教师如何上好课系列丛书·课堂教学问题诊断与解决:初中数学
出版时间:
2009-07
版次:
1
ISBN:
9787530956045
定价:
13.80
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
200页
字数:
1287千字
正文语种:
简体中文
21人买过
-
《教师如何上好课系列丛书·课堂教学问题诊断与解决:初中数学》主要内容包括:
如何培养学生的数学创新思维;如何开展课题学习;学生没有时间怎么办;学生对二次函数的应用感到困难怎么办;如何开展统计与概率的教学;教材提供的情境与本地实际不相吻合怎么办;如何开展“图形的变换”教学;如何组织勾股定理一章的探究性学习;如何进行“整式的运算”教学;初中数学如何开展研究性学习;如何上好单元复习课;大班制下如何开展合作学习;如何组织有效的数学活动。 问题1 如何培养学生的数学创新思维?
现场写真
学生在情境中解决实际问题的能力不强,如学生不能很好地解答下面的问题
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
初中数学“开放、探索、创造”教学模式的实验与研究
问题2 如何开展课题学习?学生没有时间怎么办?
现场写真
现在的学生面临的学习压力大,基本上所有的课余时间不是上这种辅导班就是上那种辅导班,哪有时间来完成老师布置的课题学习任务
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
例谈初中数学的“课题学习”
问题3 学生对二次函数的应用感到困难怎么办?
现场写真
原以为学生解答这样的问题应该没什么问题,但出乎老师的意料的是很多同学对此束手无策,能做出来的寥寥无几
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
“整形结合”在二次函数中的应用
问题4 如何开展统计与概率的教学?
现场写真
比如,地球时刻都在转动这是一定发生的,不吃蔬菜可能营养不良。再比如公鸡生蛋是不可能的
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
对新教材“统计和概率”单元教学的几点体会
问题5 教材提供的情境与本地实际不相吻合怎么办?
现场写真
学生甲:橙子树是什么样子的?有多大?学生乙:可能比橘子树还要大。学生丙:应该和橘子树一样大,你看
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
创设情境,让学生在生活中学数学
问题6 如何开展“图形的变换”教学?
现场写真
一位教师在教学“生活中的平移”时是这样进行的
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
平移交换教学案例
问题7 如何组织勾股定理一章的探究性学习?
问题8 如何进行“整式的运算”教学?
问题9 初中数学如何开展研究性学习?
问题10 如何上好单元复习课?
问题11 大班制下如何开展合作学习?
问题12 如何组织有效的数学活动?
-
内容简介:
《教师如何上好课系列丛书·课堂教学问题诊断与解决:初中数学》主要内容包括:
如何培养学生的数学创新思维;如何开展课题学习;学生没有时间怎么办;学生对二次函数的应用感到困难怎么办;如何开展统计与概率的教学;教材提供的情境与本地实际不相吻合怎么办;如何开展“图形的变换”教学;如何组织勾股定理一章的探究性学习;如何进行“整式的运算”教学;初中数学如何开展研究性学习;如何上好单元复习课;大班制下如何开展合作学习;如何组织有效的数学活动。
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目录:
问题1 如何培养学生的数学创新思维?
现场写真
学生在情境中解决实际问题的能力不强,如学生不能很好地解答下面的问题
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
资源拓展
初中数学“开放、探索、创造”教学模式的实验与研究
问题2 如何开展课题学习?学生没有时间怎么办?
现场写真
现在的学生面临的学习压力大,基本上所有的课余时间不是上这种辅导班就是上那种辅导班,哪有时间来完成老师布置的课题学习任务
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
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例谈初中数学的“课题学习”
问题3 学生对二次函数的应用感到困难怎么办?
现场写真
原以为学生解答这样的问题应该没什么问题,但出乎老师的意料的是很多同学对此束手无策,能做出来的寥寥无几
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
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“整形结合”在二次函数中的应用
问题4 如何开展统计与概率的教学?
现场写真
比如,地球时刻都在转动这是一定发生的,不吃蔬菜可能营养不良。再比如公鸡生蛋是不可能的
问题诊断
理论点拨
解决策略
成功案例
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对新教材“统计和概率”单元教学的几点体会
问题5 教材提供的情境与本地实际不相吻合怎么办?
现场写真
学生甲:橙子树是什么样子的?有多大?学生乙:可能比橘子树还要大。学生丙:应该和橘子树一样大,你看
问题诊断
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创设情境,让学生在生活中学数学
问题6 如何开展“图形的变换”教学?
现场写真
一位教师在教学“生活中的平移”时是这样进行的
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平移交换教学案例
问题7 如何组织勾股定理一章的探究性学习?
问题8 如何进行“整式的运算”教学?
问题9 初中数学如何开展研究性学习?
问题10 如何上好单元复习课?
问题11 大班制下如何开展合作学习?
问题12 如何组织有效的数学活动?
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