高考英语听力冲刺训练2005
出版时间:
2004-08
版次:
1
ISBN:
9787222041981
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
192页
正文语种:
简体中文，英语
-
《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》在应对这类试题方面在理论与实践方面都有独到的讲授和训练。应该指出，2004.年的高考听力试题出现了两个值得注意的带有倾向性的检测趋势：1.在较长对话中不再是前者说一句，后者说一句这样简单的交互性谈话，而是其中一人或者两人（尤其是后者）都有若干句子的阐述，用这种对话方式代替了独自语段。
2.采用了较新的设问方式，如第九段对话中的第14小题的检测点是：在对话开始时该女士有何种情感？
应对这种设问试题或前几年听力测试中没见过的设问考查形式，《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》已做了阐述，具有应对它们的技巧讲授与大量高效实用的练习实践。
其实在听力测试中，我们不仅应听懂对话中的话语内容，而且从其声调的高低、语速的快慢和所有词汇，应明白说话人的情感色彩与变化。这也是《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》区别于其他一些同类听力教辅的地方。
《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》2003、2004年推出后，深得广大读者，特别是考生的欢迎，为答谢读者的厚爱，《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》作者根据2004年高考英语听力测试所展现趋势的分析，前瞻2005年高考英语听力测试的新动向，与时俱进地做了大量必要的修改，以期对2005年的广大考生有较大的帮助与补益。 代序对2004年高考英语听力试题（全国卷）的分析
第一章简短对话
第一节检测点集中于人物身份或职业
第二节检测点集中于对话双方的人物关系
第三节检测点集中于对话中涉及的时间
第四节检测点集中于对话中涉及的数字计算
第五节检测点集中于对话发生或涉及的地点
第六节检测点集中于对话里表述的原因或理由
第七节检测点集中于对话者一方谈话意图
第八节检测点集中于对话双方正在谈论的事宜
第九节检测点集中于对对话做出合乎逻辑的推断
第十节检测点集中于对话过程中正在进行的事
第十一节检测点集中于对话里谈及的即将做的事
第十二节检测点集中于对话中谈及的过去发生的事
第十三节检测点集中于对话里涉及的做事方式
第十四节检测点集中于以疑问词how设问的询问健康状况、对某事的具体或总体看法
第十五节检测点集中于以howlong，howoften，howsoon或howfar等疑问词组设问
第十六节检测点集中于对话中的一方要求另一方做某事
第二章较长对话
第一节含两个设问的较长对话（一）
--辨明对话或某事发生的原因
第二节含两个设问的较长对话（二）
--把握较长对话的主旨大意
第三节含两个设问的较长对话（三）
--确定对话双方的人物关系
第四节含两个设问的较长对话（四）
--确定对话中谈及的事实与细节，如地点、时间与数据等
第五节含两个设问的较长对话（五）
--明确对话中一方的愿望、请求或即将要做的事
第六节含两个设问的较长对话（六）
--对对话的内容做简单的逻辑推理与判断
第七节含三或四个设问的较长对话（一）
--从各设问间的内在联系把握对话的中心思想，更好地理解各检测点的细节
第八节含三或四个设问的较长对话（二）--练就速记技巧，脑笔同记，边听边记，把握被检测点的各个细节
第九节含三或四个设问的较长对话（三）--熟悉特点与规律，预测准听音重点，去伪存真
第三章独自语段
第一节预测内容，确定检测点，抓住关键词句，提高判断的准确性
第二节排除母语干扰，重视独白语段首句的信息，善于正确联想，
提高短期的记忆能力
第四章高考听力测试模拟练习
ModelTestOne
ModelTestTwo
ModelTestThree
ModelTestFour
ModelTestFive
ModelTestSix
ModelTestSeven
ModelTestEight
ModelTestNine
第五章2004．年高考英语听力真题
2004年普通高等学校招生全围统一考试（英语·全国卷）
第六章答案及听力录音原文
一、答案
二、听力录音原文
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内容简介:
