让头脑更聪明：科学思维方法漫谈.中篇

作者: 朱立峰著

出版社: 广东科技出版社

出版时间: 2016-07

版次: 1

ISBN: 9787535965158

定价: 39.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 244页

字数: 180千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书从人类思维的宝库中挑选出20 种 * 重要的思维方法，分成上、中、下三个篇章进行探讨。其中上篇包括了比较思维、分类思维、归纳思维、演绎思维、分析思维和综合思维等6 种抽象的“基础思维方法”；中篇包括了再现思维、转化思维、发散思维、收敛思维、形象思维、联想思维、辩证思维和系统思维等8 种普遍适用的“一般思维方法”；下篇包括了观察思维、实验思维、假说思维、模型思维、直觉思维和创新思维等6 种“特殊思维方法”。这些方法既是 * 重要的思维方法，也是 * 基本的思维方式，几乎所有的人在日常生活、工作和学习中都可能用到它。朱立峰，中学高级教师，教育专家。长期工作在高中化学教学第一线，现任深圳市思维研究所所长、深圳市化学教学研究会副理事长。发表学术论文130余篇；出版著作16部。4次获得国 * 级“园丁奖”和湖北省 * 佳辅导奖。目录

1 转换思维法 /003

问题转换的思维法 / 003

曹冲称象的故事 / 007

诸葛亮“草船借箭” / 009

科学家趣用转换思维 / 011

角色互换，摆脱窘境 / 013

换个视角看问题 / 016

此路不通换条道 / 018

将不利转化为有利 / 020

一美元的贷款 / 023

“另起一行”的智慧 / 025

变通方法，巧解问题 / 027

以退为进的迂回法 / 029

没有办法就改变它 / 032

“此”手段达“彼”目的 / 034

思维一转换，问题就简单 / 037

2 再现思维法 /040

依据记忆进行的思维 / 040

门捷列夫排列元素周期表 / 045

“侯氏制碱法”的诞生 / 048

《谁是最可爱的人》的创作 / 051

怎样写好回忆录 / 055

谈课堂问题情境的创设 / 058

谈课后复习的“复述反思” / 060

3 发散思维法 /063

多向发散的思维方法 / 063

一枚回形针的用途 / 066

一支铅笔的故事 / 070

爱迪生寻找灯丝材料 / 073

逆向思维带来的发明 / 075

电解的发明与应用 / 077

与他人交流碰撞出智慧 / 080

从侧向开辟一条新路 / 083

要学会“别出心裁” / 085

要有“非常规”的思维 / 089

4 收敛思维法 /093

指向集中的思维方法 / 093

人类认识燃烧的过程 / 096

化学家探寻酸碱本质 / 100

探索质量守恒的规律 / 102

卡文迪许“称量”地球 / 105

让地堡变成“坟墓” / 108

抓住问题的本质 / 109

解决问题的连环法 / 112

盯住一个目标不放 / 115

认定目标，坚持就是胜利 / 117

5 形象思维法 /120

用形象认识事物的方法 / 120

巧妙应用形象思维 / 125

微观研究中的形象思维 / 128

展开想象的翅膀 / 129

创设未知事物的形象 / 132

让想象的结果变成现实 / 133

常用的形象思维方法 / 136

化学教学中的形象思维 / 137

学习中形象思维的培养 / 139

重视右脑功能的开发 / 141

6 联想思维法 /144

由此及彼的联想思维 / 144

利用相似性产生联想 / 149

将相关知识串联起来 / 152

展开锁链般的联想 / 154

联想就是联系和想象 / 157

从无关之中寻找相关 / 160

风马牛有时也能相及 / 163

讨论激发联想力 / 166

学会有创意地联想 / 168

范霍夫与立体化学 / 171

六氟合铂酸氙的合成 / 174

“人造血液”的诞生 / 176

7 系统思维法 /180

整体认识事物的方法 / 180

由要素联系到整体 / 184

从整体去把握事物 / 187

学习中的整体性原理 / 189

站得高才能看得远 / 193

要素间的优化组合 / 195

氨合成中的系统思维 / 197

利用事物间的关联性 / 199

用计划来引领自己 / 201

将大目标分解成小目标 / 204

现代科学的系统论 / 207

8 辩证思维法 /211

亦此亦彼的辩证思维 / 211

辩证地看待对与错 / 215

事物是对立的统一 / 217

