焦虑的孩子:关于儿童青少年焦虑问题的心理研究

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作者: [爱尔兰] (Charlotte Wilson)
2023-09
版次: 1
ISBN: 9787300321936
定价: 69.00
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 264页
字数: 160千字
分类: 哲学心理学
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  • 如今,“焦虑”一词越来越被我们频繁地提及,已成为社会情绪词典中的关键词之一。焦虑是我们生而为人不可避免的部分,焦虑既是一种正常现象,也是一些心理障碍的焦点。
      在竞争日益激烈、养育日益精细化的今日,儿童的焦虑问题也越来越引发人们的关注。心理学家、临床医生、发展科学家和神经科学家都在提出新的理解。目前对于儿童焦虑的理解存在不少争议,其中一个批评的声音认为,现今对儿童焦虑的理解是基于对成年人焦虑的理解而形成的。但其实,儿童焦虑与成年人焦虑可能有着很大的差异,而且我们对儿童的焦虑仍有许多尚未解决的疑惑。为了更准确、更好地理解儿童的焦虑,本书从以下方面进行了深入的探讨:
      ?焦虑的精准内涵是什么?
      ?儿童的焦虑和成人的焦虑有何不同?
      ?儿童通过哪些方式表达焦虑?
      ?如何测量儿童的焦虑?
      ?什么因素影响着儿童的焦虑?
      ?儿童的焦虑与家庭养育方式有怎样的关联?
      ?随着成长,儿童青少年的焦虑会如何发展?
      ?儿童的焦虑情绪和心理问题有怎样的关系?
      …………
      本书梳理了从婴儿期到青春期,关于儿童青少年焦虑心理的诸多研究,并将一些关于儿童、青少年和成年时期焦虑的差异与相似性的关键观察进行整合,提出了对于儿童焦虑的全新的发展性理解。这些理解无疑将有助于我们真正看见孩子的焦虑,读懂孩子的焦虑,并帮助孩子更好地处理焦虑的问题。
      在童年时期,如果父母能够帮助孩子理解他们的世界,包括他们的情感世界,就有可能减少孩子因焦虑而出现心理障碍的可能性;在青少年时期,如果父母能够鼓励孩子去包容自己的情绪和容忍不确定性,使孩子确信焦虑没有什么大不了,并不是世界末日,那么就能培养出不焦虑的孩子。 作者简介

    夏洛特·威尔逊

    爱尔兰临床心理学家,都柏林大学三一学院(University of Dublin, Trinity College)临床心理学助理教授。致力于帮助和支持那些被焦虑严重影响生活的人,并对儿童焦虑心理展开了大量的研究。

    译者简介

     

    李庄琦

    厦门大学汉语言文学学士,澳大利亚西悉尼大学学前教育硕士、口笔译硕士,澳大利亚翻译协会(AUSIT)会员。曾从事幼儿教育工作,现为NSW Health医疗口译员及兼职笔译,工作内容涉及精神健康及儿童发展等。

    章焦虑是什么

    焦虑的定义

    问题解决和焦虑

    负面情感和焦虑

    焦虑的头语言特

    焦虑的功能

    测量的焦虑

    第2章的焦虑及发展

    发展语境下的焦虑

    焦虑在童年期间的发展

    焦虑的组成

    结论

    第3章的焦虑与家庭

    焦虑和忧虑在和父母身上的一致

    养育行为与焦虑

    依恋和焦虑

    ……


  • 内容简介:
    如今,“焦虑”一词越来越被我们频繁地提及,已成为社会情绪词典中的关键词之一。焦虑是我们生而为人不可避免的部分,焦虑既是一种正常现象,也是一些心理障碍的焦点。
      在竞争日益激烈、养育日益精细化的今日,儿童的焦虑问题也越来越引发人们的关注。心理学家、临床医生、发展科学家和神经科学家都在提出新的理解。目前对于儿童焦虑的理解存在不少争议,其中一个批评的声音认为,现今对儿童焦虑的理解是基于对成年人焦虑的理解而形成的。但其实,儿童焦虑与成年人焦虑可能有着很大的差异,而且我们对儿童的焦虑仍有许多尚未解决的疑惑。为了更准确、更好地理解儿童的焦虑,本书从以下方面进行了深入的探讨:
      ?焦虑的精准内涵是什么?
      ?儿童的焦虑和成人的焦虑有何不同?
      ?儿童通过哪些方式表达焦虑?
      ?如何测量儿童的焦虑?
      ?什么因素影响着儿童的焦虑?
      ?儿童的焦虑与家庭养育方式有怎样的关联?
      ?随着成长,儿童青少年的焦虑会如何发展?
      ?儿童的焦虑情绪和心理问题有怎样的关系?
      …………
      本书梳理了从婴儿期到青春期,关于儿童青少年焦虑心理的诸多研究,并将一些关于儿童、青少年和成年时期焦虑的差异与相似性的关键观察进行整合,提出了对于儿童焦虑的全新的发展性理解。这些理解无疑将有助于我们真正看见孩子的焦虑,读懂孩子的焦虑,并帮助孩子更好地处理焦虑的问题。
      在童年时期,如果父母能够帮助孩子理解他们的世界,包括他们的情感世界,就有可能减少孩子因焦虑而出现心理障碍的可能性;在青少年时期,如果父母能够鼓励孩子去包容自己的情绪和容忍不确定性,使孩子确信焦虑没有什么大不了,并不是世界末日,那么就能培养出不焦虑的孩子。
  • 作者简介:
    作者简介

    夏洛特·威尔逊

    爱尔兰临床心理学家,都柏林大学三一学院(University of Dublin, Trinity College)临床心理学助理教授。致力于帮助和支持那些被焦虑严重影响生活的人,并对儿童焦虑心理展开了大量的研究。

    译者简介

     

    李庄琦

    厦门大学汉语言文学学士,澳大利亚西悉尼大学学前教育硕士、口笔译硕士,澳大利亚翻译协会(AUSIT)会员。曾从事幼儿教育工作,现为NSW Health医疗口译员及兼职笔译,工作内容涉及精神健康及儿童发展等。
  • 目录:


    章焦虑是什么

    焦虑的定义

    问题解决和焦虑

    负面情感和焦虑

    焦虑的头语言特

    焦虑的功能

    测量的焦虑

    第2章的焦虑及发展

    发展语境下的焦虑

    焦虑在童年期间的发展

    焦虑的组成

    结论

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