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高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列

作者: 邹正编 , 任雪明编

出版社: 北京师范大学出版社

出版时间: 2020-08

版次: 1

ISBN: 9787303259991

定价: 56.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 220页

分类: 历史

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  《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习目标：
  （1）通过观察能辨识一定条件下常见元素（Na、Fe、Cl）的单质及其化合物的形态及变化的宏观现象，能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物，能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质；能初步从微观层面理解氧化还原反应、离子反应的实质，初步理解组成、结构和性质的联系；能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。
  （2）利用电离、离子反应、氧化还原反应等概念对常见的反应进行分类和分析说明，能初步从不同视角对钠、铁、氯及其化合物的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径；认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的。
  （3）能运用原子结构模型说明典型金属和非金属元素的性质，从原子结构的视角说明元素周期律；能运用元素周期律分析短周期元素性质的递变规律；能从构成物质的微粒、化学键等方面说明常见物质的主要性质；能运用电子式等模型理解物质的结构和性质；初步形成“结构决定性质”的观念。能基于证据进行分析推理，证实或证伪假说；能初步解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。
  （4）能利用典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案；能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论；能与同学合作交流，对实验过程和结果进行反思，说明假设、证据和结论之间的关系，用恰当形式表达和展示实验成果。
  （5）能说明常见元素及其化合物的应用（如金属材料、漂白剂等）对社会发展的价值、对环境的影响，能有意识地运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论（如材料的合理选择等）。
  《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习内容：
  本学期的学习内容包括“物质及其变化”“海水中的重要元素――钠和氯”“金属材料”“物质结构元素周期律”4个部分，2学分，共34课时。   邹正，毕业于苏州大学化学系，曾任南京市金陵中学校长，现任南京外国语学校校长。国家督学，国务院政府津贴获得者，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部NCCT“外国子女学校认证专家”，江苏省“333工程二层次培养对象”，江苏省特级教师、首批教授级高级教师。江苏省人民教育家培养工程首批培养对象。南京市基础教育专家、南京市有突出贡献的中青年专家。南京大学、南京师范大学兼职博士生导师，苏州大学兼职硕士生导师，南京晓庄学院特聘教授。主持过国家、省、市多项重大教育课题，在国家核心刊物发表了相关的研究论文。

  任雪明，浙江省特级教师，中学正高级教师，浙江省劳动模范，浙江省教育厅教研室高中部主任、高中化学教研员，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会化学学科组组长，浙江省教育学会中学化学教学分会副理事长兼秘书长，浙江师范大学、杭州师范大学硕士生导师，长三角基础教育化学学科专家，主编《高中化学教学疑难问题研析》《数字化化学实验技术初步》《普通高中化学新课程案例研究》《普通高中化学学科选修课程建设案例》等多部著作，并在《化学教育》等核心刊物发表多篇论文。第一部分物质及其变化
第一单元物质的分类及其转化
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第二单元水溶液中的化学反应
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第三单元认识火箭推进剂――氧化还原反应
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第一部分物质及其变化测试卷（附答案）

第二部分海水中的重要元素――钠和氯
第四单元上至国防，下至厨房――钠及其化合物
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第五单元漂白粉中的化学――氯及其化合物
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第六单元一项看似不可能完成的任务――计量微观粒子的个数
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第二部分海水中的重要元素――钠和氯测试卷（附答案）
……

第三部分金属材料
第四部分物质结构元素周期律

期中测试卷（附答案）
期末测试卷（附答案）
内容简介:
  《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习目标：
  （1）通过观察能辨识一定条件下常见元素（Na、Fe、Cl）的单质及其化合物的形态及变化的宏观现象，能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物，能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质；能初步从微观层面理解氧化还原反应、离子反应的实质，初步理解组成、结构和性质的联系；能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。
  （2）利用电离、离子反应、氧化还原反应等概念对常见的反应进行分类和分析说明，能初步从不同视角对钠、铁、氯及其化合物的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径；认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的。
  （3）能运用原子结构模型说明典型金属和非金属元素的性质，从原子结构的视角说明元素周期律；能运用元素周期律分析短周期元素性质的递变规律；能从构成物质的微粒、化学键等方面说明常见物质的主要性质；能运用电子式等模型理解物质的结构和性质；初步形成“结构决定性质”的观念。能基于证据进行分析推理，证实或证伪假说；能初步解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。
  （4）能利用典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案；能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论；能与同学合作交流，对实验过程和结果进行反思，说明假设、证据和结论之间的关系，用恰当形式表达和展示实验成果。
  （5）能说明常见元素及其化合物的应用（如金属材料、漂白剂等）对社会发展的价值、对环境的影响，能有意识地运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论（如材料的合理选择等）。
  《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习内容：
  本学期的学习内容包括“物质及其变化”“海水中的重要元素――钠和氯”“金属材料”“物质结构元素周期律”4个部分，2学分，共34课时。
作者简介:
  邹正，毕业于苏州大学化学系，曾任南京市金陵中学校长，现任南京外国语学校校长。国家督学，国务院政府津贴获得者，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部NCCT“外国子女学校认证专家”，江苏省“333工程二层次培养对象”，江苏省特级教师、首批教授级高级教师。江苏省人民教育家培养工程首批培养对象。南京市基础教育专家、南京市有突出贡献的中青年专家。南京大学、南京师范大学兼职博士生导师，苏州大学兼职硕士生导师，南京晓庄学院特聘教授。主持过国家、省、市多项重大教育课题，在国家核心刊物发表了相关的研究论文。

  任雪明，浙江省特级教师，中学正高级教师，浙江省劳动模范，浙江省教育厅教研室高中部主任、高中化学教研员，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会化学学科组组长，浙江省教育学会中学化学教学分会副理事长兼秘书长，浙江师范大学、杭州师范大学硕士生导师，长三角基础教育化学学科专家，主编《高中化学教学疑难问题研析》《数字化化学实验技术初步》《普通高中化学新课程案例研究》《普通高中化学学科选修课程建设案例》等多部著作，并在《化学教育》等核心刊物发表多篇论文。
目录:
第一部分物质及其变化
第一单元物质的分类及其转化
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第二单元水溶液中的化学反应
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第三单元认识火箭推进剂――氧化还原反应
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第一部分物质及其变化测试卷（附答案）

第二部分海水中的重要元素――钠和氯
第四单元上至国防，下至厨房――钠及其化合物
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第五单元漂白粉中的化学――氯及其化合物
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第六单元一项看似不可能完成的任务――计量微观粒子的个数
一、单元概览
二、资源与支持
三、学习活动
四、练习与测评
第二部分海水中的重要元素――钠和氯测试卷（附答案）
……

第三部分金属材料
第四部分物质结构元素周期律

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期末测试卷（附答案）

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