《教育研究》40年典藏:国际与比较教育
出版时间:
2022-08
版次:
1
ISBN:
9787519131616
定价:
128.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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为纪念《教育研究》创刊40周年，杂志社特邀学界专家，从40年来《教育研究》发表的国际与比较教育论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文，结集出版。其意义不仅在于分享发展成就，还在于保存文化档案，更在于打开未来可能。 西德、日本的职业技术教育 王承绪/ 1
瓦·阿·苏霍姆林斯基的德育观点简介 杜殿坤/ 9
试论皮亚杰的发生认识论 傅统先/ 36
美国中等教育结构改革的历史经验 滕大春/ 55
国外高等教育面临的若干问题 金世柏/ 66
外国高等教育发展中的两个重要问题 朱 勃/ 74
简析七十年代国外普通教育学校的课程改革 李守福/ 83
论苏联的新的教育改革 顾明远/ 97
二十世纪七十年代以来国外教育经济学的新发展 曾满超/ 112
教育改革与文化观念转变——中国和美国的若干比较 周南照/ 140
国际教育发展战略研究管窥 王晓辉/ 154
比较教育中的若干模型 薛理银/ 165
一种值得注意的“世界教育危机” 观 徐 辉 祝怀新/ 181
简论欧美国家私立教育的历史和现状 史静寰/ 193
面向21世纪国际高等教育发展的六大基本趋势 陈学飞/ 204
略论美国比较教育中的后现代范式特征 徐 辉 余 凯/ 212
西方教育研究取向新进展 洪 明/ 225
近年来美国学校管理改革述评 赵中建 / 235
西方高等教育认识论的哲学基础 徐小洲 王 晨/ 248
跨文化视角下的中英基础教育 强海燕 托尼·布什/ 259
美国小学德育课程模式历史转型及启示 冯增俊/ 271
苏霍姆林斯基的教师理念及其启示 肖 甦 / 283
全球化时代的日本学校教育改革——危机与改革的构想 佐藤学 田 辉/ 295
美国高中课程改革考察与分析 王定华/ 304
比较教育研究方法的相关问题分析 蒋 凯/ 317
美国、英国、澳大利亚教师专业发展研究新进展 冯大鸣/ 329
全纳教育: 概念及主要议题 周满生/ 343
国际比较视野下的中国人力资源竞争力研究 中国教育科学研究院国际比较教育研究中心/ 353
六十年来世界比较教育研究的回顾与省思——基于美国《比较教育评论》的文献分析 张 伟 刘宝存/ 371
比较教育的价值构建与主题选择——2015—2017 年中国比较教育研究的热点与动态分析 陈时见 刘方林/ 389
后记 / 408
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内容简介:
为纪念《教育研究》创刊40周年，杂志社特邀学界专家，从40年来《教育研究》发表的国际与比较教育论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文，结集出版。其意义不仅在于分享发展成就，还在于保存文化档案，更在于打开未来可能。
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目录:
西德、日本的职业技术教育 王承绪/ 1
瓦·阿·苏霍姆林斯基的德育观点简介 杜殿坤/ 9
试论皮亚杰的发生认识论 傅统先/ 36
美国中等教育结构改革的历史经验 滕大春/ 55
国外高等教育面临的若干问题 金世柏/ 66
外国高等教育发展中的两个重要问题 朱 勃/ 74
简析七十年代国外普通教育学校的课程改革 李守福/ 83
论苏联的新的教育改革 顾明远/ 97
二十世纪七十年代以来国外教育经济学的新发展 曾满超/ 112
教育改革与文化观念转变——中国和美国的若干比较 周南照/ 140
国际教育发展战略研究管窥 王晓辉/ 154
比较教育中的若干模型 薛理银/ 165
一种值得注意的“世界教育危机” 观 徐 辉 祝怀新/ 181
简论欧美国家私立教育的历史和现状 史静寰/ 193
面向21世纪国际高等教育发展的六大基本趋势 陈学飞/ 204
略论美国比较教育中的后现代范式特征 徐 辉 余 凯/ 212
西方教育研究取向新进展 洪 明/ 225
近年来美国学校管理改革述评 赵中建 / 235
西方高等教育认识论的哲学基础 徐小洲 王 晨/ 248
跨文化视角下的中英基础教育 强海燕 托尼·布什/ 259
美国小学德育课程模式历史转型及启示 冯增俊/ 271
苏霍姆林斯基的教师理念及其启示 肖 甦 / 283
全球化时代的日本学校教育改革——危机与改革的构想 佐藤学 田 辉/ 295
美国高中课程改革考察与分析 王定华/ 304
比较教育研究方法的相关问题分析 蒋 凯/ 317
美国、英国、澳大利亚教师专业发展研究新进展 冯大鸣/ 329
全纳教育: 概念及主要议题 周满生/ 343
国际比较视野下的中国人力资源竞争力研究 中国教育科学研究院国际比较教育研究中心/ 353
六十年来世界比较教育研究的回顾与省思——基于美国《比较教育评论》的文献分析 张 伟 刘宝存/ 371
比较教育的价值构建与主题选择——2015—2017 年中国比较教育研究的热点与动态分析 陈时见 刘方林/ 389
后记 / 408
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《教育研究》40年典藏
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