万千教育学前有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)

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2021-12
版次: 1
ISBN: 9787518434596
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 192页
分类: 教育
55人买过
  • 幼儿一天中的大部分时间都是与教师度过的,师幼互动的重要性不言自明。但是,怎样实现高质量的师幼互动,与幼儿建立回应性的师幼关系,进而深化幼儿的学习和发展呢? 
    《有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)》作为全美幼教协会长销不衰的读物,提倡把“日常互动”变为“有力的互动”,并阐述了有力的互动的3大步骤和17种策略: 
    ●排除杂念,实现“到场”。 
    ●关注当下,了解和倾听幼儿,对幼儿进行个别化指导,“与幼儿建立联系”。 
    ●鼓励思考,积极回应,支持对话,适时提问,将新旧经验联系起来,“拓展幼儿的学习”。 

     
    《有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)》第一版一经出版,就受到国内幼儿教师、教研员和高校学者的广泛好评,多次成为读书会的分享书籍。本书第二版不仅案例更加丰富、内容更加充实,而且全彩印刷加上“花草园”提供的精美插图,带我们重返活生生的教育现场,感悟有力的师幼互动的强大力量! 

    埃米·L.多姆布罗(Amy Laura Dombro) 
    幼儿教师、纪录片导演,致力于捕捉幼儿发展的故事,以支持幼儿教师和早期教育机构反思自己的工作,追踪幼儿的进步,并计划下一步的行动。 

     
    朱迪·贾布朗(Judy Jablon) 
    “为了儿童”(Leading for Children)非营利机构的创立者和执行官,致力于为幼儿提供最佳学习经验,鼓励幼儿教师利用自身智慧与幼儿进行有意义的互动。 

     
    夏洛特·斯特森(Charlotte Stetson) 
    幼儿教师、咨询顾问和作家,已在幼儿教育领域深耕40多年,研究方向涉及班级环境、课程内容、观察评价和师幼互动等。 

    导 言 有力的互动 
        什么是“有力的互动” 
        如何把日常互动变为有力的互动 
        有力的互动对你有什么用 

     
    第一步 到场 
        “到场”是什么意思 
        快速地进行“自我检查” 
        更好地做到“到场” 
        对你的教学实践进行反思 

     
    第二步 与幼儿建立联系 
        “与幼儿建立联系”是什么意思33 
        与幼儿建立联系的7种策略 

     
    第三步 拓展幼儿的学习 
        “拓展幼儿的学习”是什么意思 
        拓展幼儿的学习的例子 
        拓展幼儿的学习的十大策略 

     
    你的作用很重要 
        能量――让你的能量杯保持充盈 
        信心――通过慢镜头回看自己 
        结束语 

     
    对话指导 

  • 内容简介:
    幼儿一天中的大部分时间都是与教师度过的,师幼互动的重要性不言自明。但是,怎样实现高质量的师幼互动,与幼儿建立回应性的师幼关系,进而深化幼儿的学习和发展呢? 
    《有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)》作为全美幼教协会长销不衰的读物,提倡把“日常互动”变为“有力的互动”,并阐述了有力的互动的3大步骤和17种策略: 
    ●排除杂念,实现“到场”。 
    ●关注当下,了解和倾听幼儿,对幼儿进行个别化指导,“与幼儿建立联系”。 
    ●鼓励思考,积极回应,支持对话,适时提问,将新旧经验联系起来,“拓展幼儿的学习”。 

     
    《有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略(原著第二版)》第一版一经出版,就受到国内幼儿教师、教研员和高校学者的广泛好评,多次成为读书会的分享书籍。本书第二版不仅案例更加丰富、内容更加充实,而且全彩印刷加上“花草园”提供的精美插图,带我们重返活生生的教育现场,感悟有力的师幼互动的强大力量! 

  • 作者简介:
    埃米·L.多姆布罗(Amy Laura Dombro) 
    幼儿教师、纪录片导演,致力于捕捉幼儿发展的故事,以支持幼儿教师和早期教育机构反思自己的工作,追踪幼儿的进步,并计划下一步的行动。 

     
    朱迪·贾布朗(Judy Jablon) 
    “为了儿童”(Leading for Children)非营利机构的创立者和执行官,致力于为幼儿提供最佳学习经验,鼓励幼儿教师利用自身智慧与幼儿进行有意义的互动。 

     
    夏洛特·斯特森(Charlotte Stetson) 
    幼儿教师、咨询顾问和作家,已在幼儿教育领域深耕40多年,研究方向涉及班级环境、课程内容、观察评价和师幼互动等。 

  • 目录:
    导 言 有力的互动 
        什么是“有力的互动” 
        如何把日常互动变为有力的互动 
        有力的互动对你有什么用 

     
    第一步 到场 
        “到场”是什么意思 
        快速地进行“自我检查” 
        更好地做到“到场” 
        对你的教学实践进行反思 

     
    第二步 与幼儿建立联系 
        “与幼儿建立联系”是什么意思33 
        与幼儿建立联系的7种策略 

     
    第三步 拓展幼儿的学习 
        “拓展幼儿的学习”是什么意思 
        拓展幼儿的学习的例子 
        拓展幼儿的学习的十大策略 

     
    你的作用很重要 
        能量――让你的能量杯保持充盈 
        信心――通过慢镜头回看自己 
        结束语 

     
    对话指导 

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