全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材
出版时间:
2014-06
版次:
2
ISBN:
9787117187626
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
190页
字数:
358千字
正文语种:
简体中文
28人买过
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《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》在内容安排上，按照先易后难、循序渐进的原则进行了编排，注重构建科学的全科医学知识体系。全书共分8章，即绪论、以问题为导向的健康照顾、以人为中心的健康照顾、以家庭为单位的健康照顾、以社区为范围的健康照顾、以预防为先导的健康照顾、健康档案的建立与管理、全科医疗质量与管理。第二章“以问题为导向的健康照顾”和第八章“全科医疗质量与管理”为本版新增内容，目的既在于适应全科医学学科发展与教学的需要，也在于丰富和扩展学生的视野。《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》每章开头编有“学习目标”，以便于学生的学习；各章节适当增加了“案例”、“知识拓展”、“理论与实践”、“病例分析”等box内容；每章后面附有“本章小结”和思考题，有利于活跃学生思想，培养学生的智能，使《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》实用性更强。书后附录中除编有全科医学导论教学大纲（参考）外，还增加了“全科医学相关学术期刊”和“全科医学相关网站与网址”的介绍，以供学生参考之用。全科医学导论是高职高专临床医学专业的一门基础课程，各学校可根据实际情况，将全科医学导论安排为考试课程或考查课程，采取理论与实践相结合的教学方法，按24~36学时教学工作量设计，理论与实习课的比例为1：0.5。 第一章绪论
第一节全科医学及其发展简史
一、全科医学的定义
二、全科医学的学科性质与特点
三、全科医学发展简史
第二节全科医疗
一、全科医疗的定义
二、全科医疗的基本特征
三、全科医疗的服务内容与方式
四、全科医疗与专科医疗的区别和联系
第三节全科医生及其学术组织
一、全科医生的定义
二、全科医生的角色与素质要求
三、全科医生的工作任务
四、全科医生与其他专科医生的区别
五、全科医生的学术组织
第四节全科医学的基本原则
一、以生物-心理-社会医学模式为指导
二、以人为中心的健康照顾
三、以家庭为单位的健康照顾
四、以社区为范围的健康照顾
五、以预防为先导的健康照顾
第五节全科医学与其他相关学科的关系
一、全科医学与临床医学的关系
二、全科医学与预防医学的关系
三、全科医学与社会医学的关系
四、全科医学与社区医学的关系
五、全科医学与祖国医学的关系
六、全科医学与其他“替代医学”或“补充医学”的关系
第六节全科医学教育概况
一、国外全科医学教育概况
二、我国全科医学教育概况
第二章以问题为导向的健康照顾
第一节概述
一、以问题为导向的临床思维模式
二、以问题为导向的健康照顾及其意义
第二节社区常见健康问题
一、常见的健康问题
二、常见健康问题的诊断策略
三、常见健康问题的处理原则
第三章以人为中心的健康照顾
第一节医生的关注中心及健康照顾模式
一、医生的关注中心
二、两种不同的照顾模式
第二节以人为中心的健康照顾模式
一、生物-心理-社会医学模式下的健康与健康观
二、以人为中心健康照顾的意义
三、以人为中心健康照顾的基本原则
四、全科医生在以人为中心健康照顾中的作用与优势
第三节以人为中心的应诊任务与应诊过程
一、应诊任务
二、应诊过程
第四节以人为中心健康照顾中的医患关系及其处理
一、医患关系的概念
二、医患关系的建立与发展
三、建立良好医患关系的基本途径
第四章以家庭为单位的健康照顾
第一节概述
一、家庭的定义
二、家庭结构
三、家庭功能
四、家庭资源
第二节家庭与健康的关系
一、家庭对健康的影响
二、疾病对家庭的影响
三、生活压力事件对家庭的影响
四、家庭危机
第三节家庭照顾
一、以家庭为单位健康照顾的含义
二、家庭中的三级预防照顾
三、家庭访视
四、家庭生活周期的照顾
五、家庭咨询
六、家庭病床
七、家庭治疗
第四节家庭评估
……
第五章以社区为范围的健康照顾
