学前儿童美术教育活动与指导（学前教育专业（新课程标准）系列精品教材）

作者: 朱巧玲主编 , 许妮娜

出版社: 中国轻工业出版社

出版时间: 2021-08

版次: 1

ISBN: 9787518434428

定价: 48.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 216页

字数: 320.000千字

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>文学

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本教材共包含六章内容，第1章是学前儿童美术教育概述，对学前儿童美术教育的基本概念、内涵与价值、目标与内容、途径与方法进行阐述。第二章、第三章、第四章分别对学前儿童美术欣赏活动、绘画教育活动、手工教育活动的设计与指导进行了阐述，并提供了相应的教学案例分析。第五章主要探讨了学前儿童美术教育与其他教育的整合，阐明了整合的内涵、策略、方式，以及具体的实施途径。第六章介绍了学前儿童美术教育评价的内涵、原则与方法。许妮娜，泰州学院学前教育专业教师，毕业于南京师范大学学前教育学专业，主要研究方向为学前儿童艺术教育，具有幼儿园工作经验。曾获江苏省高校哲社课题立项一项，泰州学院教改课题立项一项；曾获泰州学院优秀教学质量奖，泰州学院青年教师课堂教学比赛一等奖。第1章学前儿童美术教育概述 1

第1节美术与学前儿童美术 1

一、美术 1

二、学前儿童美术 4

第二节学前儿童美术教育的内涵与价值 7

一、学前儿童美术教育的内涵 8

二、学前儿童美术教育的价值 9

第三节学前儿童美术教育的目标与内容 11

一、学前儿童美术教育的目标 11

二、学前儿童美术教育的内容 17

第四节学前儿童美术教育的途径与方法 19

一、学前儿童美术教育的实施途径 19

二、学前儿童美术教育的基本方法 20

第二章学前儿童美术欣赏活动 29

第1节学前儿童美术欣赏活动的设计 30

一、学前儿童美术欣赏能力的发展 30

二、学前儿童美术欣赏活动的目标设计 33

三、学前儿童美术欣赏活动的内容设计 34

四、学前儿童美术欣赏活动的过程设计 45

第二节学前儿童美术欣赏活动的指导 57

一、学前儿童美术欣赏活动的指导方法 57

二、美术欣赏活动各环节的指导?? 58

三、各类型美术欣赏活动的指导 58

第三章学前儿童绘画教育活动 67

第1节学前儿童绘画教育活动的设计 68

一、学前儿童绘画能力的发展 68

二、学前儿童绘画教育活动的目标设计 71

三、学前儿童绘画教育活动的内容设计 74

四、学前儿童绘画教育活动的过程设计 77

第二节学前儿童绘画教育活动的指导 81

一、命题画教育活动的指导 81

二、意愿画教育活动的指导 84

三、装饰画教育活动的指导 85

四、儿童美术常见画种的指导 86

第四章学前儿童手工教育活动 106

第1节学前儿童手工教育活动的设计 107

一、学前儿童手工能力的发展 107

二、学前儿童手工教育活动的目标设计 108

三、学前儿童手工教育活动的内容设计 110

四、学前儿童手工教育活动的过程设计 136

第二节学前儿童手工教育活动的指导 139

一、学前儿童手工教育活动的指导的总要求 139

二、泥工活动的指导 141

三、纸工活动的指导 142

四、综合手工活动的指导 143

第五章学前儿童美术教育与其它教育的整合 157

第1节学前儿童美术教育与其它教育整合的基本理念 158

一、学前儿童美术教育与其它教育整合的内涵 158

二、学前儿童美术教育与其它教育整合的策略 160

三、美术教育与其它教育整合的课程 162

第二节学前儿童美术教育与音乐教育的整合 168

一、学前儿童美术教育与音乐教育整合的方式 168

二、学前儿童美术教育与音乐教育整合的实施 169

第三节学前儿童美术教育与其它领域教育的整合 176

一、学前儿童美术教育与其它领域教育整合的方式 176

二、学前儿童美术教育与其它领域教育整合的实施 177

第六章学前儿童美术教育评价 187

第1节学前儿童美术教育评价的概述 188

