中国儿童英语教育 : 基于十位“优秀”儿童英语学
习者的个案研究 : 英文
出版时间:
2014-12
版次:
1
ISBN:
9787513553964
定价:
89.90
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《中国儿童英语教育——基于十位“优秀”儿童英语学习者的个案研究》立足于儿童二语习得和儿童英语教学的研究现状，采用个案研究方法，从社会文化视角对来自北京城区的十位英语成绩优秀的儿童进行了为期一年的跟踪访谈、观察和实物分析，旨在探究外语环境下影响儿童二语习得的社会文化因素和儿童外语习得规律。本研究发现，影响儿童外语习得的宏观社会文化因素主要有：（1）社会环境：目标语的社会地位、现有教育资源、流行外语教育理念等；（2）成人的协助：家长/教师的外语教育理念、行为、方法等。其微观社会文化因素为系统化语言输入，包括概念体系（词汇）、真实文本语言、文化体验等的系统输入。上述因素决定了儿童外语习得规律。
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内容简介:
《中国儿童英语教育——基于十位“优秀”儿童英语学习者的个案研究》立足于儿童二语习得和儿童英语教学的研究现状，采用个案研究方法，从社会文化视角对来自北京城区的十位英语成绩优秀的儿童进行了为期一年的跟踪访谈、观察和实物分析，旨在探究外语环境下影响儿童二语习得的社会文化因素和儿童外语习得规律。本研究发现，影响儿童外语习得的宏观社会文化因素主要有：（1）社会环境：目标语的社会地位、现有教育资源、流行外语教育理念等；（2）成人的协助：家长/教师的外语教育理念、行为、方法等。其微观社会文化因素为系统化语言输入，包括概念体系（词汇）、真实文本语言、文化体验等的系统输入。上述因素决定了儿童外语习得规律。
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