生命意义的探寻：儿童在园生活体验叙事研究
出版时间:
2022-04
版次:
1
ISBN:
9787569713251
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
265页
字数:
272.000千字
正文语种:
简体中文
-
《生命意义的探寻：儿童在园生活体验叙事研究》以大班幼儿A、C、W、J为个案研究对象，分别对四个幼儿在园生活状况及体验进行深描和诠释，揭示了儿童在园生活状况及体验互为表里、须臾不可分离的现象学要义。书稿内容分为六个部分，第一章破题与立题：问题背景、意义及方法；第二章天鹅之殇：A儿童在园生活状况及体验；第三章山城的“小白杨”：C儿童在园生活状况及体验；第四章我是“小闯将”：W儿童在园生活状况及体验；第五章盛开的“古丽”：J儿童在园生活状况及体验第六章现象学还原：儿童在园生活体验及状况的发生境域；第七章走出个案：基于行动改变的教育审思。通过对个案分析，从更高层面审思成.人世界的教育观念和行为，为革新儿童教育观念并改良教育行为提供参照框架，为整个社会形成一种“儿童意识”、对儿童提供更多的伦理关照提供启示与契机。 第一部分 理论方法篇
第一章
问题确立与方法选择
一、研究问题的确立
二、研究方法的选择
第二部分 体验叙事篇
第二章
沉重的“天鹅”：A儿童在园生活体验叙事研究
一、A儿童在园生活状况深描
二、A儿童的在园生活体验诠释
第三章
挺拔的“小白杨”：C儿童在园生活体验叙事研究
一、C儿童在园生活状况深描
二、C儿童的在园生活体验诠释
第四章
班级“小闯将”：W儿童在园生活体验叙事研究
一、W儿童在园生活状况深描
二、W儿童的在园生活体验诠释
第五章
盛开的“古丽”：J儿童在园生活体验叙事研究
一、J儿童在园生活状况深描
二、J儿童的在园生活体验诠释
第三部分生命意义篇
第六章
生命意义的探寻：儿童在园生活体验的发生境域
一、家庭：儿童在园生活体验发生境域之一
二、幼儿园：儿童在园生活体验发生境域之二
三、社区（会）：儿童在园生活体验发生境域之三
第四部分 反思启示篇
第七章
儿童生活世界的实践反思与方法启示
一、实践反思：儿童生活世界的观念革新与行动改变
二、方法启示：如何走进儿童生活世界？
三、结语
附录
附录1 儿童在园生活互动事件观察记录表
附录2 幼儿访谈提纲
附录3 教师访谈提纲
附录4 家长访谈提纲
参考文献
后记
-
内容简介:
《生命意义的探寻：儿童在园生活体验叙事研究》以大班幼儿A、C、W、J为个案研究对象，分别对四个幼儿在园生活状况及体验进行深描和诠释，揭示了儿童在园生活状况及体验互为表里、须臾不可分离的现象学要义。书稿内容分为六个部分，第一章破题与立题：问题背景、意义及方法；第二章天鹅之殇：A儿童在园生活状况及体验；第三章山城的“小白杨”：C儿童在园生活状况及体验；第四章我是“小闯将”：W儿童在园生活状况及体验；第五章盛开的“古丽”：J儿童在园生活状况及体验第六章现象学还原：儿童在园生活体验及状况的发生境域；第七章走出个案：基于行动改变的教育审思。通过对个案分析，从更高层面审思成.人世界的教育观念和行为，为革新儿童教育观念并改良教育行为提供参照框架，为整个社会形成一种“儿童意识”、对儿童提供更多的伦理关照提供启示与契机。
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目录:
第一部分 理论方法篇
第一章
问题确立与方法选择
一、研究问题的确立
二、研究方法的选择
第二部分 体验叙事篇
第二章
沉重的“天鹅”：A儿童在园生活体验叙事研究
一、A儿童在园生活状况深描
二、A儿童的在园生活体验诠释
第三章
挺拔的“小白杨”：C儿童在园生活体验叙事研究
一、C儿童在园生活状况深描
二、C儿童的在园生活体验诠释
第四章
班级“小闯将”：W儿童在园生活体验叙事研究
一、W儿童在园生活状况深描
二、W儿童的在园生活体验诠释
第五章
盛开的“古丽”：J儿童在园生活体验叙事研究
一、J儿童在园生活状况深描
二、J儿童的在园生活体验诠释
第三部分生命意义篇
第六章
生命意义的探寻：儿童在园生活体验的发生境域
一、家庭：儿童在园生活体验发生境域之一
二、幼儿园：儿童在园生活体验发生境域之二
三、社区（会）：儿童在园生活体验发生境域之三
第四部分 反思启示篇
第七章
儿童生活世界的实践反思与方法启示
一、实践反思：儿童生活世界的观念革新与行动改变
二、方法启示：如何走进儿童生活世界？
三、结语
附录
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