全面小康 全面解码

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2021-09
版次: 1
ISBN: 9787515022734
定价: 49.00
装帧: 其他
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 168页
分类: 政治
  • 2021年7月1日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会。
      “小康社会”是由邓小平于20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入,其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下,中共十八大报告明确提出了“全面建成小康社会”。2017年10月18日,习近平总书记在十九大报告中指出,从现在起到2020年,是全面建成小康社会决胜期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求,紧扣我国社会主要矛盾变化,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。
      本书稿根据北京卫视播出的《全面小康全面解码》全媒体公开课的内容组织编写。全书共分为八课,课:千年梦圆;第二课:何为全面;第三课:何以小康;第四课:战略布局;第五课:新发展理念;第六课:摆脱贫困;第七课:世界贡献;第八课:新的征程。全书围绕全面建成小康社会这个主题展开讨论,从发展目标、战略布局、发展理念、主要贡献等多个方面对全面小康进行了深入解码。全书主题鲜明,内容生动,图文并茂,是深入了解全面小康内容的优秀读物。 北京广播电视台卫视频道中心《档案》栏目组

    《档案》节目于2009年2月4日开播,距今已经有12年的历史,节目突出嘉宾讲述和现场互动,内容丰富,深受观众喜爱。《档案》栏目组制作的《全面小康 全面解码》节目一经在北京卫视播出,迅速受到观众的关注并引发热议。节目在学习强国、《人民日报》客户端、《北京日报》客户端等权威媒体平台上播出后,引起了强烈社会反响并受到观众的广泛好评。 课 千年梦圆

    问题一 为什么全面建成小康社会是中国亘古未有的伟大跨越,难道历史上的“文景之治”“贞观之治”“康乾盛世”时期没有实现小康吗?

    问题二 如果说古代中国没能彻底地实现朴素的小康生活,那么到了近代呢?近代中国和小康之间的距离是怎么样的呢?

    问题三 如何看待我国改革开放之前走了一些弯路,使小康迟到的观点?

    问题四 20世纪末实现的小康和我们今天探讨的全面小康有什么区别?

    问题五 为什么2000年已经实现了小康目标,后面又提出了新的小康目标?

     

    第二课 何谓全面

    问题一 什么是全面小康?“全面”这两个字重要在哪里?为什么有操作难度?

    问题二 什么是“生态小康”?怎样实现“生态小康”?

    问题三 什么是“文化小康”?怎样实现“文化小康”?

    问题四 怎样传播好中国文化、讲好中国故事?

     

    第三课 何以小康

    问题一 什么是中国特色社会主义制度?怎样理解用中国特色社会主义制度优势保障全面小康的实现?

    问题二 我们党的领导是怎样保障全面脱贫攻坚实施和完成的?

    问题三 以人民为中心的发展理念是怎样保障全面小康实现的?

    问题四 什么是“全国一盘棋”?怎样理解举国体制对于实现全面小康的重要性?

     

    第四课 战略布局

    问题一 怎样从战略的高度理解“四个全面”?“四个全面”战略布局包含的内容是什么?

    问题二 全面深化改革和改革开放之间有什么关系?怎样理解全面深化改革?

    问题三 对于那些必须要取得突破但一时还没太有把握的改革,我们要先进行试点、投石问路,在立法的过程当中,我们也能通过这种方式进行吗?怎样理解全面依法治国?

    问题四 全面从严治党是从党的十八大之后提出的,在党的十八大以前,难道是从宽治党吗?怎样理解全面从严治党?

     

    第五课 新发展理念

    问题一 新发展理念为什么要有一个“新”字,它和以前的发展理念有什么不同吗?

    问题二 如何理解创新发展理念?我国现阶段的科技创新遇到的的困难是什么?

    问题三 协调发展是要整齐划一,统一标准、统一要求吗?协调发展对保护生态环境有帮助吗?

    问题四 在新发展理念当中重新提到“开放”这个概念,相比原来改革开放当中的“开放”有什么不同,在哪些方面有延伸呢?面对逆全球化的浪潮,中国是否还会坚定全球化呢?

    问题五 如何理解共享发展的理念?所有人都能共享时代快速发展的成果吗?实现小康后,中国未来的发展方向会不会是高福利?

