学校心理辅导基础——学校心理辅导系列教材
出版时间:
1999-08
版次:
1
ISBN:
9787543527782
定价:
14.60
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
319页
字数:
241千字
4人买过
-
本书由四部分共16章组成：第一部分是心理学基础，计4章，分别概述了人的心理过程（上、下）和个性心理（上、下）；第二部分是个体社会化，计4章，分别介绍了学生的社会化与教育、学生自意识的发展与教育（上、下）、学生的性别差异和社会沟通；第三部分是个体社会心理，计3章，分别讨论了学习态度与教育、学习动机与教育、学生的相符行为；第四部分为群体社会心理，计5章，分别论述了学生的人际关系和群体、师生关系和教师威信、学校的规范舆论和教育气氛、学生的亲社会行为、学生的反社会行为。关于个体的主要是学生的方方面面的心理发展的重要事实和基本原理，则均融入上述各章分别予以阐明。 总序
前言
第一章 认识——心理过程（上）
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 注意
第四节 记忆
第五节 思维
第二章 情绪与意志——心理过程（下）
第一节 情绪概述
第二节 情绪表达的研究
第三节 情绪状态与情绪的生理指标
第四节 情绪理论
第五节 意志
第三章 个性倾向性——个性（上）
第一节 需要
第二节 动机
第三节 兴趣
第四节 理想、信念、世界观
第四章 个性心理特征——个性（下）
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格
第五章 学生的社会化与教育
第一节 社会化概述
第二节 影响学生社会化的因素
第三节 社会化与道德发展
第六章 学生自我意识的发展与教育（上）
第一节 自我意识的一般问题
第二节 自我认识的发展与教育
第三节 自尊的发展与教育
第七章 学生自我意识的发展与教育（下）
第一节 自我控制的发展与教育
第二节 自我同一性与教育
第三节 自我的理论与应用
第八章 学生的性别差异与人际沟通
第九章 学习态度与教育
第十章 学习动机与教育
第十一章学生的相符行为
第十二章学生的人际关系与群体
第十三章师生关系与教师威信
第十四章学校行为规范、舆论和教育气氛
第十五章学生的亲社会行为
第十六章学生的反社会行为
参考文献
-
内容简介:
本书由四部分共16章组成：第一部分是心理学基础，计4章，分别概述了人的心理过程（上、下）和个性心理（上、下）；第二部分是个体社会化，计4章，分别介绍了学生的社会化与教育、学生自意识的发展与教育（上、下）、学生的性别差异和社会沟通；第三部分是个体社会心理，计3章，分别讨论了学习态度与教育、学习动机与教育、学生的相符行为；第四部分为群体社会心理，计5章，分别论述了学生的人际关系和群体、师生关系和教师威信、学校的规范舆论和教育气氛、学生的亲社会行为、学生的反社会行为。关于个体的主要是学生的方方面面的心理发展的重要事实和基本原理，则均融入上述各章分别予以阐明。
-
目录:
总序
前言
第一章 认识——心理过程（上）
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 注意
第四节 记忆
第五节 思维
第二章 情绪与意志——心理过程（下）
第一节 情绪概述
第二节 情绪表达的研究
第三节 情绪状态与情绪的生理指标
第四节 情绪理论
第五节 意志
第三章 个性倾向性——个性（上）
第一节 需要
第二节 动机
第三节 兴趣
第四节 理想、信念、世界观
第四章 个性心理特征——个性（下）
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格
第五章 学生的社会化与教育
第一节 社会化概述
第二节 影响学生社会化的因素
第三节 社会化与道德发展
第六章 学生自我意识的发展与教育（上）
第一节 自我意识的一般问题
第二节 自我认识的发展与教育
第三节 自尊的发展与教育
第七章 学生自我意识的发展与教育（下）
第一节 自我控制的发展与教育
第二节 自我同一性与教育
第三节 自我的理论与应用
第八章 学生的性别差异与人际沟通
第九章 学习态度与教育
第十章 学习动机与教育
第十一章学生的相符行为
第十二章学生的人际关系与群体
第十三章师生关系与教师威信
第十四章学校行为规范、舆论和教育气氛
第十五章学生的亲社会行为
第十六章学生的反社会行为
参考文献
查看详情
-
八五品
-
八五品
江苏省徐州市
平均发货12小时
成功完成率96.14%
-
八五品
河北省衡水市
平均发货6小时
成功完成率96.93%
-
八五品
河北省衡水市
平均发货6小时
成功完成率96.93%
-
八五品
河北省衡水市
平均发货6小时
成功完成率97.82%
-
八五品
广西桂林市
平均发货6小时
成功完成率97.65%
-
八五品
广西桂林市
平均发货14小时
成功完成率96.12%
-
2000年 印刷
八五品
四川省绵阳市
平均发货8小时
成功完成率97.07%
占位居中
