小学班级管理(第三版)
出版时间:
2022-06
版次:
3
ISBN:
9787576024517
定价:
49.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
328页
字数:
446.000千字
99人买过
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《小学班级管理(第三版)》主要围绕如何做好小学班主任工作、如何开展小学班级管理进行编写,具体内容包括:小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。
第三版在前版基础上进行修订,结合近几年来教育发展方面的新精神、新政策和新要求,以及小学教育实践方面的新问题、新经验和新成果,对相关章节内容做了修改、替换和新增;同时对栏目进行了调整,丰富了教材的体例设计,以进一步加强理论与实践的相互联系和理论知识间的横向联系,提高教材的辐射功能,增强文本的可读性。全书知识体系完整,内容丰富新颖,具有更强的时代感、适用性和指导性。 邓艳红,首都师范大学教授,博士,硕士生导师,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者。主要教学与研究领域:课程与教学理论、班级管理、教师专业发展等。主编多部小学教育专业教材,尤其是《小学班级管理》教材自2010年出版以来在全国百余所学校采用,受到师生好评。曾作为核心成员参与教育 部《小学教师专业标准(试行)》文本研制,参与编写《小学教师专业标准(试行)解读》。有多年班主任工作经验,熟悉小学的教育实践,参与或驻校主持大量的在职教师培训,并具有多年教师资格证培训经验。 第一章 小学班级与班级管理
第一节 小学班级与班级管理的内涵
第二节 班级管理的主要理论依据
? 视频1 班级与小学班级
? 视频2 管理与小学班级管理
? 视频3 班级管理的主要理论依据
第二章 小学班主任的职责与素养
第一节 小学班主任的职责与权利
第二节 小学班主任的素养
? 视频4 小学班主任的职责与权利
? 视频5 小学班主任的素养
第三章 班级教育的准备工作
第一节 了解班级学生
第二节 树立良好的第一印象
第三节 制定班级管理和教育计划
第四节 组建班级学生的核心团队
? 视频6 了解班级学生
? 视频7 树立良好的第一印象
? 视频8 制定班级管理和教育计划
? 视频9 组建班级学生的核心团队
第四章 班规的制定与执行
第一节 班规及其特征
第二节 班规的制定
第三节 班规的执行
? 视频10 班规的制定与执行
第五章 班级文化的营造
第一节 班级文化概述
第二节 班级文化的营造
第三节 班级文化营造案例
? 视频11 班级文化的营造
第六章 班级活动的指导
第一节 班级活动的意义
第二节 班级活动的指导
? 视频12 班级活动的意义
? 视频13 班级活动的指导
第七章 班级学生发展影响因素的协调
第一节 校内教育力量的整合
第二节 班主任与家长
第三节 社区力量的引入
第四节 偶像力量的借助
? 视频14 校内教育力量的整合
? 视频15 班主任与家长
? 视频16 社区力量的引入
? 视频17 偶像力量的借助
第八章 小学各年段学生特点与管理
第一节 小学生入学适应的引导
第二节 中年级学生自我管理的指导
第三节 高年级学生的青春期前期教育
? 视频18 小学生入学适应的引导
? 视频19 中年级学生自我管理的指导
? 视频20 高年级学生的青春期前期教育
第九章 特殊需要学生的引导
第一节 儿童发展的差异性与特殊需要学生
第二节 特殊需要学生的引导
? 视频21 儿童发展的差异性与特殊需要学生
? 视频22 特殊需要学生的引导
第十章 班级管理评价
第一节 班级管理评价概述
第二节 小学生综合素质评价的实施
? 视频23 班级管理评价
第十一章 中队辅导员角色的履行
第一节 中国少年先锋队简介
第二节 中队辅导员与小学班主任角色
第三节 中队辅导员的教育工作
? 视频24 中队辅导员与小学班主任角色
? 视频25 中队辅导员的教育工作
第十二章 小学班主任的自我管理
第一节 班主任自我管理及其内容
第二节 班主任自我管理的途径
? 视频26 班主任自我管理及其内容
? 视频27 班主任自我管理的途径
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内容简介:
《小学班级管理(第三版)》主要围绕如何做好小学班主任工作、如何开展小学班级管理进行编写,具体内容包括:小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。
第三版在前版基础上进行修订,结合近几年来教育发展方面的新精神、新政策和新要求,以及小学教育实践方面的新问题、新经验和新成果,对相关章节内容做了修改、替换和新增;同时对栏目进行了调整,丰富了教材的体例设计,以进一步加强理论与实践的相互联系和理论知识间的横向联系,提高教材的辐射功能,增强文本的可读性。全书知识体系完整,内容丰富新颖,具有更强的时代感、适用性和指导性。
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作者简介:
邓艳红,首都师范大学教授,博士,硕士生导师,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者。主要教学与研究领域:课程与教学理论、班级管理、教师专业发展等。主编多部小学教育专业教材,尤其是《小学班级管理》教材自2010年出版以来在全国百余所学校采用,受到师生好评。曾作为核心成员参与教育 部《小学教师专业标准(试行)》文本研制,参与编写《小学教师专业标准(试行)解读》。有多年班主任工作经验,熟悉小学的教育实践,参与或驻校主持大量的在职教师培训,并具有多年教师资格证培训经验。
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目录:
第一章 小学班级与班级管理
第一节 小学班级与班级管理的内涵
第二节 班级管理的主要理论依据
? 视频1 班级与小学班级
? 视频2 管理与小学班级管理
? 视频3 班级管理的主要理论依据
第二章 小学班主任的职责与素养
第一节 小学班主任的职责与权利
第二节 小学班主任的素养
? 视频4 小学班主任的职责与权利
? 视频5 小学班主任的素养
第三章 班级教育的准备工作
第一节 了解班级学生
第二节 树立良好的第一印象
第三节 制定班级管理和教育计划
第四节 组建班级学生的核心团队
? 视频6 了解班级学生
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第四章 班规的制定与执行
第一节 班规及其特征
第二节 班规的制定
第三节 班规的执行
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第五章 班级文化的营造
第一节 班级文化概述
第二节 班级文化的营造
第三节 班级文化营造案例
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第一节 班级活动的意义
第二节 班级活动的指导
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第七章 班级学生发展影响因素的协调
第一节 校内教育力量的整合
第二节 班主任与家长
第三节 社区力量的引入
第四节 偶像力量的借助
? 视频14 校内教育力量的整合
? 视频15 班主任与家长
? 视频16 社区力量的引入
? 视频17 偶像力量的借助
第八章 小学各年段学生特点与管理
第一节 小学生入学适应的引导
第二节 中年级学生自我管理的指导
第三节 高年级学生的青春期前期教育
? 视频18 小学生入学适应的引导
? 视频19 中年级学生自我管理的指导
? 视频20 高年级学生的青春期前期教育
第九章 特殊需要学生的引导
第一节 儿童发展的差异性与特殊需要学生
第二节 特殊需要学生的引导
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第十章 班级管理评价
第一节 班级管理评价概述
第二节 小学生综合素质评价的实施
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第十一章 中队辅导员角色的履行
第一节 中国少年先锋队简介
第二节 中队辅导员与小学班主任角色
第三节 中队辅导员的教育工作
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第十二章 小学班主任的自我管理
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