第六章以预防为先导的健康照顾
第七章健康档案的建立与管理
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内容简介:
《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》在内容安排上，按照先易后难、循序渐进的原则进行了编排，注重构建科学的全科医学知识体系。全书共分8章，即绪论、以问题为导向的健康照顾、以人为中心的健康照顾、以家庭为单位的健康照顾、以社区为范围的健康照顾、以预防为先导的健康照顾、健康档案的建立与管理、全科医疗质量与管理。第二章“以问题为导向的健康照顾”和第八章“全科医疗质量与管理”为本版新增内容，目的既在于适应全科医学学科发展与教学的需要，也在于丰富和扩展学生的视野。《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》每章开头编有“学习目标”，以便于学生的学习；各章节适当增加了“案例”、“知识拓展”、“理论与实践”、“病例分析”等box内容；每章后面附有“本章小结”和思考题，有利于活跃学生思想，培养学生的智能，使《全科医学导论（第2版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》实用性更强。书后附录中除编有全科医学导论教学大纲（参考）外，还增加了“全科医学相关学术期刊”和“全科医学相关网站与网址”的介绍，以供学生参考之用。全科医学导论是高职高专临床医学专业的一门基础课程，各学校可根据实际情况，将全科医学导论安排为考试课程或考查课程，采取理论与实践相结合的教学方法，按24~36学时教学工作量设计，理论与实习课的比例为1：0.5。
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目录:
第一章绪论
第一节全科医学及其发展简史
一、全科医学的定义
二、全科医学的学科性质与特点
三、全科医学发展简史
第二节全科医疗
一、全科医疗的定义
二、全科医疗的基本特征
三、全科医疗的服务内容与方式
四、全科医疗与专科医疗的区别和联系
第三节全科医生及其学术组织
一、全科医生的定义
二、全科医生的角色与素质要求
三、全科医生的工作任务
四、全科医生与其他专科医生的区别
五、全科医生的学术组织
第四节全科医学的基本原则
一、以生物-心理-社会医学模式为指导
二、以人为中心的健康照顾
三、以家庭为单位的健康照顾
四、以社区为范围的健康照顾
五、以预防为先导的健康照顾
第五节全科医学与其他相关学科的关系
一、全科医学与临床医学的关系
二、全科医学与预防医学的关系
三、全科医学与社会医学的关系
四、全科医学与社区医学的关系
五、全科医学与祖国医学的关系
六、全科医学与其他“替代医学”或“补充医学”的关系
第六节全科医学教育概况
一、国外全科医学教育概况
二、我国全科医学教育概况
第二章以问题为导向的健康照顾
第一节概述
一、以问题为导向的临床思维模式
二、以问题为导向的健康照顾及其意义
第二节社区常见健康问题
一、常见的健康问题
二、常见健康问题的诊断策略
三、常见健康问题的处理原则
第三章以人为中心的健康照顾
第一节医生的关注中心及健康照顾模式
一、医生的关注中心
二、两种不同的照顾模式
第二节以人为中心的健康照顾模式
一、生物-心理-社会医学模式下的健康与健康观
二、以人为中心健康照顾的意义
三、以人为中心健康照顾的基本原则
四、全科医生在以人为中心健康照顾中的作用与优势
第三节以人为中心的应诊任务与应诊过程
一、应诊任务
二、应诊过程
第四节以人为中心健康照顾中的医患关系及其处理
一、医患关系的概念
二、医患关系的建立与发展
三、建立良好医患关系的基本途径
第四章以家庭为单位的健康照顾
第一节概述
一、家庭的定义
二、家庭结构
三、家庭功能
四、家庭资源
第二节家庭与健康的关系
一、家庭对健康的影响
二、疾病对家庭的影响
三、生活压力事件对家庭的影响
四、家庭危机
第三节家庭照顾
一、以家庭为单位健康照顾的含义
二、家庭中的三级预防照顾
三、家庭访视
四、家庭生活周期的照顾
五、家庭咨询
六、家庭病床
七、家庭治疗
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……
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