基本理论
论儿童精神成长
我国学前教育现代化的推进方略：人文与科学并重
——从陈鹤琴的学前教育现代化探索说起
学前教育政策与管理
幼儿园教育“小学化”的原因及解决对策
被边缘化的幼儿园教师职业：基于劳动力市场分割的视角
幼儿园教师身份问题的分析：基于公民资格理论的视角
制定幼儿园评估标准需要澄清的几个问题
增强幼儿教师职业吸引力的策略
汇聚多种力量：美国预防性侵儿童犯罪的举措及启示
幼儿园园长与保教人员的沟通研究
区域学前教育均衡优质发展关键：强化行政推动，创新帮扶机制
——以孝义市为例
学前儿童发展与教育
《3-6岁儿童发展评估工具》的研制与应用
落实《指南》从关注幼儿的需要开始
山西省幼儿发展评价现状调查
早教亲子课教学艺术的实践形态分析
幼儿多元智力评定问卷常模的制订
儿童作为研究者：一种新兴的研究取向
对象、参与和领导：论儿童在研究中的角色演变
幼儿园课程与教学
努力推进课程改革，积极贯彻《纲要》精神
架起幼儿艺术游戏的桥梁——幼儿音乐游戏图谱设计探索
……
幼儿家庭早期阅读指导现状调查与思考
教师教育与专业成长
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内容简介:
《学术论文集》按照学前教育基本理论、学前教育政策与管理、学前儿童发展与教育、幼儿园课程与教学、教师教育与专业成长、家园共育六个方面进行了详尽地阐释。
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作者简介:
李志宇，山西省幼儿教育中心主任，中小学正高级教师，山西省特级教师。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会会长，中国学前教育研究会常务理事及游戏与玩具专业委员会委员，教育部“国培计划”专家库幼教专家，国家多部门与联合国儿童基金会合作——贫困地区儿童早期综合发展项目（IECD）省级专家。
贾宏燕，太原师范学院教育系教师，副教授，博士。中国教育学会学前教育专业委员会理事，山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会游戏与玩舆专业委员会主任。
赵爱云，山西省幼儿教育中心培训部主任，中小学高级教师，教育部“国培计划”专家库幼教专家。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会教师教育专业委员会秘书长。
原燕，山西省幼儿教育中心教科研室主任兼中心实验幼儿园园长，中小学高级教师，山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会幼儿园课程与教学专业委员会秘书长。
王福兰，山西大学教育科学学院学前教育系主任，副教授。山西省学前教育专家指导组专家，山西省学前教育学会副秘书长兼学前儿童发展专业委员会主任。
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目录:
总序
序一 落实核心素养，提升学前教育内涵发展水平
序二 坚持科学保教，推进内涵发展
学前教育基本理论
论儿童精神成长
我国学前教育现代化的推进方略：人文与科学并重
——从陈鹤琴的学前教育现代化探索说起
学前教育政策与管理
幼儿园教育“小学化”的原因及解决对策
被边缘化的幼儿园教师职业：基于劳动力市场分割的视角
幼儿园教师身份问题的分析：基于公民资格理论的视角
制定幼儿园评估标准需要澄清的几个问题
增强幼儿教师职业吸引力的策略
汇聚多种力量：美国预防性侵儿童犯罪的举措及启示
幼儿园园长与保教人员的沟通研究
区域学前教育均衡优质发展关键：强化行政推动，创新帮扶机制
——以孝义市为例
学前儿童发展与教育
《3-6岁儿童发展评估工具》的研制与应用
落实《指南》从关注幼儿的需要开始
山西省幼儿发展评价现状调查
早教亲子课教学艺术的实践形态分析
幼儿多元智力评定问卷常模的制订
儿童作为研究者：一种新兴的研究取向
对象、参与和领导：论儿童在研究中的角色演变
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