儿童心理之谜(全4册)

儿童心理之谜(全4册)
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作者: [英] (Betsy de Thierry) , , ,
2021-09
版次: 1
ISBN: 9787115566829
定价: 136.00
装帧: 平装
开本: 24开
纸张: 胶版纸
页数: 481页
分类: 哲学心理学
  • 孩子的身心健康对父母来说尤为重要,他们身体上的疾病父母往往能很快发现并积极治-疗,但他们心理上的问题父母却很难发现。儿童有属于自己的语言、生理和心理发展节奏、行为和活动方式。无论是家长还是老师,只有了解儿童的心理,才能营造有利于他们身心健康发展的环境。 

    作为四个男孩的母亲、执业心理治-疗师和小学教师,蒂埃里通过《儿童心理之谜》一书将与儿童心理问题相关的复杂情形转化为具有丰富实践价值的心理治-疗语言,并且提供了很多实用的建议。书中讲述了与儿童心理有关的几个主题:早期与主要照顾者的关系决定了孩子是否有能力发展健康的情感和人际关系,因此帮助孩子找回内心缺失的爱很重要;让孩子感到羞耻并不能激发他们的动机,反而会让他们觉得自己不够好、没有创造力和自信心;孩子很敏感,但有些孩子比其他孩子更为敏感,当面对敏感的孩子时父母该如何做,尤其是男孩;幸福的人用童年治-愈一生,而不幸的人用一生治-愈童年,如何才能不让孩子遭受心理创伤并影响其一生。 

    家长、老师及与儿童一起工作的相关人员在充分了解上述内容的基础上,将能够帮助孩子拥有一个幸福的童年,促进他们健康成长,从而有益于社会的发展。 [英]贝琪.德.蒂埃里(Betsy de Thierry)
    贝蒂.德.蒂埃里养育了四个男孩, 她是一位心理治-疗师和小学教师, 还是创伤康复中心( Trauma Recovery Centre) 主理人、儿童创伤康复研究院( Institute of Recovery of Childhood Trauma) 院长。她创办了多家慈善机构, 直接向有困难和经历困扰的家庭提供帮助。她是 BdT Ltd 公司的CEO, 负责心理创伤治-疗的培训、 咨询及管理工作,为英国各地与儿童一起工作的人提供专业的帮助。 《依恋,如何给孩子一生的安全感》 