《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》在应对这类试题方面在理论与实践方面都有独到的讲授和训练。应该指出，2004.年的高考听力试题出现了两个值得注意的带有倾向性的检测趋势：1.在较长对话中不再是前者说一句，后者说一句这样简单的交互性谈话，而是其中一人或者两人（尤其是后者）都有若干句子的阐述，用这种对话方式代替了独自语段。
2.采用了较新的设问方式，如第九段对话中的第14小题的检测点是：在对话开始时该女士有何种情感？
应对这种设问试题或前几年听力测试中没见过的设问考查形式，《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》已做了阐述，具有应对它们的技巧讲授与大量高效实用的练习实践。
其实在听力测试中，我们不仅应听懂对话中的话语内容，而且从其声调的高低、语速的快慢和所有词汇，应明白说话人的情感色彩与变化。这也是《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》区别于其他一些同类听力教辅的地方。
《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》2003、2004年推出后，深得广大读者，特别是考生的欢迎，为答谢读者的厚爱，《高考英语听力冲刺训练2005（附录音带4盒）》作者根据2004年高考英语听力测试所展现趋势的分析，前瞻2005年高考英语听力测试的新动向，与时俱进地做了大量必要的修改，以期对2005年的广大考生有较大的帮助与补益。
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目录:
代序对2004年高考英语听力试题（全国卷）的分析
第一章简短对话
第一节检测点集中于人物身份或职业
第二节检测点集中于对话双方的人物关系
第三节检测点集中于对话中涉及的时间
第四节检测点集中于对话中涉及的数字计算
第五节检测点集中于对话发生或涉及的地点
第六节检测点集中于对话里表述的原因或理由
第七节检测点集中于对话者一方谈话意图
第八节检测点集中于对话双方正在谈论的事宜
第九节检测点集中于对对话做出合乎逻辑的推断
第十节检测点集中于对话过程中正在进行的事
第十一节检测点集中于对话里谈及的即将做的事
第十二节检测点集中于对话中谈及的过去发生的事
第十三节检测点集中于对话里涉及的做事方式
第十四节检测点集中于以疑问词how设问的询问健康状况、对某事的具体或总体看法
第十五节检测点集中于以howlong，howoften，howsoon或howfar等疑问词组设问
第十六节检测点集中于对话中的一方要求另一方做某事
第二章较长对话
第一节含两个设问的较长对话（一）
--辨明对话或某事发生的原因
第二节含两个设问的较长对话（二）
--把握较长对话的主旨大意
第三节含两个设问的较长对话（三）
--确定对话双方的人物关系
第四节含两个设问的较长对话（四）
--确定对话中谈及的事实与细节，如地点、时间与数据等
第五节含两个设问的较长对话（五）
--明确对话中一方的愿望、请求或即将要做的事
第六节含两个设问的较长对话（六）
--对对话的内容做简单的逻辑推理与判断
第七节含三或四个设问的较长对话（一）
--从各设问间的内在联系把握对话的中心思想，更好地理解各检测点的细节
第八节含三或四个设问的较长对话（二）--练就速记技巧，脑笔同记，边听边记，把握被检测点的各个细节
第九节含三或四个设问的较长对话（三）--熟悉特点与规律，预测准听音重点，去伪存真
第三章独自语段
第一节预测内容，确定检测点，抓住关键词句，提高判断的准确性
第二节排除母语干扰，重视独白语段首句的信息，善于正确联想，
提高短期的记忆能力
第四章高考听力测试模拟练习
ModelTestOne
ModelTestTwo
ModelTestThree
ModelTestFour
ModelTestFive
ModelTestSix
ModelTestSeven
ModelTestEight
ModelTestNine
第五章2004．年高考英语听力真题
2004年普通高等学校招生全围统一考试（英语·全国卷）
第六章答案及听力录音原文
一、答案
二、听力录音原文
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顾中行、钱乐明、顾越施、顾中育 著
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