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我为什么不如他：学生自卑心理研究

作者: 李艺敏著

出版社: 中国科学技术出版社

出版时间: 2011-01

版次: 1

ISBN: 9787504657671

定价: 25.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 123页

字数: 150千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

5人买过

《我为什么不如他：学生自卑心理研究》从中国学生自卑心理的现状出发，以“学生的自卑心理”作为选题，认为自卑心理包括可以意识到的自卑感和无法内省的内隐自卑两部分，把自卑感定义为个体在与他人进行比较时，意识到自己不如他人而视之为缺点并为之苦恼的情感体验，而内隐自卑则是自卑感内化的产物，是无法通过内省意识到的自卑感；特别强调自卑感和内隐自卑是个体与他人进行社会比较的结果，认为应该从社会比较的角度对自卑感和内隐自卑进行测量。第1章问题的提出
第2章国内、国外自卑研究综述
2.1西方心理学对自卑的研究
2.1.1自卑感的概念及其测量
2.1.2自卑情结及其测量
2.1.3自卑的原因及其测量
2.1.4自卑的后果及其测量
2.2中国心理学对自卑的研究
2.2.1自卑感理论探讨
2.2.2自卑感实证研究
2.3对既有研究的思考
2.3.1自卑测量工具的问题
2.3.2自卑心理结构的问题
2.3.3自卑特征的问题

第3章本研究的基本观点、研究思路、目的和意义
3.1本研究的基本观点
3.1.1从社会比较的视角界定自卑
3.1.2自卑和自尊既有联系又有区别
3.1.3从内隐和外显的角度区分自卑
3.2本研究的主要思路
3.3本研究的目的和意义

第4章自卑感量表编制
4.1目的
4.2学生自卑感量表的编制方法
4.2.1开放式调查
4.2.2访谈
4.2.3初测问卷的编制
4.2.4正式施测
4.3学生自卑感量表的原始分的计算和常模的确立
4.3.1学生自卑感量表的原始分的计算
4.3.2学生自卑感量表因素分和总分常模
4.4讨论
4.4.1学生自卑感及其测量
4.4.2学生自卑感量表的因素分析
4.4.3学生自卑感量表计分方法和结果分析

第5章学生自卑感现状研究
5.1目的
5.2对象
5.3材料
5.4结果
5.4.1在因素分和总分上的差异
5.4.2在性别上的差异
5.4.3在生源上的差异
5.4.4在是否独生子女上的差异
5.4.5在学科门类上的差异
5.4.6在年级上的差异
5.5讨论
5.6小结

第6章内隐自卑研究
6.1引言
6.2内隐自卑的IAT研究
6.2.1研究方法
6.2.2结果
6.2.3讨论
6.3内隐自卑的EB研究
6.3.1研究方法
6.3.2结果
6.3.3讨论
6.4内隐自卑的CFII研究
6.4.1研究方法
6.4.2结果
6.4.3讨论
6.5综合讨论
6.6小结

第7章自卑心理的结构研究
7.1目的
7.2材料
7.2.1YG性格测验
7.2.2人际关系能力问卷（ICQ）
7.2.3一般心理健康问卷（CHQ一12）
7.3方法
7.4被试
7.5结果
7.5.1不同自卑结构的分类结果
7.5.2不同自卑结构的人格特点
7.5.3不同自卑结构的人际关系能力特点
7.5.4不同自卑结构的心理健康特点
7.5.5几个典型被试的自卑结构及其人格、人际关系能力、心理健康的特点
7.6讨论
7.6.1自卑结构的划分
7.6.2自卑结构的特点

第8章汇聚与区分：自卑与自尊关系的探索性研究
8.1引言
8.2对象
8.3材料
8.3.1内隐自尊的IAT实验材料
8.3.2Rosenberg（1965）自尊量表
8.4方法和结果
8.5讨论

第9章总讨论与总结论
9.1关于研究的主要思路
9.2关于自卑感的群体间差异和个体内差异
9.3关于内隐自卑的跨样本一致性研究和多方法汇聚测量
9.4关于自卑与自尊的关系
9.5本研究的创新之处
9.6本研究的局限及不足之处
9.7本研究的主要结论

