广州教育蓝皮书：广州教育发展报告（2021~2022）

作者: 广州市教育研究院著 , 方晓波著 , 蒋亚辉著 , 杜新秀著 , 刘霞著

出版社: 社会科学文献出版社

出版时间: 2022-08

版次: 1

ISBN: 9787522804187

定价: 168.00

装帧: 精装

开本: 16开

纸张: 纯质纸

页数: 328页

字数: 305.000千字

丛书: 广州教育蓝皮书

分类: 社会文化

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本书“‘双减’政策篇”聚焦教育行政执法区域实践、校外培训监管行政执法、学生学业负担情况等方面的研究探索与有益经验；“教师发展篇”聚焦广州市幼儿园新入职教师、中小学教师及中职学校教师专业能力开展系列调查研究；“调查研究篇”对广州市区域幼儿园保教质量、中小学在线教育应用情况、穗港澳姊妹学校合作机制、“国测”结果应用情况、普通高中拔尖创新人才培养效果、基础教育设施发展水平等开展实证调查研究；“区域实践篇”从多角度呈现了广州市各区在教育改革与实践方面的探索。方晓波法学博士，现任广州市教育研究院党委书记、院长。长期从事基础教育教学研究工作，曾任湖北省教研室常务副主任。2017年，作为广州市基础教育高层次人才引进到广州工作。承担基础教育课程与教学研究项目多项，主编经审定通过的国家课程教材4套，公开发表“道德情感教育”等学术论文40余篇（核心期刊发表15篇），编著《思想品德教育理论与实践》《哲学与生活》等专业书籍10部。在实验研究基础上，提出“培育道德情感，提升道德情商”教育理念，主持德育课程教学实践成果获得2014年首届基础教育国.级教学成果奖。在人民出版社出版反映个人学术思想的专著《道德情感教育研究》。
蒋亚辉出版编审，现任广州市教育研究院党委委员、教育规划与政策研究所书记。长期从事中小学德育研究、教育期刊编辑工作。主持省、市教育科学规划课题7项，参与国.级课题4项，主编地方课程3套，公开发表中小学德育、期刊编辑论文30余篇（核心期刊发表6篇），编著《网络时代的家庭教育》《儒家文化背景下的校长道德领导力》等专业书籍6部。研究成果获得省级教学成果奖2项、市级教学成果奖1项。

