体育课程学

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作者:
2020-07
版次: 1
ISBN: 9787303255726
定价: 88.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 352页
字数: 336千字
分类: 社会文化
7人买过
  • 作者通过对北京体育大学、上海体育学院、北京师范大学体院、华东师范大学体院等多所著名院校调查发现,由于《体育课程论》的不成熟,导致其理论匮乏、范式缺失、方法盲目、不成体系,至今未能走入本科生、研究生、博士生的教学。这一现状不仅影响体育学科自身的发展,而且也成为阻碍当前学校体育深入发展的瓶颈。基于此,为解决这一空白,学者张振华撰写了《体育课程学》专著,分著十章。一是,用现代课程教育观去审视课程发展的实践,考察传统课程的局限,吸收新的成果、更新、充实、丰富课程理论。以回答体育课程建设与发展不断出现的实践问题与理论问题,为体育课程建设与发展的笃行与丰实提供理论燃犀。二是,精确体育课程论的研究对象范围, 明其研究对象;标识构建体育课程体系的范畴和结构。三是,科学认识体育课程的现象,慎终追远体育课程的价值、本质和使命。追问体育课程论的教育本质,明确体育课程论的教育功能,推进体育课程论的科学化进程。改变我国体育课程没有理论、没有范式、没有体系的困境。并立项於2016年国家社科基金后期资助。 安徽师范大学教授,省级模范教师、安徽省学校体育学科领头人,是活跃于《体育教学论、体育课程论、体育哲学》研究领域的重要学者。其成果濯去旧意以来新见填补空白完善体系,推动和引领了学科发展。教学方面,曾获省精品课程、省教学成果一等奖等多项。科研方面,曾三次立项国家社科基金和省部级多项课题。
  • 内容简介:
    作者通过对北京体育大学、上海体育学院、北京师范大学体院、华东师范大学体院等多所著名院校调查发现,由于《体育课程论》的不成熟,导致其理论匮乏、范式缺失、方法盲目、不成体系,至今未能走入本科生、研究生、博士生的教学。这一现状不仅影响体育学科自身的发展,而且也成为阻碍当前学校体育深入发展的瓶颈。基于此,为解决这一空白,学者张振华撰写了《体育课程学》专著,分著十章。一是,用现代课程教育观去审视课程发展的实践,考察传统课程的局限,吸收新的成果、更新、充实、丰富课程理论。以回答体育课程建设与发展不断出现的实践问题与理论问题,为体育课程建设与发展的笃行与丰实提供理论燃犀。二是,精确体育课程论的研究对象范围, 明其研究对象;标识构建体育课程体系的范畴和结构。三是,科学认识体育课程的现象,慎终追远体育课程的价值、本质和使命。追问体育课程论的教育本质,明确体育课程论的教育功能,推进体育课程论的科学化进程。改变我国体育课程没有理论、没有范式、没有体系的困境。并立项於2016年国家社科基金后期资助。
  • 作者简介:
    安徽师范大学教授,省级模范教师、安徽省学校体育学科领头人,是活跃于《体育教学论、体育课程论、体育哲学》研究领域的重要学者。其成果濯去旧意以来新见填补空白完善体系,推动和引领了学科发展。教学方面,曾获省精品课程、省教学成果一等奖等多项。科研方面,曾三次立项国家社科基金和省部级多项课题。
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