13秋金点问题导学新课堂 九年级历史上册（北师大）
出版时间:
2013-06
版次:
1
ISBN:
9787544060295
定价:
24.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
184页
字数:
305千字
-
我们时常听到教师抱怨：“原题讲了数遍，考试为什么还错?”那是因为老师讲过了并不等于学生学会了。调动学生的积极性，发挥学生的自主性，让学生主动建构自己的知识体系才是“学会”和“会学”的根本。本丛书就是这样一套专门为帮助初中学生自主学习而设计和编写的助学读物。
学习进步慢、成绩不理想的根源同学们知晓吗?知识零散不系统，整体认知能力差；思维狭窄局促，系统思维能力缺失；综合分析问题和学习迁移应用能力急需改善——这三个方面的原因已经是大家的共识了。本丛书致力于解决以上问题，为学生营造一个“见木见林、系统思维”的空间环境。
丛书以国家《课程标准》为依据，以教材为依托，引领“问题导学”新模式，适应“自主，合作，展示，探究”的新方式，凸显了对课程改革的引领与推动。
丛书主创、编写队伍阵容强大权威，由教育部《课程标准》研制组成员、教材主编编委、课程专家教授、课改教研人员和中学一线名特优教师组成。他们分别来自北京、天津、上海、重庆、南京、武汉、广州、成都、马鞍山、太原等地，可以说是集全国课程改革专家与学者之精粹，是助学类丛书前所未有的创作阵容!
丛书设计理念先进，以问题化学习为中心，以图式建构为学习机理，以清晰的学习步骤和任务为学习过程，以提供信息资源和学习支架为手段，凸显“知识问题化，问题系统化，思维可视化，步骤明晰化，支架有效化”，注重科学知识体系的整体建构，追求问题系统的逻辑优化，从而实现学习迁移应用能力的提升。 第一单元 跨入近代社会的门槛
专题一 向人性扼杀者宣战
专题二 探险者的梦想
专题三 剥夺王权保留王位的革命
专题四 为民族独立而战
专题五 为争取“民主”“共和”而战
专题六 拿破仑的文韬武略
第二单元 近代社会的确立与动荡
专题一 改变世界面貌的蒸汽革命
专题二 古老印度的抗争
专题三 “解放者”的风采
专题四 开辟新时代的“宣言”
专题五 “英特纳雄耐尔”一定要实现
期中测试
第三单元 近代社会的发展与终结
专题一 避免革命的改革
专题二 决定美利坚命运的内战
专题三 武士领导的社会变革
专题四 迈向现代社会的电气革命
专题五 缔约结盟的狂潮
专题六 第一次燃遍全球的战火
第四单元 构建文化的圣殿
期末测试
参考答案
-
内容简介:
我们时常听到教师抱怨：“原题讲了数遍，考试为什么还错?”那是因为老师讲过了并不等于学生学会了。调动学生的积极性，发挥学生的自主性，让学生主动建构自己的知识体系才是“学会”和“会学”的根本。本丛书就是这样一套专门为帮助初中学生自主学习而设计和编写的助学读物。
学习进步慢、成绩不理想的根源同学们知晓吗?知识零散不系统，整体认知能力差；思维狭窄局促，系统思维能力缺失；综合分析问题和学习迁移应用能力急需改善——这三个方面的原因已经是大家的共识了。本丛书致力于解决以上问题，为学生营造一个“见木见林、系统思维”的空间环境。
丛书以国家《课程标准》为依据，以教材为依托，引领“问题导学”新模式，适应“自主，合作，展示，探究”的新方式，凸显了对课程改革的引领与推动。
丛书主创、编写队伍阵容强大权威，由教育部《课程标准》研制组成员、教材主编编委、课程专家教授、课改教研人员和中学一线名特优教师组成。他们分别来自北京、天津、上海、重庆、南京、武汉、广州、成都、马鞍山、太原等地，可以说是集全国课程改革专家与学者之精粹，是助学类丛书前所未有的创作阵容!
丛书设计理念先进，以问题化学习为中心，以图式建构为学习机理，以清晰的学习步骤和任务为学习过程，以提供信息资源和学习支架为手段，凸显“知识问题化，问题系统化，思维可视化，步骤明晰化，支架有效化”，注重科学知识体系的整体建构，追求问题系统的逻辑优化，从而实现学习迁移应用能力的提升。
-
目录:
第一单元 跨入近代社会的门槛
专题一 向人性扼杀者宣战
专题二 探险者的梦想
专题三 剥夺王权保留王位的革命
专题四 为民族独立而战
专题五 为争取“民主”“共和”而战
专题六 拿破仑的文韬武略
第二单元 近代社会的确立与动荡
专题一 改变世界面貌的蒸汽革命
专题二 古老印度的抗争
专题三 “解放者”的风采
专题四 开辟新时代的“宣言”
专题五 “英特纳雄耐尔”一定要实现
期中测试
第三单元 近代社会的发展与终结
专题一 避免革命的改革
专题二 决定美利坚命运的内战
专题三 武士领导的社会变革
专题四 迈向现代社会的电气革命
专题五 缔约结盟的狂潮
专题六 第一次燃遍全球的战火
第四单元 构建文化的圣殿
期末测试
参考答案
查看详情
占位居中
