万千教育学前·幼儿园综合主题活动：设计技巧与优秀案例（第二版）

作者: 赵旭莹主编 , 周立莉

出版社: 中国轻工业出版社

出版时间: 2022-06

版次: 1

ISBN: 9787518438518

定价: 66.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 312页

字数: 200.000千字

分类: 教育

2 张插图图片

19人买过

本书对第1版的内容进行了打破、重组和更新，并且增加了很多重要的内容，更加具有系统性和指导性。
本书主要阐述了幼儿园综合主题活动开展的全流程和重要原则，涉及综合主题活动的目标制定、内容选取、组织与实施、教师的观察与支持策略及评价，同时提供了小、中、大班综合主题活动的精选案例。它有助于学前教育工作者掌握设计、组织、评价幼儿园综合主题活动的技能，有助于幼儿进行深度学习和统整学习。
本书具有一定的理论性和较强的实操性，适合我国幼儿园园长、幼儿园教师、高等院校学前教育专业师生、学前教育研究者等阅读，也可作为高等院校学前教育学专业教材使用。周立莉

中学高级教师，北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室教研员，北京市骨干教师，北京市“辛勤育苗”学前教育工作先进个人，北京教育科学研究院早期教育研究所兼职教研员，北京市学前教育兼职督学，首都师范大学学前教育实践指导专家；研究领域主要涉及幼儿园园本教研研究、幼儿社会领域发展研究、幼儿园区域游戏研究、幼儿园教育教学研究等；主持“十三五”“十四五”中国学前教育研究会、北京市教育学会等多个课题研究；参与编著《幼儿园保教管理工作指南》《幼儿园教师日常工作指导——应知应会手册》《幼儿主动学习——支架幼儿学习的教育实践》《教学有方——幼儿园教学活动设计与实施》等多部图书。

赵旭莹

北京市大兴区第七幼儿园园长，北京市特级教师，正高级教师，教育bu幼儿园园长培训中心实践指导专家，北京市第二批名园长工程优秀学员，大兴区批名园长工程成员，大兴区赵旭莹名园长工作室主持人，大兴区赵旭莹名师工作室主持人，大兴区幼儿园研究生工作坊实践导师；编著《幼儿园探究式种植课程构建》《幼儿园园长管理故事》《幼儿园问题探究式综合主题活动》《如何做个好家长——帮你解决家教难题》《家园共育——破解幼小衔接难题》等专业图书；承担1项教育bu重点课题、3项市区级规划课题的研究，研究成果获得市级优秀奖，撰写的40多篇文章在《中国教育报》《中国教师报》《教育家》等报刊发表；被北京师范大学教师培训学院、高等教育出版社教师培训中心聘为授课教师。第1章　幼儿园综合主题活动概述

第1节　幼儿园综合主题活动的发展历程

第二节　幼儿园综合主题活动的理论基础

第三节　幼儿园综合主题活动的核心概念

第二章　幼儿园综合主题活动的目标

第1节　幼儿园综合主题活动目标的概述

第二节　幼儿园综合主题活动目标的制定

第三章　幼儿园综合主题活动的内容

第1节　幼儿园综合主题活动内容选择的原则

第二节　幼儿年龄特点对综合主题活动内容的启示

第三节　幼儿园综合主题活动内容的来源

第四章　幼儿园综合主题活动的组织与实施

第1节　综合主题活动的实施过程

第二节　综合主题活动的实施原则

第三节　综合主题活动的环境创设

第四节　综合主题活动的指导建议

第五章　幼儿园综合主题活动的观察与支持策略

第1节　幼儿园综合主题活动的观察内容

第二节　幼儿园综合主题活动的观察方式

第三节　幼儿园综合主题活动的观察记录

第四节　幼儿园综合主题活动的支持策略

第六章　幼儿园综合主题活动的评价

第1节　综合主题活动评价的概述

第二节　综合主题活动评价的基本原则

第三节　综合主题活动评价的方法及实施

第四节　综合主题活动中教师及幼儿的发展评价

第七章　综合主题活动案例精选

案例1　小班综合主题活动“我的好朋友”

案例2　中班综合主题活动“运动真快乐”

案例3　大班综合主题活动“我们的图书朋友”

