理论创新中助力改革伟业——马克思主义理论与实践
出版时间:
2021-09
版次:
1
ISBN:
9787519462451
定价:
99.00
装帧:
精装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
360页
字数:
403千字
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本书是一本论文集,主要收录了安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心研究员2017-2018年有关马克思主义理论的主要研究成果,用理论创新助力改革开放,希望对思想理论界同仁们有所裨益。 姚宏志 安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任,安徽师范大学马克思主义学院教授,博士生导师。 季春芳,安徽无为人,安徽师范大学马克思主义学院副教授,硕士生导师,中宣部“马克思主义理论骨干人才计划”成员,中国社会科学院博士,中国国家博物馆与中国社会科学院联合培养博士后。主要从事中共党史研究,先后在《党的文献》《思想理论教育导刊》《光明日报》等期刊发表文章30余篇,主持省部级课题多项。 编〓马克思主义基本原理〖HT〗
马克思主义“三原”问题的诠释学探析〖JY。〗〖HTK〗彭启福〓李后梅〖HT〗 /
哲学本体论问题的合法性及科学解答〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
探索、建构、确立和深化
〖HTF〗——马克思社会冲突理论的历史发展〖JY。〗〖HTK〗张传开〓冯万勇〖HT〗 /
用中国特色社会主义制度逻辑规范资本逻辑〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
社会主义自由的认知基础
〖HTF〗——自由话题纵横谈〖JY。〗〖HTK〗钱广荣〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第二编〓马克思主义发展史与国外马克思主义〖HT〗
从实践概念看马克思与黑格尔的关联〖JY。〗〖HTK〗余在海〖HT〗 /
马克思的“纠结”与化解
〖HTF〗——基于俗世生活的关怀视域〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
《实践论》《矛盾论》的深远指导意义〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
马尔库塞“海德格尔式的马克思主义”及其理论路向〖JY。〗〖HTK〗张〓涛〖HT〗 /
拯救政治
〖HTF〗——朗西埃《十论政治》的核心主题〖JY。〗〖HTK〗单传友〖HT〗 /
〖HJ3.2mm〗
现代政治批判的不同路径
〖HTF〗——霍耐特与朗西埃的对话〖JY。〗〖HTK〗单传友〖HT〗 /
论文化建设:一个西方马克思主义的视角〖JY。〗〖HTK〗宣庆坤〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第三编〓马克思主义中国化研究〖HT〗
习近平治国理政思想的主题、逻辑与意蕴〖JY。〗〖HTK〗张正光〖HT〗 /
人类命运共同体思想:理论创新与话语建构〖JY。〗〖HTK〗刘桂荣〖HT〗 /
论发展21世纪中国马克思主义的国际视野〖JY。〗〖HTK〗高正礼〓李〓卉〖HT〗 /
改革开放以来中国共产党文化自信的生成逻辑〖JY。〗〖HTK〗胡安全〖HT〗 /
改革开放以来我国对政府与市场关系认知的嬗变及启示
〖HTF〗——兼谈对新自由主义思潮及其影响的批判〖JY。〗〖HTK〗李祥兴〓王先俊〖HT〗 /
马克思主义中国化研究中的几个问题〖JY。〗〖HTK〗王先俊〓李春华〖HT〗 /
马克思主义中国化研究基础理论问题论纲〖JY。〗〖HTK〗王先俊〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第四编〓思想政治教育〖HT〗
树立正确意识〓做好新时代意识形态工作〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
高校思想政治工作要在教育对象“思想”深处着力〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
“思想咨商”助力提升思想政治教育“获得感”〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路〖JY。〗〖HTK〗张正光〖HT〗 /
思想政治理论课学生主体性学习机制的构建〖JY。〗〖HTK〗胡安全〖HT〗 /
高校辅导员配置和工作模式的改革与创新
〖HTF〗——以促进辅导员职业化专业化为目标的考察〖JY。〗〖HTK〗朱〓平〓乔〓凯〖HT〗 /
从规约到自律:高校辅导员职业守则内化与职业人格的完善
〖JY。〗〖HTK〗许〓磊〓陈九如〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第五编〓中国近现代史基本问题研究〖HT〗
民主革命时期中共群众性政党目标的实现及特点〖JY。〗〖HTK〗章征科〖HT〗 /
抗战时期“学术中国化”运动再探讨
〖HTF〗——以上海为中心的考察〖JY。〗〖HTK〗姚宏志〖HT〗 /
“这是一个历史的转折点”
〖HTF〗——纪念“十二月会议”召开70周年〖JY。〗〖HTK〗沈燕培〖HT〗 /
中国改革开放起点问题再认识〖JY。〗〖HTK〗胡安全〓宋曲霞〖HT〗 /
