护理伦理与法律法规（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材

作者: 秦敬民编

出版社: 人民卫生出版社

出版时间: 2014-01

版次: 1

ISBN: 9787117184557

定价: 29.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 171页

字数: 295千字

正文语种: 简体中文

丛书: 国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材；全国卫生职业教育教材建设指导委员会“十二五”规划教材；全国高职高专院校教材

分类: 教材教辅考试>教材>高职教材>医药卫生

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　　《护理伦理与法律法规（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》围绕学习目标，注重理论联系实际，突出两强两精（强应用、精理论，强实际需要、精学科架构），针对护理专业特点，突出以人为本，体现人文精神，体现职业与学科发展以及与其他学科的相互关系，体现高职教育的职业化和实践性。一是汲取护理伦理学、卫生法学的最新研究成果，涉及当代医学科技前沿的热点问题及其对社会影响的讨论，力求突出“新”。二是将伦理道德和卫生法律这两种既具有不同运作方式和人际关系调整机制，而又交互作用的规范形式放在一起研究，使道德自律与他律有机结合，克服以往只讲柔性的伦理道德或只讲刚性的法律规范的片面性，力求突出“全”。三是注重课程内容的专业性、实践性和实用性，力求突出“实”。内容设置主要包括：学习目标；情景引例或病案引例；教材主体内容（理论上力求突出继承与发展，内容上突出理论与实践结合，涵盖护理执业资格考试大纲考点）；知识链接、知识拓展、典型病例、资源资料等栏目；复习思考题（使用开放式问题）；参考资源（包括扩展阅读图书、专业杂志、专业网站等）。　　秦敬民，教授、博士、硕士研究生导师，山东省血液中心党委书记。从事教育教学工作近30年，主要从事医学伦理学、医学心理学、社会医学与卫生事业管理的教学、研究工作。先后完成省部级研究课题10项，获得省部级教育教学成果奖和教材奖12项，出版学术著作2部，主编国家级和省部级规划教材6部，发表学术论文50篇。先后荣获“全省教育先进工作者（嘉奖）”、“中国职业教育突出贡献奖”、“全省职业教育先进个人”、“山东省卫生科技教育工作先进个人”、“山东省理论创新实践优秀工作者”等荣誉称号。
　　兼任教育部全国卫生职业教育教学指导委员会委员、中华护理学会院校教育工作委员会高职教育组副组长、中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会副主任委员、山东省医学伦理学会常务理事、山东省心理卫生协会常务理事、济南心理卫生协会会长等职。第一章绪论
第一节概述
一、伦理道德与卫生法律法规
二、护理伦理与卫生法律法规
第二节护理伦理与卫生法律法规的发展
一、古代护理伦理与卫生法律法规的历史演进
二、近现代护理伦理与卫生法律法规
第三节学习护理伦理与卫生法律法规的意义和方法
一、意义
二、方法

第二章护理伦理学的基本理论
第一节概述
一、基本概念
二、研究对象
三、研究内容
第二节护理道德的特点、地位与作用
一、特点
二、地位与作用
第三节护理伦理学的理论基础
一、生命论
二、人道论
三、美德论
四、道义论
五、功利论

第三章护理伦理学的原则、规范和范畴
第一节护理伦理学的基本原则
一、实质
二、内容
三、具体原则
第二节护理伦理学的基本规范
一、实质
二、内容
第三节护理伦理学的基本范畴
一、实质
二、内容

第四章卫生法律法规的基本理论
第一节卫生法律法规概述
一、卫生法律法规的概念
二、卫生法律法规的特征
三、卫生法律法规的制定
四、卫生法律法规的实施
第二节卫生法律关系概述
一、卫生法律关系的概念
二、卫生法律关系的构成要素
三、卫生法律关系的类型
第三节卫生法律法规的作用
一、卫生法律法规的规范作用
二、卫生法律法规的社会作用
第四节卫生法律责任
一、卫生法律责任概述
二、卫生法律责任的种类
第五节卫生行政救济
一、卫生行政救济的概念
二、卫生行政救济的途径
第六节卫生行政赔偿
一、卫生行政赔偿的条件
二、卫生行政赔偿的范围
三、卫生行政赔偿的程序
四、卫生行政赔偿的方式和标准

第五章护理人际关系伦理
第一节护患关系伦理
一、护患关系的特点与实质
二、护患关系的基本模式
三、护患关系的伦理规范
第二节护际关系伦理
一、护护关系伦理
二、护医关系伦理
三、护理人员与医技科室人员之间的关系伦理
四、护理人员与社会公共关系伦理

