大学教育职员制度改革研究

作者: 李爱民著

出版社: 经济管理出版社

出版时间: 2009-01

版次: 1

ISBN: 9787509604076

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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大学管理人员如同大学教师一样，是现代大学组织这驾庞大“马车”上的两个车轮，缺一不可。本书从大学管理人员的职业定位出发，梳理了大学管理人员职业的历史演变．分析了中国大
  学管理人员的传统身份定位及管理制度，考察了国外大学管理人
  员职业定位与管理制度。提出了深化我国大学教育职员制度改革
  的对策和建议。李爱民，1972年生于山东省莒县。先后获农学学士、教育学硕士和管理学博士学位。现为中央财经大学高等教育研究所副研究员，中国高等教育学会院校研究分会理事。曾参与撰写并出版著作6部；先后在《中国高等教育》、《高等工程教育研究》、《现代大学教育》等学术刊物上发表 1  引论

  1.1  中国拉开了大学教育职员制度改革的序幕

  1.2  问题的形成：教育职员制度改革的实质是什么

  1.3  视角切入：基于“人”的职业特性研究“人”的管理制度

  1.4  基本概念界定与文献综述

  1.5  研究方法与研究思路

2  大学管理人员职业的历史演变：历时性考察

  2.1  西方大学管理人员职业的起源及发展

  2.2  中国公立大学管理人员职业身份变迁

3  中国大学管理人员的传统身份定位及管理制度——转型期的问题与困境

  3.1  传统干部人事制度与大学管理人员职业的“行政化”取向

  3.2  专业技术职务制度与大学管理人员职业的“学术化”取向

  3.3  大学管理人员传统定位与管理制度的现代困境及改革的必要性

4  国外大学管理人员职业定位与管理制度保障——美国与日本的经验

  4.1  荚国大学管理人员的职业定位及其制度保障

  4.2  法人化进程中日本国立大学管理人员的身份转型与管理制度改革

5  大学管理人员职业合理定位与教育职员制度建构——理论分析与理想制度模型建构

  5.1  中国大学管理人员职业的重新定位：教育职员

  5.2  现代大学管理呼唤教育职员专业化

  5.3  教育职员制度：专业大学管理人员的制度保障

6  专业化定位与大学教育职员制度改革——实践考察与问题审视

  6。l  大学教育职员制度改革的历程描述

  6.2  大学教育职员制度建设现状考察

  6.3  教育职员制度改革效果评价

  6.4  专业保障不足：对现行教育职员制度问题的审视

7  深化大学教育职员制度改革的对策选择

  7.1  加强大学教育职员制度的专业化建设

  7.2  优化教育职员制度专业化建设的生态环境

8  结语：大学管理人员制度改革前瞻

参考文献

后记
内容简介:
大学管理人员如同大学教师一样，是现代大学组织这驾庞大“马车”上的两个车轮，缺一不可。本书从大学管理人员的职业定位出发，梳理了大学管理人员职业的历史演变．分析了中国大
  学管理人员的传统身份定位及管理制度，考察了国外大学管理人
  员职业定位与管理制度。提出了深化我国大学教育职员制度改革
  的对策和建议。
作者简介:
李爱民，1972年生于山东省莒县。先后获农学学士、教育学硕士和管理学博士学位。现为中央财经大学高等教育研究所副研究员，中国高等教育学会院校研究分会理事。曾参与撰写并出版著作6部；先后在《中国高等教育》、《高等工程教育研究》、《现代大学教育》等学术刊物上发表
目录:
1  引论

  1.1  中国拉开了大学教育职员制度改革的序幕

  1.2  问题的形成：教育职员制度改革的实质是什么

  1.3  视角切入：基于“人”的职业特性研究“人”的管理制度

  1.4  基本概念界定与文献综述

  1.5  研究方法与研究思路

2  大学管理人员职业的历史演变：历时性考察

  2.1  西方大学管理人员职业的起源及发展

  2.2  中国公立大学管理人员职业身份变迁

3  中国大学管理人员的传统身份定位及管理制度——转型期的问题与困境

  3.1  传统干部人事制度与大学管理人员职业的“行政化”取向

  3.2  专业技术职务制度与大学管理人员职业的“学术化”取向

  3.3  大学管理人员传统定位与管理制度的现代困境及改革的必要性

4  国外大学管理人员职业定位与管理制度保障——美国与日本的经验

  4.1  荚国大学管理人员的职业定位及其制度保障

  4.2  法人化进程中日本国立大学管理人员的身份转型与管理制度改革

5  大学管理人员职业合理定位与教育职员制度建构——理论分析与理想制度模型建构

  5.1  中国大学管理人员职业的重新定位：教育职员

  5.2  现代大学管理呼唤教育职员专业化

  5.3  教育职员制度：专业大学管理人员的制度保障

6  专业化定位与大学教育职员制度改革——实践考察与问题审视

  6。l  大学教育职员制度改革的历程描述

  6.2  大学教育职员制度建设现状考察

  6.3  教育职员制度改革效果评价

  6.4  专业保障不足：对现行教育职员制度问题的审视

7  深化大学教育职员制度改革的对策选择

  7.1  加强大学教育职员制度的专业化建设

  7.2  优化教育职员制度专业化建设的生态环境

8  结语：大学管理人员制度改革前瞻

参考文献

后记

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