特长早发现天才早培养
出版时间:
2009-06
版次:
1
ISBN:
9787506455886
定价:
29.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
259页
字数:
200千字
26人买过
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每个孩子都有自己的兴趣和爱好，这些兴趣和爱好中蕴藏着孩子的特长，如果父母没有去关注，没有去发现，孩子的潜在特长会随着时间的推移而被埋没。望子成龙是家长们的最大愿望，如果对孩子的特长教育不重视，或者采用错误的教育方式，会对孩子的成长产生极大的危害。每个孩子都是天才，关键在于是否能够做到特长早发现，天才早培养。 上编发现孩子特长，全力培养个性
一兴趣决定孩子未来发展的方向
兴趣是成为天才的开始
主动培养孩子的兴趣
小兴趣左右大发展
让孩子保持对学习的兴趣
要知道孩子的真正兴趣在哪里
不要随便干涉孩子的兴趣
引导孩子的兴趣，家长首先应当做个有心人
二七岁之前影响孩子的一生
把握住孩子语言发育的关键期
智力是第一生产力
培养爱因斯坦那样的右脑
学习音乐有助于促进孩子智力的发展
拼图游戏是开发孩子智能的重要手段
学书法和绘画能够增强孩子的想象力和创造力
提升孩子的创造性思维
全方位地健全孩子的心智
千万不要忽视孩子的“为什么”
三每个孩子都有天赋
每个孩子都是天才
天才孩子的特征
给孩子表现潜能的机会
让孩子喜欢并接受自己
解放孩子的手和脑
不要扼杀孩子的天赋
四为发展孩子的特长创造条件
巧妙激发出孩子的好胜心
用“谎言”给孩子加油
赞赏可以创造奇迹
给孩子更多的关注和肯定
别忘了参与孩子所热衷的活动
让孩子相信自己一定行
寻找机会让孩子看到一个全新的自己
让孩子凭兴趣、天赋适当参加培训班
五帮孩子找到自己的特长
怎样发现孩子的潜在特长
如何帮助孩子发展特长
发现就在好奇的拐角处
从细节上感知孩子的需要
耐心观察，让孩子多尝试
正确指导孩子的选择
中编别让孩子输在起跑线上
一把握好孩子才艺学习的最佳时机
抓住孩子智力发展的关键期
培养孩子的特长不能脱离平时生活
过度开发，有害无益
急功近利就会拔苗助长
千万不要扼杀孩子的梦想
特长教育不可贪多求全
二最大限度地发展孩子的潜能
潜能开发要多起点
别将孩子的艺术潜能扼杀掉
懂得如何开发孩子的智力潜能
五种环境提高孩子智商
给孩子创造良好的成长环境
三全面发展，重点培养
全面发展孩子的天赋
让孩子全面发展，忌成为只会读书的“学者”：
发掘孩子心灵深处那些美好的东西并使之不被泯灭
尊重孩子自己的选择
不要让孩子背上你的梦想
让孩子自由地释放心灵
四重视孩子非智力素质的培养
遭遇挫折更能使孩子清醒
输得起的孩子才是最成功的孩子
用成功去创造更大的成功
引导孩子学会一定的劳动技能
良好的阅读习惯，使孩子受益终生
成长比分数重要
善于利用时间，才能做出大成绩
下编天才是这样炼成的
一淡化教育痕迹．做到不教而教
最好的教育不是耳提面命
慈而有度，严而有格
给予孩子足够的自由活动的时间和空间
出了问题时要回应，而不是过度反应
让孩子在玩中求学、在学中能玩
别让快乐的童年缩水
要用一颗宽容的心对待孩子
微笑比言语真诚得多
不将过高期望强加在孩子身上
二因材施教，超常孩子就要超常教育
对孩子实行个性化教育
重视开发孩子的左右脑
自由的孩子更容易培养好习惯
发现和引导智力超常的孩子
超常教育应该是先人后才
三放开手去让孩子完成我们认为不可能完成的任务
给孩子一个机会，就能超越他人
独立，让孩子活得更精彩
别给孩子太多的呵护
让孩子学会自己去生活
放开你的手，让孩子自己站起来
让孩子自己做决定
为自己的行为负责
鼓励孩子的冒险精神
四创造力比智商和情商更重要
动手能力与孩子成才息息相关
创造就蕴藏在“破坏”中
不要挫伤了孩子的创造力
让孩子在“淘气”中开发潜能
让孩子大胆提出自己的见解
有好奇心才有求知欲
培养孩子的想象力
五天才自有其各自的道路
神童不是强求出来的
培养孩子特长要“量体裁衣”
不要否定孩子的未来
不要用自己的喜好，去决定孩子的方向
做最适合自己的事情
参考文献