Ⅰ 总报告
12021年广州教育事业发展状况与2022年展望杜新秀／001
一2021年广州教育发展概况／002
二2021年广州教育发展主要举措与经验／005
三广州教育发展面临的形势与挑战／013
四2022年广州教育发展展望／015
Ⅱ 分报告
22021年广州学前教育发展状况与2022年展望刘霞／020
32021年广州义务教育发展状况与2022年展望张丹／035
42021年广州普通高中教育发展状况与2022年展望郭海清／048
52021年广州中等职业教育发展状况与2022年展望李媛／062
Ⅲ “双减”政策篇
6广州市教育行政执法的区域实践探索邓素怡胡劲松／074
7广州市校外培训监管行政执法研究报告杜新秀刘霞彭淑华／087
8广州市义务教育阶段学生学业负担情况调查研究报告――以黄埔区为例焦非非／099
Ⅳ 教师发展篇
9广州市幼儿园新入职教师专业能力现状调查报告刘霞／114
10广州市中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议杨静／127
11广州市中职学校教师专业能力调查研究李媛／139
Ⅴ 调查研究篇
12广州市区域幼儿园保教质量现状调查报告――以天河区为例戴双翔关瑞珊田美萍／152
13广州市中小学在线教育应用情况研究报告简铭儿李赞坚罗杰明／168
14穗港澳姊妹学校合作机制的现状与对策杜新秀／184
15广州市国家义务教育质量监测结果应用情况调查报告肖秀平／198
16广州市普通高中拔尖创新人才培养项目评估报告方铭琳李建民王轶晰／214
17广州市基础教育设施发展水平评估与优化建议陈晓明李邵华蔡泰成／230
Ⅵ 区域实践篇
18广州市花都区学前教育全覆盖教研的实践探索洪静翔／247
19广州市越秀区区域教研机制改革创新的实践探索何军／261
20广州市海珠区区域教育质量综合评价改革实践报告陈兆兴／276
Abstract／290
Contents／292
内容简介:
本书“‘双减’政策篇”聚焦教育行政执法区域实践、校外培训监管行政执法、学生学业负担情况等方面的研究探索与有益经验；“教师发展篇”聚焦广州市幼儿园新入职教师、中小学教师及中职学校教师专业能力开展系列调查研究；“调查研究篇”对广州市区域幼儿园保教质量、中小学在线教育应用情况、穗港澳姊妹学校合作机制、“国测”结果应用情况、普通高中拔尖创新人才培养效果、基础教育设施发展水平等开展实证调查研究；“区域实践篇”从多角度呈现了广州市各区在教育改革与实践方面的探索。
作者简介:
方晓波法学博士，现任广州市教育研究院党委书记、院长。长期从事基础教育教学研究工作，曾任湖北省教研室常务副主任。2017年，作为广州市基础教育高层次人才引进到广州工作。承担基础教育课程与教学研究项目多项，主编经审定通过的国家课程教材4套，公开发表“道德情感教育”等学术论文40余篇（核心期刊发表15篇），编著《思想品德教育理论与实践》《哲学与生活》等专业书籍10部。在实验研究基础上，提出“培育道德情感，提升道德情商”教育理念，主持德育课程教学实践成果获得2014年首届基础教育国.级教学成果奖。在人民出版社出版反映个人学术思想的专著《道德情感教育研究》。
蒋亚辉出版编审，现任广州市教育研究院党委委员、教育规划与政策研究所书记。长期从事中小学德育研究、教育期刊编辑工作。主持省、市教育科学规划课题7项，参与国.级课题4项，主编地方课程3套，公开发表中小学德育、期刊编辑论文30余篇（核心期刊发表6篇），编著《网络时代的家庭教育》《儒家文化背景下的校长道德领导力》等专业书籍6部。研究成果获得省级教学成果奖2项、市级教学成果奖1项。
目录:
Ⅰ 总报告
12021年广州教育事业发展状况与2022年展望杜新秀／001
一2021年广州教育发展概况／002
二2021年广州教育发展主要举措与经验／005
三广州教育发展面临的形势与挑战／013
四2022年广州教育发展展望／015
Ⅱ 分报告
22021年广州学前教育发展状况与2022年展望刘霞／020
32021年广州义务教育发展状况与2022年展望张丹／035
42021年广州普通高中教育发展状况与2022年展望郭海清／048
52021年广州中等职业教育发展状况与2022年展望李媛／062
Ⅲ “双减”政策篇
6广州市教育行政执法的区域实践探索邓素怡胡劲松／074
7广州市校外培训监管行政执法研究报告杜新秀刘霞彭淑华／087
8广州市义务教育阶段学生学业负担情况调查研究报告――以黄埔区为例焦非非／099
Ⅳ 教师发展篇
9广州市幼儿园新入职教师专业能力现状调查报告刘霞／114
10广州市中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议杨静／127
11广州市中职学校教师专业能力调查研究李媛／139
Ⅴ 调查研究篇
12广州市区域幼儿园保教质量现状调查报告――以天河区为例戴双翔关瑞珊田美萍／152
13广州市中小学在线教育应用情况研究报告简铭儿李赞坚罗杰明／168
14穗港澳姊妹学校合作机制的现状与对策杜新秀／184
15广州市国家义务教育质量监测结果应用情况调查报告肖秀平／198
16广州市普通高中拔尖创新人才培养项目评估报告方铭琳李建民王轶晰／214
17广州市基础教育设施发展水平评估与优化建议陈晓明李邵华蔡泰成／230
Ⅵ 区域实践篇
18广州市花都区学前教育全覆盖教研的实践探索洪静翔／247
19广州市越秀区区域教研机制改革创新的实践探索何军／261
20广州市海珠区区域教育质量综合评价改革实践报告陈兆兴／276
Abstract／290
Contents／292