〖KH1D〗
〖HTH〗作者简介〖JY。〗〖HT〗 /
〖HTH〗后记
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内容简介:
本书是一本论文集,主要收录了安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心研究员2017-2018年有关马克思主义理论的主要研究成果,用理论创新助力改革开放,希望对思想理论界同仁们有所裨益。
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作者简介:
姚宏志 安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任,安徽师范大学马克思主义学院教授,博士生导师。 季春芳,安徽无为人,安徽师范大学马克思主义学院副教授,硕士生导师,中宣部“马克思主义理论骨干人才计划”成员,中国社会科学院博士,中国国家博物馆与中国社会科学院联合培养博士后。主要从事中共党史研究,先后在《党的文献》《思想理论教育导刊》《光明日报》等期刊发表文章30余篇,主持省部级课题多项。
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目录:
编〓马克思主义基本原理〖HT〗
马克思主义“三原”问题的诠释学探析〖JY。〗〖HTK〗彭启福〓李后梅〖HT〗 /
哲学本体论问题的合法性及科学解答〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
探索、建构、确立和深化
〖HTF〗——马克思社会冲突理论的历史发展〖JY。〗〖HTK〗张传开〓冯万勇〖HT〗 /
用中国特色社会主义制度逻辑规范资本逻辑〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
社会主义自由的认知基础
〖HTF〗——自由话题纵横谈〖JY。〗〖HTK〗钱广荣〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第二编〓马克思主义发展史与国外马克思主义〖HT〗
从实践概念看马克思与黑格尔的关联〖JY。〗〖HTK〗余在海〖HT〗 /
马克思的“纠结”与化解
〖HTF〗——基于俗世生活的关怀视域〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
《实践论》《矛盾论》的深远指导意义〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
马尔库塞“海德格尔式的马克思主义”及其理论路向〖JY。〗〖HTK〗张〓涛〖HT〗 /
拯救政治
〖HTF〗——朗西埃《十论政治》的核心主题〖JY。〗〖HTK〗单传友〖HT〗 /
〖HJ3.2mm〗
现代政治批判的不同路径
〖HTF〗——霍耐特与朗西埃的对话〖JY。〗〖HTK〗单传友〖HT〗 /
论文化建设:一个西方马克思主义的视角〖JY。〗〖HTK〗宣庆坤〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第三编〓马克思主义中国化研究〖HT〗
习近平治国理政思想的主题、逻辑与意蕴〖JY。〗〖HTK〗张正光〖HT〗 /
人类命运共同体思想:理论创新与话语建构〖JY。〗〖HTK〗刘桂荣〖HT〗 /
论发展21世纪中国马克思主义的国际视野〖JY。〗〖HTK〗高正礼〓李〓卉〖HT〗 /
改革开放以来中国共产党文化自信的生成逻辑〖JY。〗〖HTK〗胡安全〖HT〗 /
改革开放以来我国对政府与市场关系认知的嬗变及启示
〖HTF〗——兼谈对新自由主义思潮及其影响的批判〖JY。〗〖HTK〗李祥兴〓王先俊〖HT〗 /
马克思主义中国化研究中的几个问题〖JY。〗〖HTK〗王先俊〓李春华〖HT〗 /
马克思主义中国化研究基础理论问题论纲〖JY。〗〖HTK〗王先俊〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第四编〓思想政治教育〖HT〗
树立正确意识〓做好新时代意识形态工作〖JY。〗〖HTK〗陶富源〖HT〗 /
高校思想政治工作要在教育对象“思想”深处着力〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
“思想咨商”助力提升思想政治教育“获得感”〖JY。〗〖HTK〗王习胜〖HT〗 /
“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路〖JY。〗〖HTK〗张正光〖HT〗 /
思想政治理论课学生主体性学习机制的构建〖JY。〗〖HTK〗胡安全〖HT〗 /
高校辅导员配置和工作模式的改革与创新
〖HTF〗——以促进辅导员职业化专业化为目标的考察〖JY。〗〖HTK〗朱〓平〓乔〓凯〖HT〗 /
从规约到自律:高校辅导员职业守则内化与职业人格的完善
〖JY。〗〖HTK〗许〓磊〓陈九如〖HT〗 /
〖HS3*2〗〖JZ〗〖HT13.H〗第五编〓中国近现代史基本问题研究〖HT〗
民主革命时期中共群众性政党目标的实现及特点〖JY。〗〖HTK〗章征科〖HT〗 /
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中国改革开放起点问题再认识〖JY。〗〖HTK〗胡安全〓宋曲霞〖HT〗 /
〖KH1D〗
〖HTH〗作者简介〖JY。〗〖HT〗 /
〖HTH〗后记
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