问题学生教育指南(小学班主任版)

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作者:
2010-03
版次: 2
ISBN: 9787811190557
定价: 25.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 220页
字数: 192千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
56人买过
  •   本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索,以教育故事整合理论与实践为基本思路,把问题学生教育与班主任工作相结合,讲述一个个充满灵性,富有生活气息,感人至深的的教育经历。每个问题学生的成长的过程都是一个不平凡的精彩的故事,故事如歌,吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。这一个个生动感人的故事,就像一串串珍珠,折射出教师的教育智慧的光芒。每一个故事都反映了班主任转化问题学生的实践过程与研究过程,是理论与实践的结晶。正是这种叙事研究使得那些平凡的实践成为班主任专业成长的源泉。 理论篇
    青山着意化为桥——问题学生教育与班主任工作
    第一章摔跟头是初学走路的必然——问题学生与“问题”/3
    第一节问题学生的界定/3
    第二节问题学生的主要类型/11
    第三节问题学生的成因/73

    第二章望远镜和显微镜——问题学生转化的理论基础/23
    第一节行为主义理论及其价值/23
    第二节社会认知理论及其价值/28
    第三节学习动机理论及其价值/33
    第四节心理健康理论及其价值/41

    第三章没有两片相同的树叶——问题学生教育的意义、原则、方法、误区/47
    第一节问题学生教育的意义/47
    第二节问题学生教育的原则/50
    第三节问题学生教育的方法/61
    第四节问题学生教育中的误区/67

    第四章传播爱的使者——班主任与问题学生教育/75
    第一节问题学生教育在班主任工作中的地位/75
    第二节班主任在问题学生教育中的角色扮演/80
    第三节问题学生教育对班主任专业素质的诉求/82

    实践篇
    病树前头万木春——问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究
    第五章求知方舟搁浅——学习问题/97
    第一节课堂麻木问题/91
    第二节厌学问题/98
    第三节注意持久性差问题/104
    第四节马虎问题/111
    第五节经常不写作业问题/777
    第六节偏科问题/123
    第七节学业困难问题/130
    第八节学习自我效能感缺失问题/136

    第六章恰似脱缰的野马——行为问题/141
    第一节暴力问题/141
    第二节偷拿同学物品问题/146
    第三节爱说谎问题/t52
    第四节称王称霸问题/157
    第五节经常故意顶撞老师问题/162
    第六节贪小便宜问题/168
    第七节多动问题/174
    第八节没有规则意识问题/178

    第七章多雨的花季——心理问题/185
    第一节离家出走问题/185
    第二节网络成瘾问题/190
    第三节情感困惑问题/194
    第四节自卑问题/201
    第五节自负问题/205
    第六节自我意识过强问题/212
    参考文献/220
  • 内容简介:
      本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索,以教育故事整合理论与实践为基本思路,把问题学生教育与班主任工作相结合,讲述一个个充满灵性,富有生活气息,感人至深的的教育经历。每个问题学生的成长的过程都是一个不平凡的精彩的故事,故事如歌,吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。这一个个生动感人的故事,就像一串串珍珠,折射出教师的教育智慧的光芒。每一个故事都反映了班主任转化问题学生的实践过程与研究过程,是理论与实践的结晶。正是这种叙事研究使得那些平凡的实践成为班主任专业成长的源泉。
  • 目录:
    理论篇
    青山着意化为桥——问题学生教育与班主任工作
    第一章摔跟头是初学走路的必然——问题学生与“问题”/3
    第一节问题学生的界定/3
    第二节问题学生的主要类型/11
    第三节问题学生的成因/73

    第二章望远镜和显微镜——问题学生转化的理论基础/23
    第一节行为主义理论及其价值/23
    第二节社会认知理论及其价值/28
    第三节学习动机理论及其价值/33
    第四节心理健康理论及其价值/41

    第三章没有两片相同的树叶——问题学生教育的意义、原则、方法、误区/47
    第一节问题学生教育的意义/47
    第二节问题学生教育的原则/50
    第三节问题学生教育的方法/61
    第四节问题学生教育中的误区/67

    第四章传播爱的使者——班主任与问题学生教育/75
    第一节问题学生教育在班主任工作中的地位/75
    第二节班主任在问题学生教育中的角色扮演/80
    第三节问题学生教育对班主任专业素质的诉求/82

    实践篇
    病树前头万木春——问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究
    第五章求知方舟搁浅——学习问题/97
    第一节课堂麻木问题/91
    第二节厌学问题/98
    第三节注意持久性差问题/104
    第四节马虎问题/111
    第五节经常不写作业问题/777
    第六节偏科问题/123
    第七节学业困难问题/130
    第八节学习自我效能感缺失问题/136

    第六章恰似脱缰的野马——行为问题/141
    第一节暴力问题/141
    第二节偷拿同学物品问题/146
    第三节爱说谎问题/t52
    第四节称王称霸问题/157
    第五节经常故意顶撞老师问题/162
    第六节贪小便宜问题/168
    第七节多动问题/174
    第八节没有规则意识问题/178

    第七章多雨的花季——心理问题/185
    第一节离家出走问题/185
    第二节网络成瘾问题/190
    第三节情感困惑问题/194
    第四节自卑问题/201
    第五节自负问题/205
    第六节自我意识过强问题/212
    参考文献/220
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