第六章基础护理和整体护理伦理
第一节基础护理伦理
……
第七章临床护理伦理
第八章社区卫生服务护理伦理
第九章临终护理和尸体料理的护理伦理
第十章护理伦理评价和监督
第十一章护理伦理教育和修养
第十二章护士管理法律制度
第十三章护理活动相关法律制度
第十四章医疗事故处理法律制度
内容简介:
　　《护理伦理与法律法规（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》围绕学习目标，注重理论联系实际，突出两强两精（强应用、精理论，强实际需要、精学科架构），针对护理专业特点，突出以人为本，体现人文精神，体现职业与学科发展以及与其他学科的相互关系，体现高职教育的职业化和实践性。一是汲取护理伦理学、卫生法学的最新研究成果，涉及当代医学科技前沿的热点问题及其对社会影响的讨论，力求突出“新”。二是将伦理道德和卫生法律这两种既具有不同运作方式和人际关系调整机制，而又交互作用的规范形式放在一起研究，使道德自律与他律有机结合，克服以往只讲柔性的伦理道德或只讲刚性的法律规范的片面性，力求突出“全”。三是注重课程内容的专业性、实践性和实用性，力求突出“实”。内容设置主要包括：学习目标；情景引例或病案引例；教材主体内容（理论上力求突出继承与发展，内容上突出理论与实践结合，涵盖护理执业资格考试大纲考点）；知识链接、知识拓展、典型病例、资源资料等栏目；复习思考题（使用开放式问题）；参考资源（包括扩展阅读图书、专业杂志、专业网站等）。
作者简介:
　　秦敬民，教授、博士、硕士研究生导师，山东省血液中心党委书记。从事教育教学工作近30年，主要从事医学伦理学、医学心理学、社会医学与卫生事业管理的教学、研究工作。先后完成省部级研究课题10项，获得省部级教育教学成果奖和教材奖12项，出版学术著作2部，主编国家级和省部级规划教材6部，发表学术论文50篇。先后荣获“全省教育先进工作者（嘉奖）”、“中国职业教育突出贡献奖”、“全省职业教育先进个人”、“山东省卫生科技教育工作先进个人”、“山东省理论创新实践优秀工作者”等荣誉称号。
　　兼任教育部全国卫生职业教育教学指导委员会委员、中华护理学会院校教育工作委员会高职教育组副组长、中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会副主任委员、山东省医学伦理学会常务理事、山东省心理卫生协会常务理事、济南心理卫生协会会长等职。
目录:
第一章绪论
第一节概述
一、伦理道德与卫生法律法规
二、护理伦理与卫生法律法规
第二节护理伦理与卫生法律法规的发展
一、古代护理伦理与卫生法律法规的历史演进
二、近现代护理伦理与卫生法律法规
第三节学习护理伦理与卫生法律法规的意义和方法
一、意义
二、方法

第二章护理伦理学的基本理论
第一节概述
一、基本概念
二、研究对象
三、研究内容
第二节护理道德的特点、地位与作用
一、特点
二、地位与作用
第三节护理伦理学的理论基础
一、生命论
二、人道论
三、美德论
四、道义论
五、功利论

第三章护理伦理学的原则、规范和范畴
第一节护理伦理学的基本原则
一、实质
二、内容
三、具体原则
第二节护理伦理学的基本规范
一、实质
二、内容
第三节护理伦理学的基本范畴
一、实质
二、内容

第四章卫生法律法规的基本理论
第一节卫生法律法规概述
一、卫生法律法规的概念
二、卫生法律法规的特征
三、卫生法律法规的制定
四、卫生法律法规的实施
第二节卫生法律关系概述
一、卫生法律关系的概念
二、卫生法律关系的构成要素
三、卫生法律关系的类型
第三节卫生法律法规的作用
一、卫生法律法规的规范作用
二、卫生法律法规的社会作用
第四节卫生法律责任
一、卫生法律责任概述
二、卫生法律责任的种类
第五节卫生行政救济
一、卫生行政救济的概念
二、卫生行政救济的途径
第六节卫生行政赔偿
一、卫生行政赔偿的条件
二、卫生行政赔偿的范围
三、卫生行政赔偿的程序
四、卫生行政赔偿的方式和标准

第五章护理人际关系伦理
第一节护患关系伦理
一、护患关系的特点与实质
二、护患关系的基本模式
三、护患关系的伦理规范
第二节护际关系伦理
一、护护关系伦理
二、护医关系伦理
三、护理人员与医技科室人员之间的关系伦理
四、护理人员与社会公共关系伦理

第六章基础护理和整体护理伦理
第一节基础护理伦理
……
第七章临床护理伦理
第八章社区卫生服务护理伦理
第九章临终护理和尸体料理的护理伦理
第十章护理伦理评价和监督
第十一章护理伦理教育和修养
第十二章护士管理法律制度
第十三章护理活动相关法律制度
第十四章医疗事故处理法律制度