案例4　小班综合主题活动“可爱的蜗牛”

案例5　中班综合主题活动“走，去散步！”

案例6　大班综合主题活动“我要上学啦”

参考文献
内容简介:
本书对第1版的内容进行了打破、重组和更新，并且增加了很多重要的内容，更加具有系统性和指导性。
本书主要阐述了幼儿园综合主题活动开展的全流程和重要原则，涉及综合主题活动的目标制定、内容选取、组织与实施、教师的观察与支持策略及评价，同时提供了小、中、大班综合主题活动的精选案例。它有助于学前教育工作者掌握设计、组织、评价幼儿园综合主题活动的技能，有助于幼儿进行深度学习和统整学习。
本书具有一定的理论性和较强的实操性，适合我国幼儿园园长、幼儿园教师、高等院校学前教育专业师生、学前教育研究者等阅读，也可作为高等院校学前教育学专业教材使用。
作者简介:
周立莉

中学高级教师，北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室教研员，北京市骨干教师，北京市“辛勤育苗”学前教育工作先进个人，北京教育科学研究院早期教育研究所兼职教研员，北京市学前教育兼职督学，首都师范大学学前教育实践指导专家；研究领域主要涉及幼儿园园本教研研究、幼儿社会领域发展研究、幼儿园区域游戏研究、幼儿园教育教学研究等；主持“十三五”“十四五”中国学前教育研究会、北京市教育学会等多个课题研究；参与编著《幼儿园保教管理工作指南》《幼儿园教师日常工作指导——应知应会手册》《幼儿主动学习——支架幼儿学习的教育实践》《教学有方——幼儿园教学活动设计与实施》等多部图书。

赵旭莹

北京市大兴区第七幼儿园园长，北京市特级教师，正高级教师，教育bu幼儿园园长培训中心实践指导专家，北京市第二批名园长工程优秀学员，大兴区批名园长工程成员，大兴区赵旭莹名园长工作室主持人，大兴区赵旭莹名师工作室主持人，大兴区幼儿园研究生工作坊实践导师；编著《幼儿园探究式种植课程构建》《幼儿园园长管理故事》《幼儿园问题探究式综合主题活动》《如何做个好家长——帮你解决家教难题》《家园共育——破解幼小衔接难题》等专业图书；承担1项教育bu重点课题、3项市区级规划课题的研究，研究成果获得市级优秀奖，撰写的40多篇文章在《中国教育报》《中国教师报》《教育家》等报刊发表；被北京师范大学教师培训学院、高等教育出版社教师培训中心聘为授课教师。
目录:
第1章　幼儿园综合主题活动概述

第1节　幼儿园综合主题活动的发展历程

第二节　幼儿园综合主题活动的理论基础

第三节　幼儿园综合主题活动的核心概念

第二章　幼儿园综合主题活动的目标

第1节　幼儿园综合主题活动目标的概述

第二节　幼儿园综合主题活动目标的制定

第三章　幼儿园综合主题活动的内容

第1节　幼儿园综合主题活动内容选择的原则

第二节　幼儿年龄特点对综合主题活动内容的启示

第三节　幼儿园综合主题活动内容的来源

第四章　幼儿园综合主题活动的组织与实施

第1节　综合主题活动的实施过程

第二节　综合主题活动的实施原则

第三节　综合主题活动的环境创设

第四节　综合主题活动的指导建议

第五章　幼儿园综合主题活动的观察与支持策略

第1节　幼儿园综合主题活动的观察内容

第二节　幼儿园综合主题活动的观察方式

第三节　幼儿园综合主题活动的观察记录

第四节　幼儿园综合主题活动的支持策略

第六章　幼儿园综合主题活动的评价

第1节　综合主题活动评价的概述

第二节　综合主题活动评价的基本原则

第三节　综合主题活动评价的方法及实施

第四节　综合主题活动中教师及幼儿的发展评价

第七章　综合主题活动案例精选

案例1　小班综合主题活动“我的好朋友”

案例2　中班综合主题活动“运动真快乐”

案例3　大班综合主题活动“我们的图书朋友”

案例4　小班综合主题活动“可爱的蜗牛”

案例5　中班综合主题活动“走，去散步！”

案例6　大班综合主题活动“我要上学啦”

参考文献