一、学前儿童美术教育评价的内涵 188

二、学前儿童美术教育评价的原则 191

三、学前儿童美术教育评价的方法 194

第二节学前儿童美术教育活动的评价 199

一、幼儿园集体美术教育活动的评价 199

二、学前儿童美术创作过程的评价 200

三、学前儿童美术作品的评价 202
内容简介:
本教材共包含六章内容，第1章是学前儿童美术教育概述，对学前儿童美术教育的基本概念、内涵与价值、目标与内容、途径与方法进行阐述。第二章、第三章、第四章分别对学前儿童美术欣赏活动、绘画教育活动、手工教育活动的设计与指导进行了阐述，并提供了相应的教学案例分析。第五章主要探讨了学前儿童美术教育与其他教育的整合，阐明了整合的内涵、策略、方式，以及具体的实施途径。第六章介绍了学前儿童美术教育评价的内涵、原则与方法。
作者简介:
许妮娜，泰州学院学前教育专业教师，毕业于南京师范大学学前教育学专业，主要研究方向为学前儿童艺术教育，具有幼儿园工作经验。曾获江苏省高校哲社课题立项一项，泰州学院教改课题立项一项；曾获泰州学院优秀教学质量奖，泰州学院青年教师课堂教学比赛一等奖。
目录:
第1章学前儿童美术教育概述 1

第1节美术与学前儿童美术 1

一、美术 1

二、学前儿童美术 4

第二节学前儿童美术教育的内涵与价值 7

一、学前儿童美术教育的内涵 8

二、学前儿童美术教育的价值 9

第三节学前儿童美术教育的目标与内容 11

一、学前儿童美术教育的目标 11

二、学前儿童美术教育的内容 17

第四节学前儿童美术教育的途径与方法 19

一、学前儿童美术教育的实施途径 19

二、学前儿童美术教育的基本方法 20

第二章学前儿童美术欣赏活动 29

第1节学前儿童美术欣赏活动的设计 30

一、学前儿童美术欣赏能力的发展 30

二、学前儿童美术欣赏活动的目标设计 33

三、学前儿童美术欣赏活动的内容设计 34

四、学前儿童美术欣赏活动的过程设计 45

第二节学前儿童美术欣赏活动的指导 57

一、学前儿童美术欣赏活动的指导方法 57

二、美术欣赏活动各环节的指导?? 58

三、各类型美术欣赏活动的指导 58

第三章学前儿童绘画教育活动 67

第1节学前儿童绘画教育活动的设计 68

一、学前儿童绘画能力的发展 68

二、学前儿童绘画教育活动的目标设计 71

三、学前儿童绘画教育活动的内容设计 74

四、学前儿童绘画教育活动的过程设计 77

第二节学前儿童绘画教育活动的指导 81

一、命题画教育活动的指导 81

二、意愿画教育活动的指导 84

三、装饰画教育活动的指导 85

四、儿童美术常见画种的指导 86

第四章学前儿童手工教育活动 106

第1节学前儿童手工教育活动的设计 107

一、学前儿童手工能力的发展 107

二、学前儿童手工教育活动的目标设计 108

三、学前儿童手工教育活动的内容设计 110

四、学前儿童手工教育活动的过程设计 136

第二节学前儿童手工教育活动的指导 139

一、学前儿童手工教育活动的指导的总要求 139

二、泥工活动的指导 141

三、纸工活动的指导 142

四、综合手工活动的指导 143

第五章学前儿童美术教育与其它教育的整合 157

第1节学前儿童美术教育与其它教育整合的基本理念 158

一、学前儿童美术教育与其它教育整合的内涵 158

二、学前儿童美术教育与其它教育整合的策略 160

三、美术教育与其它教育整合的课程 162

第二节学前儿童美术教育与音乐教育的整合 168

一、学前儿童美术教育与音乐教育整合的方式 168

二、学前儿童美术教育与音乐教育整合的实施 169

第三节学前儿童美术教育与其它领域教育的整合 176

一、学前儿童美术教育与其它领域教育整合的方式 176

二、学前儿童美术教育与其它领域教育整合的实施 177

第六章学前儿童美术教育评价 187

第1节学前儿童美术教育评价的概述 188

一、学前儿童美术教育评价的内涵 188

二、学前儿童美术教育评价的原则 191

三、学前儿童美术教育评价的方法 194

第二节学前儿童美术教育活动的评价 199

一、幼儿园集体美术教育活动的评价 199

二、学前儿童美术创作过程的评价 200

三、学前儿童美术作品的评价 202