     

    第六课 摆脱贫困

    问题一 如何正确理解脱贫攻坚和全面小康之间的关系?贫困的标准是什么?中国在脱贫方面取得了哪些成绩?

    问题二 我国哪些地区属于深度贫困地区,造成这种深度贫困的原因是什么?如何激发内生动力达到扶贫的效果和目标?

    问题三 一线工作者如何开展精准扶贫,基本路径是什么?灾难对脱贫工作是否有影响?

    问题四 如何阻断贫困代际传递?怎么看待扶贫中的医疗保障问题?

    问题五 如何杜绝虚假脱贫现象的发生?我国下一步的扶贫计划是什么?

     

    第七课 世界贡献

    问题一 “一带一路”倡议常常被称作中国版的“马歇尔计划”,那么实际上是这样的吗?近些年来中国在非洲援建了许多项目,中国企业如何看待这些项目的回报率?

    问题二 中国全面建成小康社会,除了能为世界提供“一带一路”建设等公共产品外,我们还能为世界做些什么?美国在逆全球化道路上越走越远,那么怎样看待这个现象?全球化还能继续吗?

    问题三 全面建成小康社会拓展了国家现代化的发展道路,请问在世界上还存在哪些其他的国家现代化的发展道路呢?

    问题四 近年来,国际社会上出现了一些对中国不太友好的现象,您觉得出现这种现象的原因是什么?我们应该如何让更多的国家认可中国,并愿意加入我们的“剧本”中来?

     

    第八课 新的征程

    问题一 中国已经成为世界第二大经济体,结合之前的国际经验,中国会不会陷入“中等收入陷阱”呢?另外,中国的新生代农民工的未来又在哪里呢?

    问题二 中国怎样避免陷入“能源陷阱”?按照现在的思路和措施是否真的能解决“能源陷阱”问题呢?换言之,我们目前的解法是不是解呢?

    问题三 怎样理解百年未有之大变局?

    问题四 “修昔底德陷阱”的含义是什么?什么是“第五现代化”?

    问题五 建设社会主义强国的过程中,新时代青年人应该怎样提高能力来应对这样一份重大的责任呢?

     
  • 内容简介:
    2021年7月1日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会。
      “小康社会”是由邓小平于20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入,其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下,中共十八大报告明确提出了“全面建成小康社会”。2017年10月18日,习近平总书记在十九大报告中指出,从现在起到2020年,是全面建成小康社会决胜期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求,紧扣我国社会主要矛盾变化,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。
      本书稿根据北京卫视播出的《全面小康全面解码》全媒体公开课的内容组织编写。全书共分为八课,课:千年梦圆;第二课:何为全面;第三课:何以小康;第四课:战略布局;第五课:新发展理念;第六课:摆脱贫困;第七课:世界贡献;第八课:新的征程。全书围绕全面建成小康社会这个主题展开讨论,从发展目标、战略布局、发展理念、主要贡献等多个方面对全面小康进行了深入解码。全书主题鲜明,内容生动,图文并茂,是深入了解全面小康内容的优秀读物。
  • 作者简介:
    北京广播电视台卫视频道中心《档案》栏目组

    《档案》节目于2009年2月4日开播,距今已经有12年的历史,节目突出嘉宾讲述和现场互动,内容丰富,深受观众喜爱。《档案》栏目组制作的《全面小康 全面解码》节目一经在北京卫视播出,迅速受到观众的关注并引发热议。节目在学习强国、《人民日报》客户端、《北京日报》客户端等权威媒体平台上播出后,引起了强烈社会反响并受到观众的广泛好评。
  • 目录:
    课 千年梦圆

    问题一 为什么全面建成小康社会是中国亘古未有的伟大跨越,难道历史上的“文景之治”“贞观之治”“康乾盛世”时期没有实现小康吗?

    问题二 如果说古代中国没能彻底地实现朴素的小康生活,那么到了近代呢?近代中国和小康之间的距离是怎么样的呢?

    问题三 如何看待我国改革开放之前走了一些弯路,使小康迟到的观点?

    问题四 20世纪末实现的小康和我们今天探讨的全面小康有什么区别?

    问题五 为什么2000年已经实现了小康目标,后面又提出了新的小康目标?

