语文教育心理学
出版时间:
2017-08
版次:
1
ISBN:
9787301281048
定价:
39.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
242页
字数:
250千字
-
作为语文教育心理学领域的一本教材，《语文教育心理学》依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨。 董蓓菲，教育学博士,华东师范大学教育科学学院副教授。主要研究语文课程与教学论，近年来侧重语文教育心理学、国外母语教育研究和语文课程评价研究。曾出版学术专著4本，主编教学丛书5套。发表学术论文70多篇。 目录
第一章语文教育心理学研究基础
第一节语文教育心理学概述
第二节语文教育的生理心理机制
第三节学习理论流派
第二章学习心理导论
第一节学习分类观与语文课程
第二节知识分类观与语文课程
第三节语文知识教学
第三章语文教育的制约因素
第一节影响学习的内部因素
第二节影响学习的外部因素
第三节语文学习差异
第四章语文教师心理
第一节教师的心理品质
第二节语文教学风格
第三节语文教师专业发展
第五章识字心理与识字教学
第一节识字心理概述
第二节识字的心理过程
第三节识字教学实验的心理分析
第六章阅读心理与阅读教学
第一节阅读理解能力
第二节阅读过程模式
第三节阅读能力评价
第七章写作心理与写作教学
第一节写作的认知模型
第二节写作教学流派
第三节写作能力评价
第八章听说心理与口语交际教学
第一节听、说的心理过程
第二节口语交际教学
第三节口语交际能力评价
第九章语文教学评价
第一节语文教学评价原理
第二节学生学习评价
第三节教师教学评价
参考文献
概念速查表
后记
-
内容简介:
作为语文教育心理学领域的一本教材，《语文教育心理学》依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的新动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。本书作者文笔较好，语言流畅，逻辑严谨。
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作者简介:
董蓓菲，教育学博士,华东师范大学教育科学学院副教授。主要研究语文课程与教学论，近年来侧重语文教育心理学、国外母语教育研究和语文课程评价研究。曾出版学术专著4本，主编教学丛书5套。发表学术论文70多篇。
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目录:
目录
第一章语文教育心理学研究基础
第一节语文教育心理学概述
第二节语文教育的生理心理机制
第三节学习理论流派
第二章学习心理导论
第一节学习分类观与语文课程
第二节知识分类观与语文课程
第三节语文知识教学
第三章语文教育的制约因素
第一节影响学习的内部因素
第二节影响学习的外部因素
第三节语文学习差异
第四章语文教师心理
第一节教师的心理品质
第二节语文教学风格
第三节语文教师专业发展
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第二节识字的心理过程
第三节识字教学实验的心理分析
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第二节写作教学流派
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