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教育知识与能力

教育知识与能力
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作者: 编 , 编
出版社: 教育科学出版社
2015-08
版次: 1
ISBN: 9787504197436
定价: 55.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 290页
字数: 455千字
正文语种: 简体中文
丛书: 国家教师资格考试
分类: 教材教辅考试>考试>其他考试
51人买过
  • 　　《教育知识与能力》逐条分解考试大纲，科学勾勒复习导向，清晰提示备考层次，明确指明备考重点；统计试题类型，科学预测考试趋势，为考生提供科学、有效、直观、有针对性的备考信息。《教育知识与能力》横跨教育学、心理学两大学科及各分支学科，纵览文、史、艺术、科技等领域，统整构建知识体系：围绕教师素养提升、专业发展需要，提炼核心，突出重点，加注标识，强化识记，助益思考。《教育知识与能力》再现历年真题，分析题目主旨，讲解答题思路，提供答案及答题要点，帮助考生理论与应用相结合；多角度模拟真题设计检测试题，帮助考生备考相应内容。 专题一 教育基础知识与基本理论
    专题概览
    第一节 教育的产生与发展
    一、教育的含义
    二、教育的构成要素
    三、教育的属性
    四、教育的功能
    五、教育的起源与发展
    第二节 教育学的产生与发展
    一、教育学的概念
    二、教育学发展的主要阶段及特点
    三、教育学的发展趋势
    第三节 教育与社会发展
    一、教育与生产力的关系
    二、教育与政治经济制度的关系
    三、教育与文化的关系
    四、教育与人口发展的关系
    第四节 教育与人的发展
    一、人的发展概述
    二、个体身心发展的一般规律
    三、个体身心发展的动因
    四、影响人身心发展的因素
    第五节 教育目的
    一、教育目的概述
    二、我国的教育目的
    三、素质教育
    第六节 学校教育制度
    一、学校教育制度概述
    二、西方现代学制的类型
    三、我国现代学制的沿革
    四、义务教育制度
    第七节 教育科学研究方法
    一、教育科学研究概述
    二、教育科学研究方法
    拓展阅读

    专题二 中学课程
    专题概览
    第一节 课程概述
    一、课程的概念
    二、课程的类型
    三、课程的理论流派
    第二节 课程的组织与实施
    一、课程目标
    二、课程内容的表现形式
    三、课程的开发、实施与评价
    第三节 基础教育课程改革
    一、基础教育课程改革的理念
    ……

    专题三 中学教学
    专题四 中学生学习心理
    专题五 中学生发展心理
    专题六 中学生心理辅导
    专题七 中学德育
    专题八 中学班级管理与教师心理
  • 内容简介:
    　　《教育知识与能力》逐条分解考试大纲，科学勾勒复习导向，清晰提示备考层次，明确指明备考重点；统计试题类型，科学预测考试趋势，为考生提供科学、有效、直观、有针对性的备考信息。《教育知识与能力》横跨教育学、心理学两大学科及各分支学科，纵览文、史、艺术、科技等领域，统整构建知识体系：围绕教师素养提升、专业发展需要，提炼核心，突出重点，加注标识，强化识记，助益思考。《教育知识与能力》再现历年真题，分析题目主旨，讲解答题思路，提供答案及答题要点，帮助考生理论与应用相结合；多角度模拟真题设计检测试题，帮助考生备考相应内容。
  • 目录:
    专题一 教育基础知识与基本理论
    专题概览
    第一节 教育的产生与发展
    一、教育的含义
    二、教育的构成要素
    三、教育的属性
    四、教育的功能
    五、教育的起源与发展
    第二节 教育学的产生与发展
    一、教育学的概念
    二、教育学发展的主要阶段及特点
    三、教育学的发展趋势
    第三节 教育与社会发展
    一、教育与生产力的关系
    二、教育与政治经济制度的关系
    三、教育与文化的关系
    四、教育与人口发展的关系
    第四节 教育与人的发展
    一、人的发展概述
    二、个体身心发展的一般规律
    三、个体身心发展的动因
    四、影响人身心发展的因素
    第五节 教育目的
    一、教育目的概述
    二、我国的教育目的
    三、素质教育
    第六节 学校教育制度
    一、学校教育制度概述
    二、西方现代学制的类型
    三、我国现代学制的沿革
    四、义务教育制度
    第七节 教育科学研究方法
    一、教育科学研究概述
    二、教育科学研究方法
    拓展阅读

    专题二 中学课程
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    第一节 课程概述
    一、课程的概念
    二、课程的类型
    三、课程的理论流派
    第二节 课程的组织与实施
    一、课程目标
    二、课程内容的表现形式
    三、课程的开发、实施与评价
    第三节 基础教育课程改革
    一、基础教育课程改革的理念
    ……

    专题三 中学教学
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    专题八 中学班级管理与教师心理
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