     

    第二课 何谓全面

    问题一 什么是全面小康?“全面”这两个字重要在哪里?为什么有操作难度?

    问题二 什么是“生态小康”?怎样实现“生态小康”?

    问题三 什么是“文化小康”?怎样实现“文化小康”?

    问题四 怎样传播好中国文化、讲好中国故事?

     

    第三课 何以小康

    问题一 什么是中国特色社会主义制度?怎样理解用中国特色社会主义制度优势保障全面小康的实现?

    问题二 我们党的领导是怎样保障全面脱贫攻坚实施和完成的?

    问题三 以人民为中心的发展理念是怎样保障全面小康实现的?

    问题四 什么是“全国一盘棋”?怎样理解举国体制对于实现全面小康的重要性?

     

    第四课 战略布局

    问题一 怎样从战略的高度理解“四个全面”?“四个全面”战略布局包含的内容是什么?

    问题二 全面深化改革和改革开放之间有什么关系?怎样理解全面深化改革?

    问题三 对于那些必须要取得突破但一时还没太有把握的改革,我们要先进行试点、投石问路,在立法的过程当中,我们也能通过这种方式进行吗?怎样理解全面依法治国?

    问题四 全面从严治党是从党的十八大之后提出的,在党的十八大以前,难道是从宽治党吗?怎样理解全面从严治党?

     

    第五课 新发展理念

    问题一 新发展理念为什么要有一个“新”字,它和以前的发展理念有什么不同吗?

    问题二 如何理解创新发展理念?我国现阶段的科技创新遇到的的困难是什么?

    问题三 协调发展是要整齐划一,统一标准、统一要求吗?协调发展对保护生态环境有帮助吗?

    问题四 在新发展理念当中重新提到“开放”这个概念,相比原来改革开放当中的“开放”有什么不同,在哪些方面有延伸呢?面对逆全球化的浪潮,中国是否还会坚定全球化呢?

    问题五 如何理解共享发展的理念?所有人都能共享时代快速发展的成果吗?实现小康后,中国未来的发展方向会不会是高福利?

     

    第六课 摆脱贫困

    问题一 如何正确理解脱贫攻坚和全面小康之间的关系?贫困的标准是什么?中国在脱贫方面取得了哪些成绩?

    问题二 我国哪些地区属于深度贫困地区,造成这种深度贫困的原因是什么?如何激发内生动力达到扶贫的效果和目标?

    问题三 一线工作者如何开展精准扶贫,基本路径是什么?灾难对脱贫工作是否有影响?

    问题四 如何阻断贫困代际传递?怎么看待扶贫中的医疗保障问题?

    问题五 如何杜绝虚假脱贫现象的发生?我国下一步的扶贫计划是什么?

     

    第七课 世界贡献

    问题一 “一带一路”倡议常常被称作中国版的“马歇尔计划”,那么实际上是这样的吗?近些年来中国在非洲援建了许多项目,中国企业如何看待这些项目的回报率?

    问题二 中国全面建成小康社会,除了能为世界提供“一带一路”建设等公共产品外,我们还能为世界做些什么?美国在逆全球化道路上越走越远,那么怎样看待这个现象?全球化还能继续吗?

    问题三 全面建成小康社会拓展了国家现代化的发展道路,请问在世界上还存在哪些其他的国家现代化的发展道路呢?

    问题四 近年来,国际社会上出现了一些对中国不太友好的现象,您觉得出现这种现象的原因是什么?我们应该如何让更多的国家认可中国,并愿意加入我们的“剧本”中来?

     

    第八课 新的征程

    问题一 中国已经成为世界第二大经济体,结合之前的国际经验,中国会不会陷入“中等收入陷阱”呢?另外,中国的新生代农民工的未来又在哪里呢?

    问题二 中国怎样避免陷入“能源陷阱”?按照现在的思路和措施是否真的能解决“能源陷阱”问题呢?换言之,我们目前的解法是不是解呢?

    问题三 怎样理解百年未有之大变局?

    问题四 “修昔底德陷阱”的含义是什么?什么是“第五现代化”?

    问题五 建设社会主义强国的过程中,新时代青年人应该怎样提高能力来应对这样一份重大的责任呢?

     
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