人类认识元素的历程 / 220

化学中的对立统一规律 / 222

化学中的质量互变规律 / 224

真理就住在谬误隔壁 / 226

偶然中蕴含着必然 / 229

塞翁失马，焉知非福 / 232
内容简介:
本书从人类思维的宝库中挑选出20 种 * 重要的思维方法，分成上、中、下三个篇章进行探讨。其中上篇包括了比较思维、分类思维、归纳思维、演绎思维、分析思维和综合思维等6 种抽象的“基础思维方法”；中篇包括了再现思维、转化思维、发散思维、收敛思维、形象思维、联想思维、辩证思维和系统思维等8 种普遍适用的“一般思维方法”；下篇包括了观察思维、实验思维、假说思维、模型思维、直觉思维和创新思维等6 种“特殊思维方法”。这些方法既是 * 重要的思维方法，也是 * 基本的思维方式，几乎所有的人在日常生活、工作和学习中都可能用到它。
作者简介:
朱立峰，中学高级教师，教育专家。长期工作在高中化学教学第一线，现任深圳市思维研究所所长、深圳市化学教学研究会副理事长。发表学术论文130余篇；出版著作16部。4次获得国 * 级“园丁奖”和湖北省 * 佳辅导奖。
目录:
目录

1 转换思维法 /003

问题转换的思维法 / 003

曹冲称象的故事 / 007

诸葛亮“草船借箭” / 009

科学家趣用转换思维 / 011

角色互换，摆脱窘境 / 013

换个视角看问题 / 016

此路不通换条道 / 018

将不利转化为有利 / 020

一美元的贷款 / 023

“另起一行”的智慧 / 025

变通方法，巧解问题 / 027

以退为进的迂回法 / 029

没有办法就改变它 / 032

“此”手段达“彼”目的 / 034

思维一转换，问题就简单 / 037

2 再现思维法 /040

依据记忆进行的思维 / 040

门捷列夫排列元素周期表 / 045

“侯氏制碱法”的诞生 / 048

《谁是最可爱的人》的创作 / 051

怎样写好回忆录 / 055

谈课堂问题情境的创设 / 058

谈课后复习的“复述反思” / 060

3 发散思维法 /063

多向发散的思维方法 / 063

一枚回形针的用途 / 066

一支铅笔的故事 / 070

爱迪生寻找灯丝材料 / 073

逆向思维带来的发明 / 075

电解的发明与应用 / 077

与他人交流碰撞出智慧 / 080

从侧向开辟一条新路 / 083

要学会“别出心裁” / 085

要有“非常规”的思维 / 089

4 收敛思维法 /093

指向集中的思维方法 / 093

人类认识燃烧的过程 / 096

化学家探寻酸碱本质 / 100

探索质量守恒的规律 / 102

卡文迪许“称量”地球 / 105

让地堡变成“坟墓” / 108

抓住问题的本质 / 109

解决问题的连环法 / 112

盯住一个目标不放 / 115

认定目标，坚持就是胜利 / 117

5 形象思维法 /120

用形象认识事物的方法 / 120

巧妙应用形象思维 / 125

微观研究中的形象思维 / 128

展开想象的翅膀 / 129

创设未知事物的形象 / 132

让想象的结果变成现实 / 133

常用的形象思维方法 / 136

化学教学中的形象思维 / 137

学习中形象思维的培养 / 139

重视右脑功能的开发 / 141

6 联想思维法 /144

由此及彼的联想思维 / 144

利用相似性产生联想 / 149

将相关知识串联起来 / 152

展开锁链般的联想 / 154

联想就是联系和想象 / 157

从无关之中寻找相关 / 160

风马牛有时也能相及 / 163

讨论激发联想力 / 166

学会有创意地联想 / 168

范霍夫与立体化学 / 171

六氟合铂酸氙的合成 / 174

“人造血液”的诞生 / 176

7 系统思维法 /180

整体认识事物的方法 / 180

由要素联系到整体 / 184

从整体去把握事物 / 187

学习中的整体性原理 / 189

站得高才能看得远 / 193

要素间的优化组合 / 195

氨合成中的系统思维 / 197

利用事物间的关联性 / 199

用计划来引领自己 / 201

将大目标分解成小目标 / 204

现代科学的系统论 / 207

8 辩证思维法 /211

亦此亦彼的辩证思维 / 211

辩证地看待对与错 / 215

事物是对立的统一 / 217

人类认识元素的历程 / 220

化学中的对立统一规律 / 222

化学中的质量互变规律 / 224

真理就住在谬误隔壁 / 226

偶然中蕴含着必然 / 229

塞翁失马，焉知非福 / 232