21世纪新闻与传播学规划教材·传播学系列：传播心理学教程

作者: 林之达著

出版社: 北京大学出版社

出版时间: 2012-05

版次: 1

ISBN: 9787301200049

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 237页

字数: 278千字

正文语种: 简体中文

丛书: 普通高等教育“十二五”规划教材；21世纪新闻与传播学规划教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>哲学心理宗教

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《21世纪新闻与传播学规划教材·传播学系列：传播心理学教程》基于国家课题的最新研究成果，把心理作为传播致效过程中一个不可或缺的逻辑环。在考察、揭示传播信息被受传者心理选择、内化为心理能，心理能外化为言行做功的过程中，献给读者一把开启他人心灵大门的钥匙、驾驭自己心情的方向盘、激发自己精神力量的调控器。
《21世纪新闻与传播学规划教材·传播学系列：传播心理学教程》兼顾交叉学科的科学性，通过生动与翔实的事例，将传播心理学理论与方法结合起来，观点清晰、语言平实，是一本具有创新意义的传播心理学教材。林之达，峨眉山人，四川省社会科学院研究员、院学术委员会委员、中国传播学会常务理事，长期担任研究生导师，从事研究生教学，被评为“优秀导师”；发表论文140多篇，译文13篇，出版专著5部，曾先后获省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖：应邀到北京大学、清华大学、华中科技大学、南京大学、中国传媒大学、台湾政治大学等十多所大学的传播学院讲学和学术交流。第一章导论：奠定传播心理学立足的基石
第一节传播
第二节心理
第三节传播与心理的关系

第二章传播心理学本论
第一节传播心理学的建构
第二节传播心理学的研究对象、目的和任务
第三节提出传播心理学的依据
第四节传播心理学与其他专业心理学的关系

第三章受传者心理系统对传播信息的选择（一）——选择的机制、地位、法则与传播者的心理应对
第一节心理选择的历史逻辑和生理机制
第二节心理选择授予信息“传播致效参与权
第三节受传者心理系统选择信息的地位与法则
第四节传播者的心理应对

第四章受传者心理系统对传播信息的选择（二）——对大众传播的选择及传播者的心理应对
第一节对大众传媒的选择及传播者的心理应对
第二节对新闻信息的选择及传播者的心理应对
第三节对广告信息的选择及传播者的心理应对
第四节对图书信息的选择及传播者的心理应对

第五章受传者心理系统对传播信息的选择（三）——对人际传播信息的选择及传播者的心理应对
第一节受传者选择信息时使用的个性心理方面的标准
第二节受传者选择信息时使用的评判信息方面的标准
第三节传播者提高传播效果的路径

第六章选取的信息与受传者心理构成的心理反应（一）——与认知结构的心理反应及传播者的心理应对
第一节认知结构及其基模的心理机制
第二节认知结构在处理进入心理系统的信息时所起的作用
第三节带有程序的认知结构处理信息时的作用及传播者的应对

第七章选取的信息与受传者心理构成的心理反应（二）——与其他心理构成的心理反应及传播者的心理应对
第一节选取的信息与情感的心理反应
第二节选取的信息与道德观的心理反应
第三节选取的信息与受传者性格的心理反应
第四节选取的信息与受传者能力的心理反应
第五节选取的信息与受传者气质的心理反应
第六节心理能及其外化
附录——致使用本教材的教师的一封信
内容简介:
《21世纪新闻与传播学规划教材·传播学系列：传播心理学教程》基于国家课题的最新研究成果，把心理作为传播致效过程中一个不可或缺的逻辑环。在考察、揭示传播信息被受传者心理选择、内化为心理能，心理能外化为言行做功的过程中，献给读者一把开启他人心灵大门的钥匙、驾驭自己心情的方向盘、激发自己精神力量的调控器。
《21世纪新闻与传播学规划教材·传播学系列：传播心理学教程》兼顾交叉学科的科学性，通过生动与翔实的事例，将传播心理学理论与方法结合起来，观点清晰、语言平实，是一本具有创新意义的传播心理学教材。
作者简介:
林之达，峨眉山人，四川省社会科学院研究员、院学术委员会委员、中国传播学会常务理事，长期担任研究生导师，从事研究生教学，被评为“优秀导师”；发表论文140多篇，译文13篇，出版专著5部，曾先后获省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖：应邀到北京大学、清华大学、华中科技大学、南京大学、中国传媒大学、台湾政治大学等十多所大学的传播学院讲学和学术交流。
目录:
第一章导论：奠定传播心理学立足的基石
第一节传播
第二节心理
第三节传播与心理的关系

第二章传播心理学本论
第一节传播心理学的建构
第二节传播心理学的研究对象、目的和任务
第三节提出传播心理学的依据
第四节传播心理学与其他专业心理学的关系

第三章受传者心理系统对传播信息的选择（一）——选择的机制、地位、法则与传播者的心理应对
第一节心理选择的历史逻辑和生理机制
第二节心理选择授予信息“传播致效参与权
第三节受传者心理系统选择信息的地位与法则
第四节传播者的心理应对

第四章受传者心理系统对传播信息的选择（二）——对大众传播的选择及传播者的心理应对
第一节对大众传媒的选择及传播者的心理应对
第二节对新闻信息的选择及传播者的心理应对
第三节对广告信息的选择及传播者的心理应对
第四节对图书信息的选择及传播者的心理应对

第五章受传者心理系统对传播信息的选择（三）——对人际传播信息的选择及传播者的心理应对
第一节受传者选择信息时使用的个性心理方面的标准
第二节受传者选择信息时使用的评判信息方面的标准
第三节传播者提高传播效果的路径

第六章选取的信息与受传者心理构成的心理反应（一）——与认知结构的心理反应及传播者的心理应对
第一节认知结构及其基模的心理机制
第二节认知结构在处理进入心理系统的信息时所起的作用
第三节带有程序的认知结构处理信息时的作用及传播者的应对

第七章选取的信息与受传者心理构成的心理反应（二）——与其他心理构成的心理反应及传播者的心理应对
第一节选取的信息与情感的心理反应
第二节选取的信息与道德观的心理反应
第三节选取的信息与受传者性格的心理反应
第四节选取的信息与受传者能力的心理反应
第五节选取的信息与受传者气质的心理反应
第六节心理能及其外化
附录——致使用本教材的教师的一封信