发展教育学
出版时间:
2016
ISBN:
9787530481158
定价:
59.00
装帧:
其他
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封面英文题名：Developmental pedagogy。 本书综合哲学、历史学、文化学、人类学、社会学、管理学、心理学、生物学、中医学和教育学等多学科研究成果，重点为个人体一生的心理发展及教育，重点强调教育要根据个体身心发展规律进行，同时教育要促进人的发展——即发展性教育。全书写作框架主要从个体毕生心理发展、各阶段发展性教育的内容与方法、当前发展性教育中存在的突出问题这三个方面来构建。
引言
第一章 导论
一、研究对象
二、相关概念
三、理论基础
四、研究方法
五、发展与教育观
六、指导思想
七、教育原则
第二章 产前期与胎教
一、产前期的发展
二、产前期的遗传和环境影响
三、妊娠期的卫生
第三章 婴幼儿期心理发展与教育
一、婴幼儿期的心理发展
二、婴幼儿教育的内容与方法
三、婴幼儿教育存在的问题
第四章 学前期心理发展与教育
一、学前期儿童的心理发展
二、学前期教育的内容与方法
三、学前期存在的教育问题
第五章 儿童中期心理发展与教育
一、儿童中期的心理发展
二、儿童中期教育的内容与方法
三、儿童中期存在的教育问题
第六章 青春期心理发展与教育
一、青春期的心理发展
二、青春期教育的内容与方法
三、青春期存在的教育问题
第七章 成年早期心理发展与教育
一、成年早期的心理发展
二、成年早期教育的内容与方法
三、成年早期存在的教育问题
第八章 成年中期心理发展与教育
一、成年中期的心理发展
二、成年中期教育的内容与方法
三、成年中期存在的教育问题
第九章 成年晚期心理发展与教育
一、成年晚期的心理发展
二、成年晚期教育的内容与方法
三、成年晚期存在的教育问题
第十章 临终期教育
一、死亡过程
二、正视死亡
三、面对临终者
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内容简介:
封面英文题名：Developmental pedagogy。 本书综合哲学、历史学、文化学、人类学、社会学、管理学、心理学、生物学、中医学和教育学等多学科研究成果，重点为个人体一生的心理发展及教育，重点强调教育要根据个体身心发展规律进行，同时教育要促进人的发展——即发展性教育。全书写作框架主要从个体毕生心理发展、各阶段发展性教育的内容与方法、当前发展性教育中存在的突出问题这三个方面来构建。
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目录:
引言
第一章 导论
一、研究对象
二、相关概念
三、理论基础
四、研究方法
五、发展与教育观
六、指导思想
七、教育原则
第二章 产前期与胎教
一、产前期的发展
二、产前期的遗传和环境影响
三、妊娠期的卫生
第三章 婴幼儿期心理发展与教育
一、婴幼儿期的心理发展
二、婴幼儿教育的内容与方法
三、婴幼儿教育存在的问题
第四章 学前期心理发展与教育
一、学前期儿童的心理发展
二、学前期教育的内容与方法
三、学前期存在的教育问题
第五章 儿童中期心理发展与教育
一、儿童中期的心理发展
二、儿童中期教育的内容与方法
三、儿童中期存在的教育问题
第六章 青春期心理发展与教育
一、青春期的心理发展
二、青春期教育的内容与方法
三、青春期存在的教育问题
第七章 成年早期心理发展与教育
一、成年早期的心理发展
二、成年早期教育的内容与方法
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第八章 成年中期心理发展与教育
一、成年中期的心理发展
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三、成年中期存在的教育问题
第九章 成年晚期心理发展与教育
一、成年晚期的心理发展
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第十章 临终期教育
一、死亡过程
二、正视死亡
三、面对临终者
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