    第 一章 什么是依恋 // 001 

    依恋的定义 // 003 

    情感纽带 // 007 

    共同调节 // 010 

    安全空间 // 014 

    当依恋关系出问题时 // 018 

    第二章 依恋与脑科学 // 021 

    生理反应 // 023 

    催产素的作用 // 027 

    依恋关系的破裂与修复 // 030 

    第三章 依恋关系和依恋行为 // 033 

    依恋的四个阶段 // 036 

    情感共鸣 // 038 

    如何加强与孩子的依恋关系 // 040 

    依恋的类型 // 043 

    不健康的依恋行为 // 046 

    如何发展健康的依恋行为 // 050 

    第四章 父母对依恋关系的影响 // 053 

    焦虑型父母 // 056 

    控制型父母 // 057 

    专制型父母 // 060 

    情感缺席型父母 // 061 

    第五章 依恋创伤 // 065 

    忽视和虐待对儿童的影响 // 068 

    如何帮助儿童建立安全感 // 073 

    第六章 如何帮助儿童治愈依恋创伤 // 077 

    成年人的关键人格特征 // 080 

    让孩子感受到被理解 // 083 

    把儿童放在心上 // 085 

    保持冷静和接纳 // 087 

    向专业人士寻求帮助 // 090 

    自我照顾 // 092 

    第七章 如何与儿童建立积极的关系 // 095 

    帮助儿童发展友谊 // 097 

    与儿童建立积极的关系 // 100 

    把消极信念转变为积极信念 // 104 

    《敏感小孩,如何养育更科学》 

    第 一章 敏感小孩什么样 // 001 

    被塞在“盒子”里的小孩 // 005 

    深刻的感受能力 // 010 

    培养敏感小孩的心理韧性 // 014 

    第二章 敏感男孩有什么不同 // 017 

    “男孩就该这样” // 019 

    敏感男性在社会中的重要作用 // 023 

    什么是“男子气概” // 024 

    第三章 格格不入的感受 // 029 

    言语对敏感小孩的影响 // 031 

    儿童对情感联结的需求 // 034 

    创造力与归属感 // 037 

    第四章 敏感小孩如何保护自己 // 041 

    穿上盔甲 // 044 

    封闭自己 // 046 

    敏感小孩如何才能重获新生 // 049 

    第五章 早期经历和霸凌对儿童的影响 // 053 

    早期经历的影响 // 055 

    羞耻感的影响 // 061 

    霸凌会导致深深的羞耻感 // 063 

    第六章 建立充满韧性的关系 // 067 

    健康的依恋关系 // 069 

    拒绝“不同步” // 074 

    第七章 帮助敏感小孩不担忧、不焦虑 // 079 

    帮助儿童理解情绪 // 081 

    保护敏感小孩 // 083 

    不过度保护孩子 // 087 

    儿童的焦虑及减少焦虑的方法 // 089 

    如何管教敏感小孩 // 094 

    相信敏感小孩可以做到最好 // 096 

    《破除羞耻感,如何培养孩子的自我认同与自信状态》 

    第 一章 什么是羞耻感 // 001 

    羞耻是什么感觉 // 003 

    内疚、羞耻与羞辱 // 009 

    羞耻感的类型 // 013 

    社会对羞耻感的态度 // 019 

    第二章 羞耻感的影响 // 023 

    消极的自我信念 // 025 

    生理反应 // 027 

    糟糕的应对机制 // 029 

    第三章 羞耻感与脑科学 // 037 

    羞耻感与生理反应 // 039 

    大脑如何体验羞耻感 // 042 

    羞耻感的益处 // 045 

    第四章 羞耻感的来源 // 049 

    不当的养育方式 // 052 

    来自网络的同辈压力 // 058 

    别人家的孩子 // 058 

    让儿童蒙羞的学校制度 // 062 

    宗教的影响 // 065 

    第五章 羞耻感的表现 // 067 

    退缩 // 069 

    撒谎或指责 // 075 

    憎恨自己 // 079 

    情感封闭或情感隔离 // 084 

    第六章 破除羞耻感 // 091 

    与儿童建立治愈性的情感联结 // 094 

    建立情感联结的技巧 // 095 

    破除羞耻感的十种方法 // 100 

    应对哭闹或愤怒儿童的技巧 // 105 

    《心理创伤,如何避免伤在童年》 

    第 一部分 简单创伤及康复 

    第 一章 了解创伤 // 003 

    什么是创伤 // 004 

    评估创伤 // 012 

    哪些事情会对儿童造成创伤 // 013 

    你能为创伤儿童做些什么 // 019 

    第二章 创伤的影响 // 023 

    如影随形的创伤影响 // 026 

    创伤的触发和关联 // 029 

    创伤的康复 // 032 

    第三章 创伤儿童的行为模式 // 034 

    寻求关注 // 036 

    愤怒 // 037 

    “躲”进自己的大脑 // 037 

    过度活跃 // 038 

    强烈的控制欲 // 039 

    撒谎 // 039 

    第四章 帮助创伤儿童康复的方法 // 041 

    帮助儿童平静下来 // 041 

    同理心 // 052 

    善意 // 053 

    耐心 // 054 

    其他人的想法和建议 // 056 

    照料者自身情绪的调节 // 058 

    第五章 有利于创伤儿童康复的要点 // 060 

    心理韧性 // 060 

    早期依恋关系 // 061 

    道歉 // 062 

    了解不同的治疗方法 // 063 

    第二部分 复杂创伤及康复 

    第六章 复杂创伤对儿童的七大影响 // 069 

    依恋 // 070 

    身体 // 070 

    情绪调节 // 071 

    解离 // 073 

    行为 // 073 

    认知 // 074 

    自我意识 // 075 

    第七章 解离障碍 // 078 

    “耐受窗”理论 // 078 

    正确认识解离 // 081 

    不同程度的解离 // 084 

    金色小桶与泥巴小桶 // 089 

    第八章 自我分裂 // 095 

    复杂创伤导致自我分裂 // 096 

    雏菊理论 // 100 

    无法承受的创伤事件 // 103 

    记忆障碍 // 105 

    自我状态 // 107 

    第九章 复杂创伤的康复 // 114 

    心理健康教育 // 114 

    主要依恋对象和家庭氛围 // 116 

    康复阶段 // 118 

    第十章 建立安全感 // 128 

    什么是安全感 // 129 

    安全性评估 // 130 

    学校和家庭如何带给儿童安全感 // 135 

    着陆技术 // 138 

    第十一章 学习重新感受 // 141 

    校园正念 // 142 

    重新感受 // 144 

    从简单的感觉开始 // 146 

    整合与加强自我感觉 

    // 149 

    第十二章 帮助儿童从复杂创伤中康复 // 156 

    合作 // 156 

    自我照料 // 157 

    情感陪伴 // 159 

    帮助儿童从复杂创伤中康复的要点 // 162 

    附录 危机计划模板 // 167
  • 内容简介:
    孩子的身心健康对父母来说尤为重要,他们身体上的疾病父母往往能很快发现并积极治-疗,但他们心理上的问题父母却很难发现。儿童有属于自己的语言、生理和心理发展节奏、行为和活动方式。无论是家长还是老师,只有了解儿童的心理,才能营造有利于他们身心健康发展的环境。 

