史品上中:菁英教育的缩影

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作者:
2015-09
版次: 1
ISBN: 9787544463348
定价: 46.00
装帧: 精装
页数: 192页
分类: 社会文化
11人买过
  • 这是上海中学自1865年成立至今所走过的150年办学道路的真实记录和经验总结,让读者一睹上中不断创新的风采.全书共五章,分别是:忧国忧民探索近代新学教育之路,挽救国难探索中国师范教育之路,生生不息探索救亡图存教育之路,尊师重教探索社会主义教育之路,求真务实探索改革开放教育之路.图书资料详实,图片清晰,分析到位,说理中肯,对当前教育改革的深入研究有很大的借鉴作用. 第二版说明
    第一章 忧国忧民探索近代新学教育之路
    第一节 近代沪上新学的历史开篇
    一、敢为人先的高起点办学
    1.传承中思变的精神
    龙门楼的由来
    龙门书院开办为何
    由道台办书院的特殊背景说开去
    2.为国育才的办学思想
    储人才为国家所用
    新一代口岸知识分子的代表
    龙门士子
    与日本学者的对话
    上海城隍庙九曲桥旁的青铜像为何人
    二、名师治校的办学理念
    1.不重功名重德行
    龙门师长对胡适之父的毕业寄语
    书品、人品,鱼与熊掌可兼得
    2.不求空谈重思辨
    “东方黑格尔”的“五日一问”
    朝中宰相两门生的“取重于世”
    3.不逐名利重实用
    投身边防事业的使命意识
    龙门书院地理与海防方面人才为何频出
    淡泊名利的龙门学子
    第二节 居安思危的教育和管理
    一、严字当头的招生与管理
    1.招考严格,择优录取
    鱼跃龙门非易事
    “八行书”行不通
    2.严谨有序的管理与运作
    途遇学徒,望而知为院中人
    龙门书院正式的课规
    住院生按月根据读书业绩领取津贴
    每日填写做事、读书日记
    二、中西兼容的教育内容
    1.重强国实学
    令人耳目一新的龙门实学
    第一所中国人办的新式小学
    南洋公学总教习与中国最早的大学校歌
    2.重方域边学
    同治《上海县志》开列的存院书目
    晚清地理三杰
    胡适之父胡铁花与台湾防务
    姚文栋的边防、外交贡献
    3.重英语与西学
    姚明辉姚文栋之子回忆
    由孙锵鸣学西文英语笔记说开去
    三、学生为本的教学特色
    1.明志求实
    龙门分斋教学
    治学的最高境界为“三知”
    上海名绅李平书评说
    2.质疑思过
    龙门教学模式
    胡适对龙门日记的口述
    3.博览慎思
    龙门书院注重藏书
    外文原版藏书价值最大
    龙门书院藏书初略统计
    述评

    第二章 挽救国难探索中国师范教育之路
    第一节 领跑中国师范教育的龙门师范
    一、融入世界潮流的师范教育
    1.起步博采众长
    兴学必先师范
    从模仿日本中起步
    美国现代教育之父杜威来校演讲
    2.不拘程式变革
    校址的变迁与学制的沿革
    读经一科的废与立
    部视学省二师报告
    龙门书局的由来
    五四运动对省二师的影响
    47 北伐战争前后的省二师
    二、占领初等师范教育的制高点
    1.学习为我所用与改造
    对小学教科书的商榷
    学校二十年的真相
    ……

    第三章 生生不息 探索救亡图存教育之路
    第四章 尊师重教 探索社会主义教育之路
    第五章 求真务实探索改革开放教育之路
    结语:为“构建世界一流的中国名校”之上中梦而奋勇前行
  • 内容简介:
    这是上海中学自1865年成立至今所走过的150年办学道路的真实记录和经验总结,让读者一睹上中不断创新的风采.全书共五章,分别是:忧国忧民探索近代新学教育之路,挽救国难探索中国师范教育之路,生生不息探索救亡图存教育之路,尊师重教探索社会主义教育之路,求真务实探索改革开放教育之路.图书资料详实,图片清晰,分析到位,说理中肯,对当前教育改革的深入研究有很大的借鉴作用.
  • 目录:
    第二版说明
    第一章 忧国忧民探索近代新学教育之路
    第一节 近代沪上新学的历史开篇
    一、敢为人先的高起点办学
    1.传承中思变的精神
    龙门楼的由来
    龙门书院开办为何
    由道台办书院的特殊背景说开去
    2.为国育才的办学思想
    储人才为国家所用
    新一代口岸知识分子的代表
    龙门士子
    与日本学者的对话
    上海城隍庙九曲桥旁的青铜像为何人
    二、名师治校的办学理念
    1.不重功名重德行
    龙门师长对胡适之父的毕业寄语
    书品、人品,鱼与熊掌可兼得
    2.不求空谈重思辨
    “东方黑格尔”的“五日一问”
    朝中宰相两门生的“取重于世”
    3.不逐名利重实用
    投身边防事业的使命意识
    龙门书院地理与海防方面人才为何频出
    淡泊名利的龙门学子
    第二节 居安思危的教育和管理
    一、严字当头的招生与管理
    1.招考严格,择优录取
    鱼跃龙门非易事
    “八行书”行不通
    2.严谨有序的管理与运作
    途遇学徒,望而知为院中人
    龙门书院正式的课规
    住院生按月根据读书业绩领取津贴
    每日填写做事、读书日记
    二、中西兼容的教育内容
    1.重强国实学
    令人耳目一新的龙门实学
    第一所中国人办的新式小学
    南洋公学总教习与中国最早的大学校歌
    2.重方域边学
    同治《上海县志》开列的存院书目
    晚清地理三杰
    胡适之父胡铁花与台湾防务
    姚文栋的边防、外交贡献
    3.重英语与西学
    姚明辉姚文栋之子回忆
    由孙锵鸣学西文英语笔记说开去
    三、学生为本的教学特色
    1.明志求实
    龙门分斋教学
    治学的最高境界为“三知”
    上海名绅李平书评说
    2.质疑思过
    龙门教学模式
    胡适对龙门日记的口述
    3.博览慎思
    龙门书院注重藏书
    外文原版藏书价值最大
    龙门书院藏书初略统计
    述评

    第二章 挽救国难探索中国师范教育之路
    第一节 领跑中国师范教育的龙门师范
    一、融入世界潮流的师范教育
    1.起步博采众长
    兴学必先师范
    从模仿日本中起步
    美国现代教育之父杜威来校演讲
    2.不拘程式变革
    校址的变迁与学制的沿革
    读经一科的废与立
    部视学省二师报告
    龙门书局的由来
    五四运动对省二师的影响
    47 北伐战争前后的省二师
    二、占领初等师范教育的制高点
    1.学习为我所用与改造
    对小学教科书的商榷
    学校二十年的真相
    ……

    第三章 生生不息 探索救亡图存教育之路
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