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德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究

德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究
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作者: 著 , 著 , 著
出版社: 福建教育出版社
2019-10
版次: 1
ISBN: 9787533485184
定价: 40.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 235页
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  • 　　《德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究》共分为五章，第一章《德国“双元制”职业教育模式的基本结构》，通过梳理德国“双元制”职业教育模式发展的脉络，全方位分析了“双元制”职业教育模式的内涵特征、基本要素和质量体系。第二章《福建“二元制”职业教育模式的核心意涵》，主要是在分析德国“双元制”和福建“二元制”在制度环境、非制度环境及相关互补性制度环境等方面异同的基础上，阐释了以企业与学校二元主体、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制等七个“二元”为主要特征的职业技能人才培养模式。第三章《福建产业发展结构与技术技能型人才结构的适配性分析》，结合福建省产业发展趋势和九大设区市“十三五”产业发展要点，对“二元制”技能型人才培养结构与产业结构的对称性进行了分析，并在此基础上对技术技能型人才提出职业能力方面的要求。第四章《福建“二元制”职业教育模式的发展建议》，主要从政府、高职院校、企业和社会四个维度提出推动福建“二元制”职业教育模式发展的策略。第五章《福建“二元制”人才培养模式改革试点的典型案例》，主要展示了泉州市政府，福建船政交通职业学院等三所高职院校，以及福建恒安集团等两家企业，在“二元制”技能型人才培养模式中的实践举措，期以形成可供借鉴推广的“二元制”技能人才培养范例，为德国“双元制”职业教育模式的福建本土化提供路径参考。 第一章 德国“双元制”职业教育模式的基本结构
    第一节 德国“双元制”职业教育模式的历史沿革
    第二节 德国“双元制”职业教育模式的内涵特征
    第三节 德国“双元制”职业教育模式的基本要素
    第四节 德国“双元制”职业教育模式的质量体系

    第二章 福建“二元制”职业教育模式的核心意涵
    第一节 “二元制”职业教育模式概述
    第二节 企业与学校二元主体
    第三节 企业与学校二元管理
    第四节 企业与学校二元评价
    第五节 学徒与学生二元身份
    第六节 师傅与教师二元教学
    第七节 毕业证与职业资格证二元证书
    第八节 全日制与非全日制二元学制

    第三章 福建产业发展结构与技术技能型人才结构的适配性分析
    第一节 福建产业发展结构
    第二节 福建“二元制”技术技能型人才培养结构与产业结构的对称性分析
    第三节 福建“二元制”技术技能型人才的职业能力要求

    第四章 福建“二元制”职业教育模式的发展建议
    第一节 政府层面
    第二节 学校层面
    第三节 企业层面
    第四节 社会层面

    第五章 福建“二元制”人才培养模式改革试点的典型案例
    第一节 政府部门：加强顶层设计和统筹推动
    第二节 高等职业院校：持续深化改革和创新发展
    第三节 合作企业：主动参与办学和融合发展
    参考文献
  • 内容简介:
    　　《德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究》共分为五章，第一章《德国“双元制”职业教育模式的基本结构》，通过梳理德国“双元制”职业教育模式发展的脉络，全方位分析了“双元制”职业教育模式的内涵特征、基本要素和质量体系。第二章《福建“二元制”职业教育模式的核心意涵》，主要是在分析德国“双元制”和福建“二元制”在制度环境、非制度环境及相关互补性制度环境等方面异同的基础上，阐释了以企业与学校二元主体、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制等七个“二元”为主要特征的职业技能人才培养模式。第三章《福建产业发展结构与技术技能型人才结构的适配性分析》，结合福建省产业发展趋势和九大设区市“十三五”产业发展要点，对“二元制”技能型人才培养结构与产业结构的对称性进行了分析，并在此基础上对技术技能型人才提出职业能力方面的要求。第四章《福建“二元制”职业教育模式的发展建议》，主要从政府、高职院校、企业和社会四个维度提出推动福建“二元制”职业教育模式发展的策略。第五章《福建“二元制”人才培养模式改革试点的典型案例》，主要展示了泉州市政府，福建船政交通职业学院等三所高职院校，以及福建恒安集团等两家企业，在“二元制”技能型人才培养模式中的实践举措，期以形成可供借鉴推广的“二元制”技能人才培养范例，为德国“双元制”职业教育模式的福建本土化提供路径参考。
  • 目录:
    第一章 德国“双元制”职业教育模式的基本结构
    第一节 德国“双元制”职业教育模式的历史沿革
    第二节 德国“双元制”职业教育模式的内涵特征
    第三节 德国“双元制”职业教育模式的基本要素
    第四节 德国“双元制”职业教育模式的质量体系

    第二章 福建“二元制”职业教育模式的核心意涵
    第一节 “二元制”职业教育模式概述
    第二节 企业与学校二元主体
    第三节 企业与学校二元管理
    第四节 企业与学校二元评价
    第五节 学徒与学生二元身份
    第六节 师傅与教师二元教学
    第七节 毕业证与职业资格证二元证书
    第八节 全日制与非全日制二元学制

    第三章 福建产业发展结构与技术技能型人才结构的适配性分析
    第一节 福建产业发展结构
    第二节 福建“二元制”技术技能型人才培养结构与产业结构的对称性分析
    第三节 福建“二元制”技术技能型人才的职业能力要求

    第四章 福建“二元制”职业教育模式的发展建议
    第一节 政府层面
    第二节 学校层面
    第三节 企业层面
    第四节 社会层面

    第五章 福建“二元制”人才培养模式改革试点的典型案例
    第一节 政府部门：加强顶层设计和统筹推动
    第二节 高等职业院校：持续深化改革和创新发展
    第三节 合作企业：主动参与办学和融合发展
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