附录
附录I自卑感量表
大学生自卑感量表
中学生自卑感量表
小学生自卑感量表
附录Ⅱ内隐自卑IAT测验材料
大学生组I
大学生组Ⅱ
大学生组Ⅲ
中学生组
小学生组
附录Ⅲ内隐自卑EB测验材料
大学生组Ⅲ
中学生组
小学生组
附录Ⅳ内隐自卑CFII测验材料
附录VYG性格测验
大、中学生组
小学生组
附录Ⅵ人际关系能力问卷（ICQ）
附录Ⅶ一般心理健康问卷（GHQ-12）
附录Ⅷ外显自尊问卷
参考文献
中文部分
英文部分
后记
内容简介:
《我为什么不如他：学生自卑心理研究》从中国学生自卑心理的现状出发，以“学生的自卑心理”作为选题，认为自卑心理包括可以意识到的自卑感和无法内省的内隐自卑两部分，把自卑感定义为个体在与他人进行比较时，意识到自己不如他人而视之为缺点并为之苦恼的情感体验，而内隐自卑则是自卑感内化的产物，是无法通过内省意识到的自卑感；特别强调自卑感和内隐自卑是个体与他人进行社会比较的结果，认为应该从社会比较的角度对自卑感和内隐自卑进行测量。
目录:
第1章问题的提出
第2章国内、国外自卑研究综述
2.1西方心理学对自卑的研究
2.1.1自卑感的概念及其测量
2.1.2自卑情结及其测量
2.1.3自卑的原因及其测量
2.1.4自卑的后果及其测量
2.2中国心理学对自卑的研究
2.2.1自卑感理论探讨
2.2.2自卑感实证研究
2.3对既有研究的思考
2.3.1自卑测量工具的问题
2.3.2自卑心理结构的问题
2.3.3自卑特征的问题

第3章本研究的基本观点、研究思路、目的和意义
3.1本研究的基本观点
3.1.1从社会比较的视角界定自卑
3.1.2自卑和自尊既有联系又有区别
3.1.3从内隐和外显的角度区分自卑
3.2本研究的主要思路
3.3本研究的目的和意义

第4章自卑感量表编制
4.1目的
4.2学生自卑感量表的编制方法
4.2.1开放式调查
4.2.2访谈
4.2.3初测问卷的编制
4.2.4正式施测
4.3学生自卑感量表的原始分的计算和常模的确立
4.3.1学生自卑感量表的原始分的计算
4.3.2学生自卑感量表因素分和总分常模
4.4讨论
4.4.1学生自卑感及其测量
4.4.2学生自卑感量表的因素分析
4.4.3学生自卑感量表计分方法和结果分析

第5章学生自卑感现状研究
5.1目的
5.2对象
5.3材料
5.4结果
5.4.1在因素分和总分上的差异
5.4.2在性别上的差异
5.4.3在生源上的差异
5.4.4在是否独生子女上的差异
5.4.5在学科门类上的差异
5.4.6在年级上的差异
5.5讨论
5.6小结

第6章内隐自卑研究
6.1引言
6.2内隐自卑的IAT研究
6.2.1研究方法
6.2.2结果
6.2.3讨论
6.3内隐自卑的EB研究
6.3.1研究方法
6.3.2结果
6.3.3讨论
6.4内隐自卑的CFII研究
6.4.1研究方法
6.4.2结果
6.4.3讨论
6.5综合讨论
6.6小结

第7章自卑心理的结构研究
7.1目的
7.2材料
7.2.1YG性格测验
7.2.2人际关系能力问卷（ICQ）
7.2.3一般心理健康问卷（CHQ一12）
7.3方法
7.4被试
7.5结果
7.5.1不同自卑结构的分类结果
7.5.2不同自卑结构的人格特点
7.5.3不同自卑结构的人际关系能力特点
7.5.4不同自卑结构的心理健康特点
7.5.5几个典型被试的自卑结构及其人格、人际关系能力、心理健康的特点
7.6讨论
7.6.1自卑结构的划分
7.6.2自卑结构的特点

第8章汇聚与区分：自卑与自尊关系的探索性研究
8.1引言
8.2对象
8.3材料
8.3.1内隐自尊的IAT实验材料
8.3.2Rosenberg（1965）自尊量表
8.4方法和结果
8.5讨论

第9章总讨论与总结论
9.1关于研究的主要思路
9.2关于自卑感的群体间差异和个体内差异
9.3关于内隐自卑的跨样本一致性研究和多方法汇聚测量
9.4关于自卑与自尊的关系
9.5本研究的创新之处
9.6本研究的局限及不足之处
9.7本研究的主要结论

附录
附录I自卑感量表
大学生自卑感量表
中学生自卑感量表
小学生自卑感量表
附录Ⅱ内隐自卑IAT测验材料
大学生组I
大学生组Ⅱ
大学生组Ⅲ
中学生组
小学生组
附录Ⅲ内隐自卑EB测验材料
大学生组Ⅲ
中学生组
小学生组
附录Ⅳ内隐自卑CFII测验材料
附录VYG性格测验
大、中学生组
小学生组
附录Ⅵ人际关系能力问卷（ICQ）
附录Ⅶ一般心理健康问卷（GHQ-12）
附录Ⅷ外显自尊问卷
参考文献
中文部分
英文部分
后记

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