区域教研与教师专业发展
出版时间:
2015-07
版次:
1
ISBN:
9787515333786
定价:
60.00
装帧:
精装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
224页
字数:
160千字
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目前，全国很多地区都在进行区域教研实践的研究与探索。北京市于2007年正式进入新一轮课程改革。新课程改革在教育理念、教学方法、教学实践等方面对教师都提出了全新的要求。《区域教研与教师专业发展》一书便是北京市海淀区东片数学区域教研组自2007年至2014年共7年区域教研的研究与实践的成果。书中就区域教研的概念、区域教研的研究方式、区域教研的意义与价值，特别是如何通过区域教研促进区域（跨校）教师的专业成长与发展，都进行了有益的尝试与探索，具有较强的创新性、示范性、实用性。希望本书能够促进与其他地区教育同仁的交流，让所有教育工作者开拓视野，让我们的教育事业发展得更为开阔、高远。 金红梅 北京市市级骨干教师, 北京市海淀区学科带头人,近年来撰写多篇关于数学教育、教学研究的文章，并在全国公开发表。应中国青年出版社的邀请，于2014年主编翻译《趣味数学》（共三册）。多次主持、参与国家、市、区级课题研究，并获教科研优秀成果奖，2012年应ICMI(国际数学教育委员会)的邀请参加第十二届世界数学教育大会并在中国专场作专题发言。
赫秀辉 北京市海淀区学科带头人,北京市“紫禁杯”优秀班主任，曾获全国特色优秀教师、海淀区优秀教师等称号。曾在《中学数学教学参考》、《高中数学教与学》等教育类期刊上刊发文章，多篇论文获北京市基础教育科学研究论文一等奖。参与多项国家、市、区级课题研究,并获教科研优秀成果奖。2012年应ICMI(国际数学教育委员会)的邀请参加第十二届世界数学教育大会并在中国专场作专题发言。
李海丽，数学教育硕士，师从首都师范大学博士生导师王尚志教授。2011年硕士毕业，毕业论文题为《区域教研:一种有效的校本教研模式》。2013年获北京市海淀区教师基本功大赛一等奖。担任教育部全国“十二五”课题《促进教育公平 实现教育共享》学术秘书。
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内容简介:
目前，全国很多地区都在进行区域教研实践的研究与探索。北京市于2007年正式进入新一轮课程改革。新课程改革在教育理念、教学方法、教学实践等方面对教师都提出了全新的要求。《区域教研与教师专业发展》一书便是北京市海淀区东片数学区域教研组自2007年至2014年共7年区域教研的研究与实践的成果。书中就区域教研的概念、区域教研的研究方式、区域教研的意义与价值，特别是如何通过区域教研促进区域（跨校）教师的专业成长与发展，都进行了有益的尝试与探索，具有较强的创新性、示范性、实用性。希望本书能够促进与其他地区教育同仁的交流，让所有教育工作者开拓视野，让我们的教育事业发展得更为开阔、高远。
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作者简介:
金红梅 北京市市级骨干教师, 北京市海淀区学科带头人,近年来撰写多篇关于数学教育、教学研究的文章，并在全国公开发表。应中国青年出版社的邀请，于2014年主编翻译《趣味数学》（共三册）。多次主持、参与国家、市、区级课题研究，并获教科研优秀成果奖，2012年应ICMI(国际数学教育委员会)的邀请参加第十二届世界数学教育大会并在中国专场作专题发言。
赫秀辉 北京市海淀区学科带头人,北京市“紫禁杯”优秀班主任，曾获全国特色优秀教师、海淀区优秀教师等称号。曾在《中学数学教学参考》、《高中数学教与学》等教育类期刊上刊发文章，多篇论文获北京市基础教育科学研究论文一等奖。参与多项国家、市、区级课题研究,并获教科研优秀成果奖。2012年应ICMI(国际数学教育委员会)的邀请参加第十二届世界数学教育大会并在中国专场作专题发言。
李海丽，数学教育硕士，师从首都师范大学博士生导师王尚志教授。2011年硕士毕业，毕业论文题为《区域教研:一种有效的校本教研模式》。2013年获北京市海淀区教师基本功大赛一等奖。担任教育部全国“十二五”课题《促进教育公平 实现教育共享》学术秘书。
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