力行课堂教学：一位小学校长的课改之路
出版时间:
2022-05
版次:
1
ISBN:
9787555029625
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
253页
字数:
220.000千字
正文语种:
简体中文
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《力行课堂教学：一位小学校长的课改之路》共设一个导论和四章内容，导论主要阐明课堂教学改革的重要意义及其本质规律；第一章首先介绍“主体意识”课堂教学改革；第二章是介绍“重学巧教”课堂教学改革；第三章是介绍“力行”课堂教学改革；第四章是介绍“德法”学科课堂教学改革。
《力行课堂教学：一位小学校长的课改之路》旨在记录课堂教学改革的有效做法和成功经验，以继续激励我们做更多的实践探索，让教学改革之路一直延伸下去。同时，期待能为其他学校、教师进行课堂教学改革提供可资借鉴的经验和教训，让课改之路走得更通畅，为新时代培养创新型人才提供帮助。 李金禄，男，1964年10月生，高级职称，现为明溪县第二实验小学校长。先后获得福建省“师德标兵”、三明市“劳动模范”、三明市首届“十佳优秀校长”、三明市首届“杰出人民教师”、三明市首届“名校长”等二十几项荣誉。先后为省级校长培训班和三明市校长、班主任、新教师各种培训班做了多场讲座。其所任职的学校获得“全国教育系统先进集体”“全国科技体育传统校”“全国学校校园足球特色校”和“全国学校校园排球特色校”等二十多项荣誉称号。 导论 课堂教学改革的意义及其本质规律
第一章 “主体意识”课堂教学改革
第一节 重视教改实验，促进学校发展
第二节 “主体意识”课堂教学课题活动情况
第三节 “主体意识”课堂教学主题研讨案例及教师论文
第二章 “重学巧教”课堂教学改革
第一节 “重学巧教”课堂教学改革探究
第二节 “重学巧教”课堂教学课题开题活动
第三节 “重学巧教”课堂教学课题中期活动
第四节 “重学巧教”课堂教学课题结题活动
第五节 “重学巧教”课堂教学课题研究案例及教师论文
第三章 “力行”课堂教学改革
第一节 “力行”课堂教学改革探究
第二节 “力行”课堂教学课题开题活动
第三节 “力行”课堂教学课题中期活动
第四节 “力行”课堂教学课题结题活动
第五节 “力行”课堂教学课题研究案例及教师论文
第四章 “德法”学科课堂教学改革
第一节 小学道德与法治“四步教学法”探究
第二节 小学道德与法治“四步教学法”实践感悟
第三节 “德法”学科课堂教学主题研讨案例
参考文献
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内容简介:
《力行课堂教学：一位小学校长的课改之路》共设一个导论和四章内容，导论主要阐明课堂教学改革的重要意义及其本质规律；第一章首先介绍“主体意识”课堂教学改革；第二章是介绍“重学巧教”课堂教学改革；第三章是介绍“力行”课堂教学改革；第四章是介绍“德法”学科课堂教学改革。
《力行课堂教学：一位小学校长的课改之路》旨在记录课堂教学改革的有效做法和成功经验，以继续激励我们做更多的实践探索，让教学改革之路一直延伸下去。同时，期待能为其他学校、教师进行课堂教学改革提供可资借鉴的经验和教训，让课改之路走得更通畅，为新时代培养创新型人才提供帮助。
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作者简介:
李金禄，男，1964年10月生，高级职称，现为明溪县第二实验小学校长。先后获得福建省“师德标兵”、三明市“劳动模范”、三明市首届“十佳优秀校长”、三明市首届“杰出人民教师”、三明市首届“名校长”等二十几项荣誉。先后为省级校长培训班和三明市校长、班主任、新教师各种培训班做了多场讲座。其所任职的学校获得“全国教育系统先进集体”“全国科技体育传统校”“全国学校校园足球特色校”和“全国学校校园排球特色校”等二十多项荣誉称号。
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目录:
导论 课堂教学改革的意义及其本质规律
第一章 “主体意识”课堂教学改革
第一节 重视教改实验，促进学校发展
第二节 “主体意识”课堂教学课题活动情况
第三节 “主体意识”课堂教学主题研讨案例及教师论文
第二章 “重学巧教”课堂教学改革
第一节 “重学巧教”课堂教学改革探究
第二节 “重学巧教”课堂教学课题开题活动
第三节 “重学巧教”课堂教学课题中期活动
第四节 “重学巧教”课堂教学课题结题活动
第五节 “重学巧教”课堂教学课题研究案例及教师论文
第三章 “力行”课堂教学改革
第一节 “力行”课堂教学改革探究
第二节 “力行”课堂教学课题开题活动
第三节 “力行”课堂教学课题中期活动
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第四章 “德法”学科课堂教学改革
第一节 小学道德与法治“四步教学法”探究
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第三节 “德法”学科课堂教学主题研讨案例
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