核心素养与中学生物教学

核心素养与中学生物教学
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作者:
2019-11
版次: 1
ISBN: 9787569031829
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 193页
  •   《普通高中生物学课程标准(2017年版)》已于2018年1月正式颁布,该课程标准凝练了学科核心素养,包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等维度。为了使学科核心素养在课堂上落地生根,四川省教育厅2018年度教育科研课题(川教函[2018]495号)“基于生物学科核心素养的概念教学策略研究”成功开题,由四川省教育科学研究院作为主研单位,面向全省开展。经过一年多的研究,该课题取得了一定的成果,《核心素养与中学生物教学》就是其部分成果的体现。
      《核心素养与中学生物教学》分为三章,第一章为聚焦核心素养培养的中学生物教学,第二章为在问题解决中促进学生养成核心素养,第三章为在生物习题训练中培养学生的核心素养。
      《核心素养与中学生物教学》涵盖课标解读,概念教学探讨,生命观念形成,科学思维发展,科学探究能力提升,社会责任渗透,问题解决,习题训练等方面,力求从多方面、多角度展示核心素养的培养成果。
      《核心素养与中学生物教学》具有较强的时代性、问题性、普及性与操作性,可作为大学本科生、研究生以及中学一线生物教师重要的参考书目。   徐勇,中学高级教师,四川省骨干教师,成都市学科带头人、优秀教师、高中继续教育菜单培训领衔人及成都市教育学会生物学教学专业委员会理事,成都市中和中学生物奥赛及特尖生培养教练。
      从教三十多年,将大批优秀学子送入清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学等知名高校深造!将课堂教学与科研深度融合,在全国核心期刊《生物学教学》《中学生物教学》等杂志发表生物教育教学论文三十余篇;在各级各类讲座、赛课活动及论文、课件评比中获奖六十余项;独撰著作一部、合著七部、主编校本教材六本;2010年主研省级课题获四川省人民政府教学成果三等奖,2017年主研省级课题获四川省教育科学研究院教学成果一等奖、成都市教育局教学成果二等奖;多次带领学生参加竞赛,获得过国家一等奖(一人)、二等奖(两人)、三等奖(两人)。 第一章 聚集核心素养培养的中学生物教学
    第一节 学科核心素养是学科育人价值的集中体现
    第二节 生命观念是生物学中最精华和最有价值的学科精髓
    第三节 在中学生物教学中发展学生的科学思维
    第四节 核心素养视角下的生物科学探究
    第五节 在生物教学中渗透社会责任教育

    第二章 在问题解决中促进学生养成核心素养
    第一节 “元认知理论”在学生学会提问中的应用
    第二节 ATP一节的教学疑难问题分析
    第三节 细胞呼吸一节的教学疑难问题浅析
    第四节 细胞分化一节的教学疑难问题探析
    第五节 爱情是由性激素引起的吗

    第三章 在生物习题训练中培养学生的核心素养
    第一节 高三生物纸笔测验题的编制方法与技术
    第二节 2013年全国高考理科综合能力测试生物试题评析——以全国卷(新课标工)、四川卷、重庆卷为例
    第三节 一道高考经典遗传题的考点剖析
    第四节 高中生物坐标曲线图的归类整理与解题策略
  • 内容简介:
      《普通高中生物学课程标准(2017年版)》已于2018年1月正式颁布,该课程标准凝练了学科核心素养,包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等维度。为了使学科核心素养在课堂上落地生根,四川省教育厅2018年度教育科研课题(川教函[2018]495号)“基于生物学科核心素养的概念教学策略研究”成功开题,由四川省教育科学研究院作为主研单位,面向全省开展。经过一年多的研究,该课题取得了一定的成果,《核心素养与中学生物教学》就是其部分成果的体现。
      《核心素养与中学生物教学》分为三章,第一章为聚焦核心素养培养的中学生物教学,第二章为在问题解决中促进学生养成核心素养,第三章为在生物习题训练中培养学生的核心素养。
      《核心素养与中学生物教学》涵盖课标解读,概念教学探讨,生命观念形成,科学思维发展,科学探究能力提升,社会责任渗透,问题解决,习题训练等方面,力求从多方面、多角度展示核心素养的培养成果。
      《核心素养与中学生物教学》具有较强的时代性、问题性、普及性与操作性,可作为大学本科生、研究生以及中学一线生物教师重要的参考书目。
  • 作者简介:
      徐勇,中学高级教师,四川省骨干教师,成都市学科带头人、优秀教师、高中继续教育菜单培训领衔人及成都市教育学会生物学教学专业委员会理事,成都市中和中学生物奥赛及特尖生培养教练。
      从教三十多年,将大批优秀学子送入清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学等知名高校深造!将课堂教学与科研深度融合,在全国核心期刊《生物学教学》《中学生物教学》等杂志发表生物教育教学论文三十余篇;在各级各类讲座、赛课活动及论文、课件评比中获奖六十余项;独撰著作一部、合著七部、主编校本教材六本;2010年主研省级课题获四川省人民政府教学成果三等奖,2017年主研省级课题获四川省教育科学研究院教学成果一等奖、成都市教育局教学成果二等奖;多次带领学生参加竞赛,获得过国家一等奖(一人)、二等奖(两人)、三等奖(两人)。
  • 目录:
    第一章 聚集核心素养培养的中学生物教学
    第一节 学科核心素养是学科育人价值的集中体现
    第二节 生命观念是生物学中最精华和最有价值的学科精髓
    第三节 在中学生物教学中发展学生的科学思维
    第四节 核心素养视角下的生物科学探究
    第五节 在生物教学中渗透社会责任教育

    第二章 在问题解决中促进学生养成核心素养
    第一节 “元认知理论”在学生学会提问中的应用
    第二节 ATP一节的教学疑难问题分析
    第三节 细胞呼吸一节的教学疑难问题浅析
    第四节 细胞分化一节的教学疑难问题探析
    第五节 爱情是由性激素引起的吗

    第三章 在生物习题训练中培养学生的核心素养
    第一节 高三生物纸笔测验题的编制方法与技术
    第二节 2013年全国高考理科综合能力测试生物试题评析——以全国卷(新课标工)、四川卷、重庆卷为例
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