    作为四个男孩的母亲、执业心理治-疗师和小学教师,蒂埃里通过《儿童心理之谜》一书将与儿童心理问题相关的复杂情形转化为具有丰富实践价值的心理治-疗语言,并且提供了很多实用的建议。书中讲述了与儿童心理有关的几个主题:早期与主要照顾者的关系决定了孩子是否有能力发展健康的情感和人际关系,因此帮助孩子找回内心缺失的爱很重要;让孩子感到羞耻并不能激发他们的动机,反而会让他们觉得自己不够好、没有创造力和自信心;孩子很敏感,但有些孩子比其他孩子更为敏感,当面对敏感的孩子时父母该如何做,尤其是男孩;幸福的人用童年治-愈一生,而不幸的人用一生治-愈童年,如何才能不让孩子遭受心理创伤并影响其一生。 

    家长、老师及与儿童一起工作的相关人员在充分了解上述内容的基础上,将能够帮助孩子拥有一个幸福的童年,促进他们健康成长,从而有益于社会的发展。
  • 作者简介:
    [英]贝琪.德.蒂埃里(Betsy de Thierry)
    贝蒂.德.蒂埃里养育了四个男孩, 她是一位心理治-疗师和小学教师, 还是创伤康复中心( Trauma Recovery Centre) 主理人、儿童创伤康复研究院( Institute of Recovery of Childhood Trauma) 院长。她创办了多家慈善机构, 直接向有困难和经历困扰的家庭提供帮助。她是 BdT Ltd 公司的CEO, 负责心理创伤治-疗的培训、 咨询及管理工作,为英国各地与儿童一起工作的人提供专业的帮助。
  • 目录:
    《依恋,如何给孩子一生的安全感》 