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内容简介:
每个孩子都有自己的兴趣和爱好，这些兴趣和爱好中蕴藏着孩子的特长，如果父母没有去关注，没有去发现，孩子的潜在特长会随着时间的推移而被埋没。望子成龙是家长们的最大愿望，如果对孩子的特长教育不重视，或者采用错误的教育方式，会对孩子的成长产生极大的危害。每个孩子都是天才，关键在于是否能够做到特长早发现，天才早培养。
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目录:
上编发现孩子特长，全力培养个性
一兴趣决定孩子未来发展的方向
兴趣是成为天才的开始
主动培养孩子的兴趣
小兴趣左右大发展
让孩子保持对学习的兴趣
要知道孩子的真正兴趣在哪里
不要随便干涉孩子的兴趣
引导孩子的兴趣，家长首先应当做个有心人
二七岁之前影响孩子的一生
把握住孩子语言发育的关键期
智力是第一生产力
培养爱因斯坦那样的右脑
学习音乐有助于促进孩子智力的发展
拼图游戏是开发孩子智能的重要手段
学书法和绘画能够增强孩子的想象力和创造力
提升孩子的创造性思维
全方位地健全孩子的心智
千万不要忽视孩子的“为什么”
三每个孩子都有天赋
每个孩子都是天才
天才孩子的特征
给孩子表现潜能的机会
让孩子喜欢并接受自己
解放孩子的手和脑
不要扼杀孩子的天赋
四为发展孩子的特长创造条件
巧妙激发出孩子的好胜心
用“谎言”给孩子加油
赞赏可以创造奇迹
给孩子更多的关注和肯定
别忘了参与孩子所热衷的活动
让孩子相信自己一定行
寻找机会让孩子看到一个全新的自己
让孩子凭兴趣、天赋适当参加培训班
五帮孩子找到自己的特长
怎样发现孩子的潜在特长
如何帮助孩子发展特长
发现就在好奇的拐角处
从细节上感知孩子的需要
耐心观察，让孩子多尝试
正确指导孩子的选择
中编别让孩子输在起跑线上
一把握好孩子才艺学习的最佳时机
抓住孩子智力发展的关键期
培养孩子的特长不能脱离平时生活
过度开发，有害无益
急功近利就会拔苗助长
千万不要扼杀孩子的梦想
特长教育不可贪多求全
二最大限度地发展孩子的潜能
潜能开发要多起点
别将孩子的艺术潜能扼杀掉
懂得如何开发孩子的智力潜能
五种环境提高孩子智商
给孩子创造良好的成长环境
三全面发展，重点培养
全面发展孩子的天赋
让孩子全面发展，忌成为只会读书的“学者”：
发掘孩子心灵深处那些美好的东西并使之不被泯灭
尊重孩子自己的选择
不要让孩子背上你的梦想
让孩子自由地释放心灵
四重视孩子非智力素质的培养
遭遇挫折更能使孩子清醒
输得起的孩子才是最成功的孩子
用成功去创造更大的成功
引导孩子学会一定的劳动技能
良好的阅读习惯，使孩子受益终生
成长比分数重要
善于利用时间，才能做出大成绩
下编天才是这样炼成的
一淡化教育痕迹．做到不教而教
最好的教育不是耳提面命
慈而有度，严而有格
给予孩子足够的自由活动的时间和空间
出了问题时要回应，而不是过度反应
让孩子在玩中求学、在学中能玩
别让快乐的童年缩水
要用一颗宽容的心对待孩子
微笑比言语真诚得多
不将过高期望强加在孩子身上
二因材施教，超常孩子就要超常教育
对孩子实行个性化教育
重视开发孩子的左右脑
自由的孩子更容易培养好习惯
发现和引导智力超常的孩子
超常教育应该是先人后才
三放开手去让孩子完成我们认为不可能完成的任务
给孩子一个机会，就能超越他人
独立，让孩子活得更精彩
别给孩子太多的呵护
让孩子学会自己去生活
放开你的手，让孩子自己站起来
让孩子自己做决定
为自己的行为负责
鼓励孩子的冒险精神
四创造力比智商和情商更重要
动手能力与孩子成才息息相关
创造就蕴藏在“破坏”中
不要挫伤了孩子的创造力
让孩子在“淘气”中开发潜能
让孩子大胆提出自己的见解
有好奇心才有求知欲
培养孩子的想象力
五天才自有其各自的道路
神童不是强求出来的
培养孩子特长要“量体裁衣”
不要否定孩子的未来
不要用自己的喜好，去决定孩子的方向
做最适合自己的事情
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山东省济南市
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