中小学教师专业成长必备技能集粹/新课程教师教育智慧书系
出版时间:
2005-06
版次:
1
ISBN:
9787533859039
定价:
16.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
311页
字数:
240千字
8人买过
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为了配合基础教育课程改革的实施，推进新课程环境下的教师培训，提高中小学教师的专业技能，为广大中小学教师进行专业技能训练提供认识基础和方法基础，使中小学教师能从容应对时代的挑战，肩负起推动基础教育改革与发展的重任，我们组织了一批富有实践经验的中小学优秀教师，历时一年多，就新课程改革下教师必备的教育教学技能的若干理论与实践问题，编写了这本《中小学教师专业成长必备技能集粹》。
本书在编写中坚持以教育心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展情况，对有助于教师专业成长的必备技能进行了详细分析与阐述，并提出了一些具体可行的操作策略，力求融理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。本书既可作为中小学教师培训管理部门进行教师专业技能培训的参考用书，又可作为师范类院校对师范生进行专业技能训练的参考用书，还可作为初涉教坛的中小学教师，特别是非师范类院校毕业生或社会人员报考教师资格，进行专业技能自我提高的参考用书。
本书具有以下几个鲜明的特色：①全面。全面地概括了各项教师专业技能，包括语言运用技能、书面表达技能、备课技能、课堂教学技能、批改作业技能、学习方法指导技能、学生学业成绩考评技能、班主任工作技能、教育科学研究技能等。既有概括性的理论支撑，更有具体可行的操作方法或技能技巧的点拨。②丰富。人编本书的资料、范例、说明、分析丰富多样，具有广泛性、代表性和借鉴性。③准确。即论点、论据准确，概括得当，观点鲜明。④通俗。即语言表述明快、流畅，观点阐析言简意赅，层次清晰，便于阅读和理解。⑤操作性强。本书重在为读者提供有关操作的方法、原则、步骤、程序及应注意的问题，并重视通过实例加以具体说明。
教育教学工作既是一门科学，又是一门艺术。随着知识经济时代的到来，教育已成为全社会关注的焦点。教师不仅应有高尚的师德、渊博的知识，还必须具有良好的专业素质和全面的专业技能。唯其如此，才能真正肩负起传承文明、开发智慧、塑造学生人格、影响人类未来的神圣使命! 第一编 教育科研技能
1 捕捉教育课题技能
2 教育科研选题技能
3 落实研究课题技能
4 整理分析资料技能
5 教育经验总结技能
6 观察法运用技能
7 个案研究法运用技能
8 行动研究法运用技能
9 教育实验报告写作技能
10 教育调查报告写作技能
11 教育叙事撰写技能
12 教学案例写作技能
13 教育论文撰写技能
14 教育论文投稿技能
第二编 班级管理技能
1 建设优良班集体技能
2 班组日常管理技能
3 班组民主管理技能
4 班干部的选拔任用技能
5 学生个性特长培养技能
6 规划班队活动技能
7 晨会课教育技能
8 操行评定写作技能
9 体育运动指导技能
第三编 教学设计技能
1 制订教学计划技能
2 教材钻研技能
3 说课稿设计技能
4 课堂提问设计技能
5 板书设计技能
6 课堂总结设计技能
第四编 课堂教学技能
1 新课导入技能
2 问题情境创设技能
3 课堂教学设颖技能
4 课堂教学结课技能
5 教学体态语运用技能
6 作文指导技能
7 体育课迁移规律运用技能
……
第五编 课堂调控技能
第六编 教学评价技能
第七编 教育激励技能
第八编 交往沟通技能
第九编 急难应对技能
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内容简介:
为了配合基础教育课程改革的实施，推进新课程环境下的教师培训，提高中小学教师的专业技能，为广大中小学教师进行专业技能训练提供认识基础和方法基础，使中小学教师能从容应对时代的挑战，肩负起推动基础教育改革与发展的重任，我们组织了一批富有实践经验的中小学优秀教师，历时一年多，就新课程改革下教师必备的教育教学技能的若干理论与实践问题，编写了这本《中小学教师专业成长必备技能集粹》。
本书在编写中坚持以教育心理学的基本理论为指导，密切联系并反映国内外教育改革与发展情况，对有助于教师专业成长的必备技能进行了详细分析与阐述，并提出了一些具体可行的操作策略，力求融理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。本书既可作为中小学教师培训管理部门进行教师专业技能培训的参考用书，又可作为师范类院校对师范生进行专业技能训练的参考用书，还可作为初涉教坛的中小学教师，特别是非师范类院校毕业生或社会人员报考教师资格，进行专业技能自我提高的参考用书。
本书具有以下几个鲜明的特色：①全面。全面地概括了各项教师专业技能，包括语言运用技能、书面表达技能、备课技能、课堂教学技能、批改作业技能、学习方法指导技能、学生学业成绩考评技能、班主任工作技能、教育科学研究技能等。既有概括性的理论支撑，更有具体可行的操作方法或技能技巧的点拨。②丰富。人编本书的资料、范例、说明、分析丰富多样，具有广泛性、代表性和借鉴性。③准确。即论点、论据准确，概括得当，观点鲜明。④通俗。即语言表述明快、流畅，观点阐析言简意赅，层次清晰，便于阅读和理解。⑤操作性强。本书重在为读者提供有关操作的方法、原则、步骤、程序及应注意的问题，并重视通过实例加以具体说明。
教育教学工作既是一门科学，又是一门艺术。随着知识经济时代的到来，教育已成为全社会关注的焦点。教师不仅应有高尚的师德、渊博的知识，还必须具有良好的专业素质和全面的专业技能。唯其如此，才能真正肩负起传承文明、开发智慧、塑造学生人格、影响人类未来的神圣使命!
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目录:
第一编 教育科研技能
1 捕捉教育课题技能
2 教育科研选题技能
3 落实研究课题技能
4 整理分析资料技能
5 教育经验总结技能
6 观察法运用技能
7 个案研究法运用技能
8 行动研究法运用技能
9 教育实验报告写作技能
10 教育调查报告写作技能
11 教育叙事撰写技能
12 教学案例写作技能
13 教育论文撰写技能
14 教育论文投稿技能
第二编 班级管理技能
1 建设优良班集体技能
2 班组日常管理技能
3 班组民主管理技能
4 班干部的选拔任用技能
5 学生个性特长培养技能
6 规划班队活动技能
7 晨会课教育技能
8 操行评定写作技能
9 体育运动指导技能
第三编 教学设计技能
1 制订教学计划技能
2 教材钻研技能
3 说课稿设计技能
4 课堂提问设计技能
5 板书设计技能
6 课堂总结设计技能
第四编 课堂教学技能
1 新课导入技能
2 问题情境创设技能
3 课堂教学设颖技能
4 课堂教学结课技能
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6 作文指导技能
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第五编 课堂调控技能
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