将培训转化为商业结果:学习发展项目的6Ds法则(第3版)

将培训转化为商业结果:学习发展项目的6Ds法则(第3版)
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作者: [美] , , , (罗伊·波洛克) , ,
2017-01
版次: 3
ISBN: 9787121303364
定价: 78.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 轻型纸
页数: 376页
字数: 292千字
正文语种: 简体中文
分类: 管理
329人买过
  • 学习发展项目的6D法则,久经试炼,是界定、设计、实践和评估企业学习的强大工具。此次再版经过全面而深入的修订,不仅体现了6D法则的不断成熟和进化,而且增加了许多新观点、新创意及新方法,同时展示了40多个案例的研究成果。书中还增加了“实践应用”小贴士,帮助读者将研究和理论转化为实践。每条法则各成一章,每章都将深入剖析法则内容,利用实例、工具和建议等达到*佳实践效果。认真实践任何一条法则都可以改善培训结果;如果同时实践六条法则,你的组织将从培训中获得*大化价值。   罗伊·波洛克博士,兽医临床医师,6D公司首席学习官和联合创始人,同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的联合作者之一。罗伊一直致力于帮助个人和团队获得成功。他既是一位广受追捧的演说家,也是一名改善培训和发展项目成效的专业顾问。
     

     
      安德鲁·杰斐逊,法律博士,6D公司首席执行官和联合创始人,同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的联合作者之一。安德鲁是一名深受大家欢迎的演讲者和顾问。 

     
      卡尔霍恩·威克,硕士,Fort Hill Company创始人,《将培训转化为商业结果》的联合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者。卡尔霍恩因其关于改善管理者和企业绩效的著作而享誉全球。2006年,Association of Learning Providers授予卡尔霍恩“年度思想领袖”称号。 

    引言 认识6Ds?法则 1
    培训还有存在的意义吗 4
    培训是万能药吗 9
    学习与关键时刻 12
    学习废料 16
    问题就在眼前,为何视而不见 18
    多重挑战 20
    认识6Ds?法则 21
    界定业务收益 22
    设计完整体验 26
    引导学以致用 30
    推动学习转化 32
    实施绩效支持 34
    评估学习结果 36
    小结 39
    行动指南 40
    第一法则 界定业务收益 44
    绩效至上 45
    以原因为起点 48
    以终为始 49
    如何界定业务收益 61
    结果计划轮 64
    规划流程 80
    管理项目组合 82
    小结 87
    行动指南 89
    第二法则 设计完整体验 91
    学习是一个持续的过程 93
    “学习-成果”的四个阶段 97
    阶段一:准备 99
    阶段二:学习 116
    阶段三:转化和应用 117
    阶段四:评估 119
    像学员一样思考 123
    小结 125
    行动指南 128

    第三法则 引导学以致用 130
    以终为始 132
    人们如何学习 133
    影响成功的其他因素 156
    学习动机 161
    检查流程 172
    小结 175
    行动指南 177
    第四法则 推动学习转化 179
    界定学习转化 181
    仅有丰富的学习体验是不够的 182
    学习转化需要得到更多关注 189
    问题出在哪里 191
    转化氛围 195
    管理者的作用 204
    小结 225
    行动指南 227
    第五法则 实施绩效支持 230
    绩效支持的力量 232
    什么是绩效支持 235
    为什么绩效支持能够发挥作用 236
    实施绩效支持的最佳时机 238
    绩效支持的类型 240
    什么是优秀的绩效支持 243
    让绩效支持成为完整学习体验中不可或缺的内容 246
    新的技术、新的可能 249
    人员 252
    小结 268
    行动指南 270
    第六法则 评估学习结果 272
    为什么要评估学习结果 273
    指导原则 284
    评估面临的挑战 306
    执着于“全靠自己”解决问题 313
    学习结果的六步评估法 314
    小结 341
    行动指南 344
    尾  声 346
    写在最后 354
  • 内容简介:
    学习发展项目的6D法则,久经试炼,是界定、设计、实践和评估企业学习的强大工具。此次再版经过全面而深入的修订,不仅体现了6D法则的不断成熟和进化,而且增加了许多新观点、新创意及新方法,同时展示了40多个案例的研究成果。书中还增加了“实践应用”小贴士,帮助读者将研究和理论转化为实践。每条法则各成一章,每章都将深入剖析法则内容,利用实例、工具和建议等达到*佳实践效果。认真实践任何一条法则都可以改善培训结果;如果同时实践六条法则,你的组织将从培训中获得*大化价值。
  • 作者简介:
      罗伊·波洛克博士,兽医临床医师,6D公司首席学习官和联合创始人,同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的联合作者之一。罗伊一直致力于帮助个人和团队获得成功。他既是一位广受追捧的演说家,也是一名改善培训和发展项目成效的专业顾问。
     

     
      安德鲁·杰斐逊,法律博士,6D公司首席执行官和联合创始人,同时是《将培训转化为商业结果》、《将培训转化为商业结果实践手册》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的联合作者之一。安德鲁是一名深受大家欢迎的演讲者和顾问。 

     
      卡尔霍恩·威克,硕士,Fort Hill Company创始人,《将培训转化为商业结果》的联合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者。卡尔霍恩因其关于改善管理者和企业绩效的著作而享誉全球。2006年,Association of Learning Providers授予卡尔霍恩“年度思想领袖”称号。 

  • 目录:
    引言 认识6Ds?法则 1
    培训还有存在的意义吗 4
    培训是万能药吗 9
    学习与关键时刻 12
    学习废料 16
    问题就在眼前,为何视而不见 18
    多重挑战 20
    认识6Ds?法则 21
    界定业务收益 22
    设计完整体验 26
    引导学以致用 30
    推动学习转化 32
    实施绩效支持 34
    评估学习结果 36
    小结 39
    行动指南 40
    第一法则 界定业务收益 44
    绩效至上 45
    以原因为起点 48
    以终为始 49
    如何界定业务收益 61
    结果计划轮 64
    规划流程 80
    管理项目组合 82
    小结 87
    行动指南 89
    第二法则 设计完整体验 91
    学习是一个持续的过程 93
    “学习-成果”的四个阶段 97
    阶段一:准备 99
    阶段二:学习 116
    阶段三:转化和应用 117
    阶段四:评估 119
    像学员一样思考 123
    小结 125
    行动指南 128

    第三法则 引导学以致用 130
    以终为始 132
    人们如何学习 133
    影响成功的其他因素 156
    学习动机 161
    检查流程 172
    小结 175
    行动指南 177
    第四法则 推动学习转化 179
    界定学习转化 181
    仅有丰富的学习体验是不够的 182
    学习转化需要得到更多关注 189
    问题出在哪里 191
    转化氛围 195
    管理者的作用 204
    小结 225
    行动指南 227
    第五法则 实施绩效支持 230
    绩效支持的力量 232
    什么是绩效支持 235
    为什么绩效支持能够发挥作用 236
    实施绩效支持的最佳时机 238
    绩效支持的类型 240
    什么是优秀的绩效支持 243
    让绩效支持成为完整学习体验中不可或缺的内容 246
    新的技术、新的可能 249
    人员 252
    小结 268
    行动指南 270
    第六法则 评估学习结果 272
    为什么要评估学习结果 273
    指导原则 284
    评估面临的挑战 306
    执着于“全靠自己”解决问题 313
    学习结果的六步评估法 314
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