学科教育心理学丛书:物理教育心理学
出版时间:
2002-03
版次:
1
ISBN:
9787543534612
定价:
16.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
281页
字数:
236千字
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全书从发展心理、学习心理和教学心理的角度，对物理教育心理学的理论基础，对学生的物理学习能力培养、物理观察能力培养，科学方法教育，非智力因素能力培养以及学生的个性差异与群体差异等方面，进行了深入而细致的研究。同时，全书注重理论与实践，定性研究与定量研究，传统与现代方法的有机统一，从而较好地反映了物理学教育领域的最新研究成果。 第一章 物理学习心理研究概述第二章 中学生学习物理心理第三章 物理感知的作用与特点第四章 物理概念、规律学习的心理研究第五章 掌握科学方法的心理基础第六章 物理学习能力的培养第七章 物理观察能力的培养第八章 物理实验能力的培养第九章 物理思维能力的培养第十章 物理教学中非智力因素的研究第十一章 物理学习中的个性差异与群体差异
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内容简介:
全书从发展心理、学习心理和教学心理的角度，对物理教育心理学的理论基础，对学生的物理学习能力培养、物理观察能力培养，科学方法教育，非智力因素能力培养以及学生的个性差异与群体差异等方面，进行了深入而细致的研究。同时，全书注重理论与实践，定性研究与定量研究，传统与现代方法的有机统一，从而较好地反映了物理学教育领域的最新研究成果。
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目录:
第一章 物理学习心理研究概述第二章 中学生学习物理心理第三章 物理感知的作用与特点第四章 物理概念、规律学习的心理研究第五章 掌握科学方法的心理基础第六章 物理学习能力的培养第七章 物理观察能力的培养第八章 物理实验能力的培养第九章 物理思维能力的培养第十章 物理教学中非智力因素的研究第十一章 物理学习中的个性差异与群体差异
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