    第 一章 什么是依恋 // 001 

    依恋的定义 // 003 

    情感纽带 // 007 

    共同调节 // 010 

    安全空间 // 014 

    当依恋关系出问题时 // 018 

    第二章 依恋与脑科学 // 021 

    生理反应 // 023 

    催产素的作用 // 027 

    依恋关系的破裂与修复 // 030 

    第三章 依恋关系和依恋行为 // 033 

    依恋的四个阶段 // 036 

    情感共鸣 // 038 

    如何加强与孩子的依恋关系 // 040 

    依恋的类型 // 043 

    不健康的依恋行为 // 046 

    如何发展健康的依恋行为 // 050 

    第四章 父母对依恋关系的影响 // 053 

    焦虑型父母 // 056 

    控制型父母 // 057 

    专制型父母 // 060 

    情感缺席型父母 // 061 

    第五章 依恋创伤 // 065 

    忽视和虐待对儿童的影响 // 068 

    如何帮助儿童建立安全感 // 073 

    第六章 如何帮助儿童治愈依恋创伤 // 077 

    成年人的关键人格特征 // 080 

    让孩子感受到被理解 // 083 

    把儿童放在心上 // 085 

    保持冷静和接纳 // 087 

    向专业人士寻求帮助 // 090 

    自我照顾 // 092 

    第七章 如何与儿童建立积极的关系 // 095 

    帮助儿童发展友谊 // 097 

    与儿童建立积极的关系 // 100 

    把消极信念转变为积极信念 // 104 

    《敏感小孩,如何养育更科学》 

    第 一章 敏感小孩什么样 // 001 

    被塞在“盒子”里的小孩 // 005 

    深刻的感受能力 // 010 

    培养敏感小孩的心理韧性 // 014 

    第二章 敏感男孩有什么不同 // 017 

    “男孩就该这样” // 019 

    敏感男性在社会中的重要作用 // 023 

    什么是“男子气概” // 024 

    第三章 格格不入的感受 // 029 

    言语对敏感小孩的影响 // 031 

    儿童对情感联结的需求 // 034 

    创造力与归属感 // 037 

    第四章 敏感小孩如何保护自己 // 041 

    穿上盔甲 // 044 

    封闭自己 // 046 

    敏感小孩如何才能重获新生 // 049 

    第五章 早期经历和霸凌对儿童的影响 // 053 

    早期经历的影响 // 055 

    羞耻感的影响 // 061 

    霸凌会导致深深的羞耻感 // 063 

    第六章 建立充满韧性的关系 // 067 

    健康的依恋关系 // 069 

    拒绝“不同步” // 074 

    第七章 帮助敏感小孩不担忧、不焦虑 // 079 

    帮助儿童理解情绪 // 081 

    保护敏感小孩 // 083 

    不过度保护孩子 // 087 

    儿童的焦虑及减少焦虑的方法 // 089 

    如何管教敏感小孩 // 094 

    相信敏感小孩可以做到最好 // 096 

    《破除羞耻感,如何培养孩子的自我认同与自信状态》 

    第 一章 什么是羞耻感 // 001 

    羞耻是什么感觉 // 003 

    内疚、羞耻与羞辱 // 009 

    羞耻感的类型 // 013 

    社会对羞耻感的态度 // 019 

    第二章 羞耻感的影响 // 023 

    消极的自我信念 // 025 

    生理反应 // 027 

    糟糕的应对机制 // 029 

    第三章 羞耻感与脑科学 // 037 

    羞耻感与生理反应 // 039 

    大脑如何体验羞耻感 // 042 

    羞耻感的益处 // 045 

    第四章 羞耻感的来源 // 049 

    不当的养育方式 // 052 

    来自网络的同辈压力 // 058 

    别人家的孩子 // 058 

    让儿童蒙羞的学校制度 // 062 

    宗教的影响 // 065 

    第五章 羞耻感的表现 // 067 

    退缩 // 069 

    撒谎或指责 // 075 

    憎恨自己 // 079 

    情感封闭或情感隔离 // 084 

    第六章 破除羞耻感 // 091 

    与儿童建立治愈性的情感联结 // 094 

    建立情感联结的技巧 // 095 

    破除羞耻感的十种方法 // 100 

    应对哭闹或愤怒儿童的技巧 // 105 

    《心理创伤,如何避免伤在童年》 

    第 一部分 简单创伤及康复 

    第 一章 了解创伤 // 003 

    什么是创伤 // 004 

    评估创伤 // 012 

    哪些事情会对儿童造成创伤 // 013 

    你能为创伤儿童做些什么 // 019 

    第二章 创伤的影响 // 023 

    如影随形的创伤影响 // 026 

    创伤的触发和关联 // 029 

    创伤的康复 // 032 

    第三章 创伤儿童的行为模式 // 034 

    寻求关注 // 036 

    愤怒 // 037 

    “躲”进自己的大脑 // 037 

    过度活跃 // 038 

    强烈的控制欲 // 039 

    撒谎 // 039 

    第四章 帮助创伤儿童康复的方法 // 041 

    帮助儿童平静下来 // 041 

    同理心 // 052 

    善意 // 053 

    耐心 // 054 

    其他人的想法和建议 // 056 

    照料者自身情绪的调节 // 058 

    第五章 有利于创伤儿童康复的要点 // 060 

    心理韧性 // 060 

    早期依恋关系 // 061 

    道歉 // 062 

    了解不同的治疗方法 // 063 

    第二部分 复杂创伤及康复 

    第六章 复杂创伤对儿童的七大影响 // 069 

    依恋 // 070 

    身体 // 070 

    情绪调节 // 071 

    解离 // 073 

    行为 // 073 

    认知 // 074 

    自我意识 // 075 

    第七章 解离障碍 // 078 

    “耐受窗”理论 // 078 

    正确认识解离 // 081 

    不同程度的解离 // 084 

    金色小桶与泥巴小桶 // 089 

    第八章 自我分裂 // 095 

    复杂创伤导致自我分裂 // 096 

    雏菊理论 // 100 

    无法承受的创伤事件 // 103 

    记忆障碍 // 105 

    自我状态 // 107 

    第九章 复杂创伤的康复 // 114 

    心理健康教育 // 114 

    主要依恋对象和家庭氛围 // 116 

    康复阶段 // 118 

    第十章 建立安全感 // 128 

    什么是安全感 // 129 

    安全性评估 // 130 

    学校和家庭如何带给儿童安全感 // 135 

    着陆技术 // 138 

    第十一章 学习重新感受 // 141 

    校园正念 // 142 

    重新感受 // 144 

    从简单的感觉开始 // 146 

    整合与加强自我感觉 

    // 149 

    第十二章 帮助儿童从复杂创伤中康复 // 156 

    合作 // 156 

    自我照料 // 157 

    情感陪伴 // 159 

    帮助儿童从复杂创伤中康复的要点 // 162 

    附录 危机计划模板 // 167
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