重现伟大中华史

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作者:
2017-05
版次: 1
ISBN: 9787517706267
定价: 48.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 历史
280人买过
  • 本书为《从黄河文明到“一带一路”》系列作品番外篇。书中梳理了主体叙述之外的一些重要观点,同时阐明了作者写作系列作品的初衷。本书作为主线作品的重要补充,相信在阅读后,能令您更加立体地理解作者思想的蓝图。 李晓鹏,重庆江津人,经济学博士,剑桥大学访问学者。曾任哈佛大学肯尼迪政府学院研究员。主要著作有《这个国家会好吗:中国崛起的经济学分析》《城市战略家》《学习改变命运》等书。此外,还撰写了许多影响十分广泛的政治经济评论文章,诸如《澄清谣诼,还清白于*》《年轻人,你活着不是为了看K线》《强权特首的回归与李嘉诚的出走》《我们为谁而战——柴静“穹顶之下”存在的问题以及舆论争议背后的政治博弈》《乌克兰局势:美国重大战略性失误及其体制根源》等等。 目录

    第一章 被文官系统颠倒的历史 .............................. 1一、从汉武帝“晚年悔过”事件的真伪说开去 .... 3二、司马光为什么对色情小说感兴趣? ........... 19三、儒家文官的崛起与道统观念的强化 ........... 24四、东林党人对明朝历史的扭曲和丑化 ........... 30五、反思历史是为了更好地往前看 ................... 44附录 《汉书》中的《轮台诏》原文 ...............53

    第二章 白骨如山忘姓氏——《红楼梦》背后的历史迷雾 ...................... 57

    第三章 帝国的转型——从鸦片战争到中华帝国主义 .................... 85

    第四章 隐蔽的分化——教育公平的理想为什么会失败 ............... 105一、两位企业家的争论 ..................................... 107二、教育理想为什么会失败? ......................... 114三、“拼爹”也是一种公平 ............................... 120四、“上山下乡”与统治阶层的腐化 ............... 122五、有关代际公平的哲学问题 ......................... 126六、伪“素质教育论”及其危害 ..................... 129

    第五章 中国崛起的历史逻辑与生产型世界秩序的建立 .......................... 137
  • 内容简介:
    本书为《从黄河文明到“一带一路”》系列作品番外篇。书中梳理了主体叙述之外的一些重要观点,同时阐明了作者写作系列作品的初衷。本书作为主线作品的重要补充,相信在阅读后,能令您更加立体地理解作者思想的蓝图。
  • 作者简介:
    李晓鹏,重庆江津人,经济学博士,剑桥大学访问学者。曾任哈佛大学肯尼迪政府学院研究员。主要著作有《这个国家会好吗:中国崛起的经济学分析》《城市战略家》《学习改变命运》等书。此外,还撰写了许多影响十分广泛的政治经济评论文章,诸如《澄清谣诼,还清白于*》《年轻人,你活着不是为了看K线》《强权特首的回归与李嘉诚的出走》《我们为谁而战——柴静“穹顶之下”存在的问题以及舆论争议背后的政治博弈》《乌克兰局势:美国重大战略性失误及其体制根源》等等。
  • 目录:
    目录

    第一章 被文官系统颠倒的历史 .............................. 1一、从汉武帝“晚年悔过”事件的真伪说开去 .... 3二、司马光为什么对色情小说感兴趣? ........... 19三、儒家文官的崛起与道统观念的强化 ........... 24四、东林党人对明朝历史的扭曲和丑化 ........... 30五、反思历史是为了更好地往前看 ................... 44附录 《汉书》中的《轮台诏》原文 ...............53

    第二章 白骨如山忘姓氏——《红楼梦》背后的历史迷雾 ...................... 57

    第三章 帝国的转型——从鸦片战争到中华帝国主义 .................... 85

    第四章 隐蔽的分化——教育公平的理想为什么会失败 ............... 105一、两位企业家的争论 ..................................... 107二、教育理想为什么会失败? ......................... 114三、“拼爹”也是一种公平 ............................... 120四、“上山下乡”与统治阶层的腐化 ............... 122五、有关代际公平的哲学问题 ......................... 126六、伪“素质教育论”及其危害 ..................... 129

    第五章 中国崛起的历史逻辑与生产型世界秩序的建立 .......................... 137
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