实践?探寻?发现：行走在教学教研路上

作者: 柳文龙著

出版社: 辽宁大学出版社有限责任公司

出版时间: 2022-04

版次: 1

ISBN: 9787569805109

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 290页

分类: 综合性图书

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本书收集作者近十多年
来的所做所思所想，从化
学专业的视野岀发，以独
到的思维方式，诠释化学
教育、思想
和方法。本书共分成
五章：章“实践课堂”主
要是作者实践化学课堂的
心得体会，以及优质化学
课堂的建构等；第二章“探
寻真知”是作者在教育
实践中寻求教与学的支点
，探索化学的本原；
第三章“教研悟得”是作者的
教研体验与思；第
四章“科研撷英”是作者研究
化学课堂的部分成果
的结集，内容涉及课堂教
学、模式、课堂评价
等；第五章“谈教论”是作
者来对化学与备
的真知灼见。作者通过
捕捉教育问题，进行
认真研究分析，提岀了解
决问题的思路和方法，并
把教育的探索与思
、成败与得失撷取下来，
凝聚作者辛勤教育、潜心
研究的心血，映现岀作者
求真务实、不懈求索的教
育品格。
柳文龙，曾任教于普宁市第一中学、普宁市第二中学，历任教研组长、年级组长、教科室主任等职，现担任普宁市教研室主任。先后被评为“广东省特级教师”“南粤杰出教师”“广东省名教师”“广东省优秀班主任”，连续担任广东省“中小学名师工作室”主持人。教育部“中小学名师”成员，全国高中教学改革优秀教师，中国化学会会员，广东省教育学会理事，广东省地方教材评审专家，粤东基础教育学科首席专家，韩山师范学院、韶关学院兼职教授，广东省、揭阳市二级人民政府督学，揭阳市、普宁市拔尖人才优秀专家。主持省级重点课题、市级课题、参与国家级课题子课题共7项，发表或获奖论文50多篇。

序言
章  实践课堂
  基于实验模型认知的设计
  在“活动一建构”中实现教与学的转化
  “引思一探究”法在化学实验中的应用
  基于高中化学学科核心素养的化学概念
  钢铁的吸氧腐蚀实验探究与
  化学复养学散思维能力应用二维知识结构图实施元素化合物单元整体
  基于学展区的化学深度学
第二章  探寻真知
  基于实验过程中问题生成与思的模型建构
  高一化学的教与学探微
  “读、做、议、讲、练”化学课堂五环节法探析
  利用教材资源开展科学探究培养科学素养
  在化学中培养自能力的探索
  初、高中化学衔接初探
  开展研究学创新能力
  主体化学实验与创造思维能力培养探究
第三章  教研悟得
  化学中应重视对学展区”的研究与开发
  利用主体资源实施创新
  谈化学新课程改革与学的转变
  更新观念优化学
  谈高中化学学法
  如何让积极参与化学
  课堂中如何落实新的理念
  例谈中学化学课堂法
  优化设计是提高化学课堂质量的重要途径
  运用“自主诊疗法”，提高试题讲评课效率
  谈新课程理念的生成化学课堂的实施
  认真研究，精心磨课，潜心解题
  实施过程中的体会及思
第四章  科研撷英
  和老师们谈教育课题的研究
  教法创新与学法指导相结合的课堂基础探究
  浅析化学课堂中创新思维的评价
  思维方式与化学课堂的研究
  有效提高化学课堂质量的研究与实践
  问题探究创新模式的研究与实践
  构建师生互动化学课堂的研究
  基于多元智能理论的化学评价观
  课堂执行力与中学化学教师专业发展研究成果报告
第五章  谈教论
  由例及类，巧妙突破
  研究纲题，提高备质量
  化学高非智力失分原因分析与对策
  筑牢双基注重细节提质增分
  月试卷这样分析，试才会越越好
  优化课堂备，提率“卷模复——提分法
  复学备，全面提高我市高备质量
内容简介:

本书收集作者近十多年
来的所做所思所想，从化
学专业的视野岀发，以独
到的思维方式，诠释化学
教育、思想
和方法。本书共分成
五章：章“实践课堂”主
要是作者实践化学课堂的
心得体会，以及优质化学
课堂的建构等；第二章“探
寻真知”是作者在教育
实践中寻求教与学的支点
，探索化学的本原；
第三章“教研悟得”是作者的
教研体验与思；第
四章“科研撷英”是作者研究
化学课堂的部分成果
的结集，内容涉及课堂教
学、模式、课堂评价
等；第五章“谈教论”是作
者来对化学与备
的真知灼见。作者通过
捕捉教育问题，进行
认真研究分析，提岀了解
决问题的思路和方法，并
把教育的探索与思
、成败与得失撷取下来，
凝聚作者辛勤教育、潜心
研究的心血，映现岀作者
求真务实、不懈求索的教
育品格。
作者简介:

柳文龙，曾任教于普宁市第一中学、普宁市第二中学，历任教研组长、年级组长、教科室主任等职，现担任普宁市教研室主任。先后被评为“广东省特级教师”“南粤杰出教师”“广东省名教师”“广东省优秀班主任”，连续担任广东省“中小学名师工作室”主持人。教育部“中小学名师”成员，全国高中教学改革优秀教师，中国化学会会员，广东省教育学会理事，广东省地方教材评审专家，粤东基础教育学科首席专家，韩山师范学院、韶关学院兼职教授，广东省、揭阳市二级人民政府督学，揭阳市、普宁市拔尖人才优秀专家。主持省级重点课题、市级课题、参与国家级课题子课题共7项，发表或获奖论文50多篇。
目录:

序言
章  实践课堂
  基于实验模型认知的设计
  在“活动一建构”中实现教与学的转化
  “引思一探究”法在化学实验中的应用
  基于高中化学学科核心素养的化学概念
  钢铁的吸氧腐蚀实验探究与
  化学复养学散思维能力应用二维知识结构图实施元素化合物单元整体
  基于学展区的化学深度学
第二章  探寻真知
  基于实验过程中问题生成与思的模型建构
  高一化学的教与学探微
  “读、做、议、讲、练”化学课堂五环节法探析
  利用教材资源开展科学探究培养科学素养
  在化学中培养自能力的探索
  初、高中化学衔接初探
  开展研究学创新能力
  主体化学实验与创造思维能力培养探究
第三章  教研悟得
  化学中应重视对学展区”的研究与开发
  利用主体资源实施创新
  谈化学新课程改革与学的转变
  更新观念优化学
  谈高中化学学法
  如何让积极参与化学
  课堂中如何落实新的理念
  例谈中学化学课堂法
  优化设计是提高化学课堂质量的重要途径
  运用“自主诊疗法”，提高试题讲评课效率
  谈新课程理念的生成化学课堂的实施
  认真研究，精心磨课，潜心解题
  实施过程中的体会及思
第四章  科研撷英
  和老师们谈教育课题的研究
  教法创新与学法指导相结合的课堂基础探究
  浅析化学课堂中创新思维的评价
  思维方式与化学课堂的研究
  有效提高化学课堂质量的研究与实践
  问题探究创新模式的研究与实践
  构建师生互动化学课堂的研究
  基于多元智能理论的化学评价观
  课堂执行力与中学化学教师专业发展研究成果报告
第五章  谈教论
  由例及类，巧妙突破
  研究纲题，提高备质量
  化学高非智力失分原因分析与对策
  筑牢双基注重细节提质增分
  月试卷这样分析，试才会越越好
  优化课堂备，提率“卷模复——提分法
  复学备，全面提高我市高备质量