博物馆与中小学教育结合：制度设计研究
出版时间:
2020-10
版次:
1
ISBN:
9787309153521
定价:
128.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
580页
字数:
0.61千字
63人买过
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将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。
郑奕，1983年12月生，现任复旦大学博物馆馆长，文物与博物馆学系副教授、博士生导师。
美国华盛顿大学博物馆系访问学者，国际博物馆协会博物馆学专委会亚太分会常务理事，中心评审专家，文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家，上海市哲学社会科学创新研究基地“博物馆建设与管理创新研究”、上海高校人文社会科学重点研究基地“中国博物馆事业建设与管理研究基地”(省部级智库)副主任，中国大百科全书(第三版)“博物馆学科博物馆职业与伦理分支”副主编。
专著博物馆教育活动研究获2015年遗产图书、届博物馆学学术成果之著作奖等；研究报告公益机构(博物馆)与中小学素质教育的联动机制研究获第十二届上海市决策咨询研究成果奖，相关专报获党和人批示；如何讲好博物馆展览中的故事获第二届博物馆学学术成果之奖。
独立主持社会科学、文物保护标准化技术委员会、文物局项目如“博物馆公共服务的绩效评估体系研究‘博物馆公共服务规范经营服务”及苏州博物馆项目“探索体验馆展陈内容设计”等十余项。
序一 陆建松1
序二 段勇1
章 导论1
节 核心概念界定2
第二节 研究意义与价值10
第三节 研究对象、思路与方法、创新点19
第二章 博物馆与中小学教育结合的价值诉求与理念确立29
节 厘清教育的目的与真正价值29
第二节 校外教育是素质教育的一大主干37
第三节 提升博物馆在校外教育中的地位42
第三章 国际社会博物馆与中小学教育结合的理念与实践51
节 立法、政策、规划52
第二节 保障与经费投入65
第三节 门牵头馆校合作69
第四节 第三部门机构的研究77
第五节 博物馆把握时代挑战和机遇，以服务学校为先85
第四章 我国博物馆与中小学教育结合的历史、现状以及对策和路径选择107
……
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内容简介:
将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。
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作者简介:
郑奕，1983年12月生，现任复旦大学博物馆馆长，文物与博物馆学系副教授、博士生导师。
美国华盛顿大学博物馆系访问学者，国际博物馆协会博物馆学专委会亚太分会常务理事，中心评审专家，文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家，上海市哲学社会科学创新研究基地“博物馆建设与管理创新研究”、上海高校人文社会科学重点研究基地“中国博物馆事业建设与管理研究基地”(省部级智库)副主任，中国大百科全书(第三版)“博物馆学科博物馆职业与伦理分支”副主编。
专著博物馆教育活动研究获2015年遗产图书、届博物馆学学术成果之著作奖等；研究报告公益机构(博物馆)与中小学素质教育的联动机制研究获第十二届上海市决策咨询研究成果奖，相关专报获党和人批示；如何讲好博物馆展览中的故事获第二届博物馆学学术成果之奖。
独立主持社会科学、文物保护标准化技术委员会、文物局项目如“博物馆公共服务的绩效评估体系研究‘博物馆公共服务规范经营服务”及苏州博物馆项目“探索体验馆展陈内容设计”等十余项。
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目录:
序一 陆建松1
序二 段勇1
章 导论1
节 核心概念界定2
第二节 研究意义与价值10
第三节 研究对象、思路与方法、创新点19
第二章 博物馆与中小学教育结合的价值诉求与理念确立29
节 厘清教育的目的与真正价值29
第二节 校外教育是素质教育的一大主干37
第三节 提升博物馆在校外教育中的地位42
第三章 国际社会博物馆与中小学教育结合的理念与实践51
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第二节 保障与经费投入65
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第四节 第三部门机构的研究77
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本书首先，从巩固和提升我国博物馆与中小学教育结合的现实诉求出发，梳理议题提出的背景，阐明本研究的价值和意义；其次，从学理论述、历史考察、现实剖析三个维度，分析国内外博物馆与中小学教育结合事业的发展现状；最后，则分别从顶层设计、中层设计、底层设计的三大层级，阐述我国博物馆与中小学教育结合的制度设计。
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