皖派学术与传承

皖派学术与传承
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作者:
出版社: 黄山书社
2012-03
版次: 1
ISBN: 9787546127231
定价: 128.00
装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 637页
字数: 800千字
正文语种: 简体中文
分类: 哲学心理学
9人买过
  • 清朝的乾隆初叶,也就是十八世纪的三十至六十年代,在中国学术史上,曾经出现过一个古学复兴的潮流。这个学术潮流由江南中心城市发端,沿大运河由南而北,直入京城,在取得最高统治集团的认可之后,演为清廷的文化政策。于是朝野共鸣,四方流播,最终形成盛极一时的经史考证之学,因之拔宋帜而立汉帜,遂有汉学、朴学之谓。晚近治学术史之前辈诸大家,乃径称之为乾嘉学派。探讨乾隆初叶古学复兴潮流在江南中心城市的形成过程,对于推进乾嘉学派与乾嘉学术研究的深入,或许不无益处。 前言
    上篇徽州学者与清代学风
    第一章徽州人文与地域学风
    第一节徽州的地理环境与民风
    第二节勤苦笃实的徽州学人
    第三节紫阳书院与理学式微
    第四节西溪不疏园与“皖派”学术
    第五节朱熹在徽州本土所遭遇的尴尬
    第二章“皖派”学术的地域特色
    第一节汪绂与江永:理学与朴学的对垒
    第二节徽州历算学及其运用
    第三节徽州礼学与礼、理之辨
    第四节徽州方言与乾嘉小学之兴
    第三章徽州学者与西学东渐
    第一节江永《翼梅》与“西学中源
    第二节戴震地位的迅速确立与西学关系
    第三节凌廷堪的西学观
    第四章“江南省”的徽州人与扬州府
    第一节“江南省”扬州与徽州的融合
    第二节徽州人与江南学术文化
    第三节卢见曾与徽州人及扬州学术
    第四节朱筠与“安徽使院”及汉学复兴
    第五章戴震与惠栋在扬州的契合
    第一节“求是”必先“求古”
    第二节“求古”未必“佞汉”
    第三节惠栋的义理观与经世思想
    第六章程瑶田在江南的学术活动
    第一节程瑶田对徽州学术的秉承
    第二节程瑶田对江南学者的影响
    第三节程瑶田的实学与致用观
    第七章“绩溪胡氏”与“皖派”学风
    第一节徽州学风与胡氏家学
    第二节为学宗旨与治经方法
    第三节“皖派”后劲的成就与影响

    下篇“皖派”学术在江南的传承
    第一章《说文解字注》:段玉裁传承戴震的文字学
    第一节承绪师志成就伟著
    第二节训诂音声相为表里
    第三节以字考经以经考字
    第四节“四体二用”学说的阐释
    ……

    参考文献
  • 内容简介:
    清朝的乾隆初叶,也就是十八世纪的三十至六十年代,在中国学术史上,曾经出现过一个古学复兴的潮流。这个学术潮流由江南中心城市发端,沿大运河由南而北,直入京城,在取得最高统治集团的认可之后,演为清廷的文化政策。于是朝野共鸣,四方流播,最终形成盛极一时的经史考证之学,因之拔宋帜而立汉帜,遂有汉学、朴学之谓。晚近治学术史之前辈诸大家,乃径称之为乾嘉学派。探讨乾隆初叶古学复兴潮流在江南中心城市的形成过程,对于推进乾嘉学派与乾嘉学术研究的深入,或许不无益处。
  • 目录:
    前言
    上篇徽州学者与清代学风
    第一章徽州人文与地域学风
    第一节徽州的地理环境与民风
    第二节勤苦笃实的徽州学人
    第三节紫阳书院与理学式微
    第四节西溪不疏园与“皖派”学术
    第五节朱熹在徽州本土所遭遇的尴尬
    第二章“皖派”学术的地域特色
    第一节汪绂与江永:理学与朴学的对垒
    第二节徽州历算学及其运用
    第三节徽州礼学与礼、理之辨
    第四节徽州方言与乾嘉小学之兴
    第三章徽州学者与西学东渐
    第一节江永《翼梅》与“西学中源
    第二节戴震地位的迅速确立与西学关系
    第三节凌廷堪的西学观
    第四章“江南省”的徽州人与扬州府
    第一节“江南省”扬州与徽州的融合
    第二节徽州人与江南学术文化
    第三节卢见曾与徽州人及扬州学术
    第四节朱筠与“安徽使院”及汉学复兴
    第五章戴震与惠栋在扬州的契合
    第一节“求是”必先“求古”
    第二节“求古”未必“佞汉”
    第三节惠栋的义理观与经世思想
    第六章程瑶田在江南的学术活动
    第一节程瑶田对徽州学术的秉承
    第二节程瑶田对江南学者的影响
    第三节程瑶田的实学与致用观
    第七章“绩溪胡氏”与“皖派”学风
    第一节徽州学风与胡氏家学
    第二节为学宗旨与治经方法
    第三节“皖派”后劲的成就与影响

    下篇“皖派”学术在江南的传承
    第一章《说文解字注》:段玉裁传承戴震的文字学
    第一节承绪师志成就伟著
    第二节训诂音声相为表里
    第三节以字考经以经考字
    第四节“四体二用”学说的阐释
    ……

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