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长宁终身教育能力建设研究

长宁终身教育能力建设研究

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作者: 上海市长宁区推进学习型城区建设指导委员会办公室

出版社: 上海科学技术文献出版社

出版时间: 2015-08

版次: 1

ISBN: 9787543967465

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

2人买过

　　《长宁终身教育能力建设研究》着力反映2014年长宁区在终身教育能力建设方面的新探索。《长宁终身教育能力建设研究》的第一部分为“治理能力：发挥示范效应”——由于增强了治理能力现代化必要性、紧迫性的认识，加快了由办教育向治理教育的转变、由微观管理向宏观管理的转变、由直接管理向间接管理的转变，各方广泛参与，社区教育示范区的效应进一步显现；第二部分为“服务能力：推进项目建设”——转变政府职能，就要提高服务能力，在相关的项目建设中做得实、做到位、做出成效；第三部分为“凝聚能力：打造学习型组织”——创建学习型组织的关键是组织学习，组织学习目标的适宜确定、组织学习内容的科学设计、组织学习方式的变革都需要优化凝聚的能力，各类学习型组织的创建和发展需要综合性的能力，凝聚的效应有利于适应新常态、打造各类学习型组织；第四部分为“践行能力：夯实教学点基础”-一教学点规范化建设要在第一线做大量基础性工作，教学点全覆盖要完善社区教育三级网络，需要反复践行、提升能力；第五部分为“创新能力：深化探索研究”——展现了相关专家和我区终身教育工作者在实证研究方面的新成果，从中可以反映创新能力的提高。前言

治理能力：发挥示范效应

不断提升综合能力建设满足市民终身学习需要

社区教育能力建设助推社区文化繁荣发展

推进养教结合丰富住养老人精神生活

练内功促转型

强化治理优化载体深化示范

凝聚人心提高能力促进学习型社区新发展

增能力创机制重示范

能力建设深化学习型社区建设内涵

提升社区治理能力放大社区教育功能

狠抓治理能力建设提升社区教育质量

．服务能力：推进项目建设

“两新”组织探索企业文化建设载体的实验

以社区电子阅报栏建设丰富社区学习资源

老年大学学员内驱动力激发的实验

“开心家园心理团康”社区培训有效性的实验

民非教育机构党员志愿者服务社区市民学习

“区街一体化数字化学习平台”建设的实验

“学习培训便利服务”进楼宇

社区学院专职教师进社区的实验

为残障人士提供多元教育服务的探索与实践

校企共建开展员工学习培训的项目

社区教育服务“三失”青少年的实验

社区教育背景下普教学校探究课程建设的实验

社校联动促进教育资源共享的实验

社区融合理念下医教结合促进特殊儿童康复的实验

社校合作开展轻度智障人士中高等学历衔接的实验

培育社区学习团队服务社会治理创新的实验

教学点信息化服务构建市民学习交流互助平台

混合型社区市民学习模式探索的实验

以凝聚力工程引领社区老年人养教结合

以会所文化为载体服务新社会阶层子女教育

社区教育校本课程服务青少年校外教育的实验

以多元途径服务社区老年教育的实验

以祖辈课堂为平台加强社区亲子教育

以学习促交流打造国际“融”文化品牌

开发“古北市民中心”的实验

学习“中华经典”打造传统文化交流平台

凝聚能力：打造学习型组织

践行能力：夯实教学点基础

创新能力：深化理论研究

后记
内容简介:
　　《长宁终身教育能力建设研究》着力反映2014年长宁区在终身教育能力建设方面的新探索。《长宁终身教育能力建设研究》的第一部分为“治理能力：发挥示范效应”——由于增强了治理能力现代化必要性、紧迫性的认识，加快了由办教育向治理教育的转变、由微观管理向宏观管理的转变、由直接管理向间接管理的转变，各方广泛参与，社区教育示范区的效应进一步显现；第二部分为“服务能力：推进项目建设”——转变政府职能，就要提高服务能力，在相关的项目建设中做得实、做到位、做出成效；第三部分为“凝聚能力：打造学习型组织”——创建学习型组织的关键是组织学习，组织学习目标的适宜确定、组织学习内容的科学设计、组织学习方式的变革都需要优化凝聚的能力，各类学习型组织的创建和发展需要综合性的能力，凝聚的效应有利于适应新常态、打造各类学习型组织；第四部分为“践行能力：夯实教学点基础”-一教学点规范化建设要在第一线做大量基础性工作，教学点全覆盖要完善社区教育三级网络，需要反复践行、提升能力；第五部分为“创新能力：深化探索研究”——展现了相关专家和我区终身教育工作者在实证研究方面的新成果，从中可以反映创新能力的提高。
目录:
前言

治理能力：发挥示范效应

不断提升综合能力建设满足市民终身学习需要

社区教育能力建设助推社区文化繁荣发展

推进养教结合丰富住养老人精神生活

练内功促转型

强化治理优化载体深化示范

凝聚人心提高能力促进学习型社区新发展

增能力创机制重示范

能力建设深化学习型社区建设内涵

提升社区治理能力放大社区教育功能

狠抓治理能力建设提升社区教育质量

．服务能力：推进项目建设

“两新”组织探索企业文化建设载体的实验

以社区电子阅报栏建设丰富社区学习资源

老年大学学员内驱动力激发的实验

“开心家园心理团康”社区培训有效性的实验

民非教育机构党员志愿者服务社区市民学习

“区街一体化数字化学习平台”建设的实验

“学习培训便利服务”进楼宇

社区学院专职教师进社区的实验

为残障人士提供多元教育服务的探索与实践

校企共建开展员工学习培训的项目

社区教育服务“三失”青少年的实验

社区教育背景下普教学校探究课程建设的实验

社校联动促进教育资源共享的实验

社区融合理念下医教结合促进特殊儿童康复的实验

社校合作开展轻度智障人士中高等学历衔接的实验

培育社区学习团队服务社会治理创新的实验

教学点信息化服务构建市民学习交流互助平台

混合型社区市民学习模式探索的实验

以凝聚力工程引领社区老年人养教结合

以会所文化为载体服务新社会阶层子女教育

社区教育校本课程服务青少年校外教育的实验

以多元途径服务社区老年教育的实验

以祖辈课堂为平台加强社区亲子教育

以学习促交流打造国际“融”文化品牌

开发“古北市民中心”的实验

学习“中华经典”打造传统文化交流平台

凝聚能力：打造学习型组织

践行能力：夯实教学点基础

创新能力：深化理论研究

后记

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