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一流学科的生成与治理：宏观政策与微观机理

作者: 李春林著

出版社: 燕山大学出版社

出版时间: 2021-11

版次: 1

ISBN: 9787576102352

定价: 58.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 经济

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本专著是国家社科基金教育学专项课题“一流学科的生成与治理：理论分析与实证检验”（BIA170168）的阶段性成果。主要内容包括：中国建设一流大学政策的总体特征及演进规律；中国省域“双一流”政策文本量化分析；中国省域“双一流”政策的典型特征及主要问题；中国高校“双一流”政策文本量化分析；学院如何实现高成长—以清华大学经济管理学院为例的探索；一流学科的演进特征及网络协同演化机理—多案例的比较研究；一流学科的演进特征与生成机理—单案例的探索性研究。李春林，管理学博士，燕山大学公共管理学院副教授，硕士生导师，研究方向为高等教育政策与管理。近年来，发表高水平论文20余篇，出版专著2部，主持国家社科基金项目2项，省部级项目6项，厅局级项目8项。2019年被评为河北省“三三三人才工程”第三层次人选。2020被评为燕山大学新锐工程人才、燕山学者优秀人才。第1章绪论

1.1 问题提出与研究意义

1.2 国内外研究现状述评

1.3 研究内容与研究方法

第2章中国建设世界一流大学政策的总体特征及演进规律

2.1 数据来源与分析维度

2.2 中国建设世界一流大学政策的总体特征

2.3 中国建设世界一流大学政策的演进规律

2.4 研究结论

第3章中国建设世界一流大学政策主体合作网络演化研究

3.1 数据来源与研究方法

3.2 中国建设世界一流大学政策主体合作网络关系演化实证分析

3.3 研究结论与研究展望

第4章中国省域“双一流”政策分析——政策工具视角

4.1 引言

4.2 数据来源与分析方法

4.3 实证研究与分析

4.4 研究结论及政策建议

第5章中国省域“双一流”政策的典型特征及主要问题

5.1 引言

5.2 样本选择

5.3 中国省域“双一流”政策的典型特征

5.4 中国省域“双一流”政策的主要问题

5.5 研究结论

第6章中国高校“双一流”政策分析—政策工具视角

6.1 引言

6.2 数据来源与分析方法

6.3 实证研究与分析

6.4 研究结论及政策建议

第7章中国高校“双一流”政策的典型特征及主要问题

7.1 引言

7.2 样本选择

7.3 中国高校“双一流”政策的典型特征

7.4 中国高校“双一流”政策的主要问题

7.5 研究结论与对策

第8章学院如何实现高成长—以清华大学经济管理学院为例

8.1 引言

8.2 核心概念与研究方法

8.3 高成长学院的典型特征：战略引领及资源优化整合

8.4 高成长学院的治理机制：领导力、制度与文化

8.5 研究结论

第9章一流学科的生成与治理—多案例研究

9.1 引言

9.2 研究方法

9.3 一流学科演进的典型特征分析

9.4 一流学科的网络协同演化机理

9.5 研究结论

第10章一流学科的生成与治理—单案例研究

10.1 引言

10.2 研究方法与案例学科

10.3 一流学科的演进特征分析

10.4 一流学科的生成机理
内容简介:
本专著是国家社科基金教育学专项课题“一流学科的生成与治理：理论分析与实证检验”（BIA170168）的阶段性成果。主要内容包括：中国建设一流大学政策的总体特征及演进规律；中国省域“双一流”政策文本量化分析；中国省域“双一流”政策的典型特征及主要问题；中国高校“双一流”政策文本量化分析；学院如何实现高成长—以清华大学经济管理学院为例的探索；一流学科的演进特征及网络协同演化机理—多案例的比较研究；一流学科的演进特征与生成机理—单案例的探索性研究。
作者简介:
李春林，管理学博士，燕山大学公共管理学院副教授，硕士生导师，研究方向为高等教育政策与管理。近年来，发表高水平论文20余篇，出版专著2部，主持国家社科基金项目2项，省部级项目6项，厅局级项目8项。2019年被评为河北省“三三三人才工程”第三层次人选。2020被评为燕山大学新锐工程人才、燕山学者优秀人才。
目录:
第1章绪论

1.1 问题提出与研究意义

1.2 国内外研究现状述评

1.3 研究内容与研究方法

第2章中国建设世界一流大学政策的总体特征及演进规律

2.1 数据来源与分析维度

2.2 中国建设世界一流大学政策的总体特征

2.3 中国建设世界一流大学政策的演进规律

2.4 研究结论

第3章中国建设世界一流大学政策主体合作网络演化研究

3.1 数据来源与研究方法

3.2 中国建设世界一流大学政策主体合作网络关系演化实证分析

3.3 研究结论与研究展望

第4章中国省域“双一流”政策分析——政策工具视角

4.1 引言

4.2 数据来源与分析方法

4.3 实证研究与分析

4.4 研究结论及政策建议

第5章中国省域“双一流”政策的典型特征及主要问题

5.1 引言

5.2 样本选择

5.3 中国省域“双一流”政策的典型特征

5.4 中国省域“双一流”政策的主要问题

5.5 研究结论

第6章中国高校“双一流”政策分析—政策工具视角

6.1 引言

6.2 数据来源与分析方法

6.3 实证研究与分析

6.4 研究结论及政策建议

第7章中国高校“双一流”政策的典型特征及主要问题

7.1 引言

7.2 样本选择

7.3 中国高校“双一流”政策的典型特征

7.4 中国高校“双一流”政策的主要问题

7.5 研究结论与对策

第8章学院如何实现高成长—以清华大学经济管理学院为例

8.1 引言

8.2 核心概念与研究方法

8.3 高成长学院的典型特征：战略引领及资源优化整合

8.4 高成长学院的治理机制：领导力、制度与文化

8.5 研究结论

第9章一流学科的生成与治理—多案例研究

9.1 引言

9.2 研究方法

9.3 一流学科演进的典型特征分析

9.4 一流学科的网络协同演化机理

9.5 研究结论

第10章一流学科的生成与治理—单案例研究

10.1 引言

10.2 研究方法与案例学科

10.3 一流学科的演进特征分析

10.4 一流学科的生成机理

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一流学科的生成与治理：宏观政策与微观机理

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