美学概论（第2版）/21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列

作者: 牛宏宝著

出版社: 中国人民大学出版社

出版时间: 2013-09

版次: 2

ISBN: 9787300177809

定价: 35.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 258页

字数: 330千字

正文语种: 简体中文

丛书: 21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>语言文字

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　　《21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列：美学概论（第2版）》是一本全面创新的教材，注重基本概念的解释、理论表达上的逻辑，力图在每一个基本问题的解释上，能够结合具体的例证。同时，教材主要围绕美学的核心问题进行讨论，这样可以让读者以一种非常切近的方式进入审美活动的王国。教材对美学所研究的问题的解决，吸收了20世纪中国和西方美学研究的许多新成果，并把它们融会贯通为一个美学理论的新体系。在解释审美活动的发生和发展、美的本质、审美活动的本质、审美活动的符号形式等方面，都采用了全新的理论。这些理论是目前最好地解释美学问题的理论途径。　　牛宏宝，男，1960年生，陕西眉县人。哲学博士，中国人民大学哲学院教授，博士生导师。第1章什么是美学
第一节美学学科的发展史
第二节美学研究什么
第三节如何研究美学
第四节美学的目的是成就人自身

第2章审美活动的发生和发展
第一节巫术直观与世界的象征化
第二节身体劳作与“手艺”
第三节审美活动的诞生：诗性直观与“艺”的结合

第3章美感经验
第一节什么是美感经验
第二节美感经验的特征
第三节美感经验与美

第4章美感经验的形态第一节美感经验诸形态及其形成
第二节优美与崇高
第三节悲剧与喜剧
第四节丑与荒诞

第5章作为“存在性境域的显现”的审美活动
第一节审美活动在人类存在性展开中的地位及意义
第二节审美活动的本性是人的存在性境域的显现
第三节审美活动的结构：显现·赋形·诗性言说

第6章作为显现的符号形式
第一节存在性境域的显现与符号形式的本源
第二节作为显现的符号形式的“介质”
第三节显现形式的组织

第7章作为意义生成事件的艺术活动
第一节艺术的本性：存在性境域向形式的凝聚
第二节艺术创作和艺术作品
第三节作为意义生成事件的艺术品的接受
教学大纲
本书参考书目
第二版后记
内容简介:
　　《21世纪远程教育精品教材·汉语言文学系列：美学概论（第2版）》是一本全面创新的教材，注重基本概念的解释、理论表达上的逻辑，力图在每一个基本问题的解释上，能够结合具体的例证。同时，教材主要围绕美学的核心问题进行讨论，这样可以让读者以一种非常切近的方式进入审美活动的王国。教材对美学所研究的问题的解决，吸收了20世纪中国和西方美学研究的许多新成果，并把它们融会贯通为一个美学理论的新体系。在解释审美活动的发生和发展、美的本质、审美活动的本质、审美活动的符号形式等方面，都采用了全新的理论。这些理论是目前最好地解释美学问题的理论途径。
作者简介:
　　牛宏宝，男，1960年生，陕西眉县人。哲学博士，中国人民大学哲学院教授，博士生导师。
目录:
第1章什么是美学
第一节美学学科的发展史
第二节美学研究什么
第三节如何研究美学
第四节美学的目的是成就人自身

第2章审美活动的发生和发展
第一节巫术直观与世界的象征化
第二节身体劳作与“手艺”
第三节审美活动的诞生：诗性直观与“艺”的结合

第3章美感经验
第一节什么是美感经验
第二节美感经验的特征
第三节美感经验与美

第4章美感经验的形态第一节美感经验诸形态及其形成
第二节优美与崇高
第三节悲剧与喜剧
第四节丑与荒诞

第5章作为“存在性境域的显现”的审美活动
第一节审美活动在人类存在性展开中的地位及意义
第二节审美活动的本性是人的存在性境域的显现
第三节审美活动的结构：显现·赋形·诗性言说

第6章作为显现的符号形式
第一节存在性境域的显现与符号形式的本源
第二节作为显现的符号形式的“介质”
第三节显现形式的组织

第7章作为意义生成事件的艺术活动
第一节艺术的本性：存在性境域向形式的凝聚
第二节艺术创作和艺术作品
第三节作为意义生成事件的艺术品的接受
教学大纲
本书参考书目
第二版后记