商务馆对外汉语专业本科系列教材：对外汉语教学法
出版时间:
2012-04
版次:
1
ISBN:
9787100088503
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
335页
正文语种:
简体中文
206人买过
-
《商务馆对外汉语专业本科系列教材：对外汉语教学法》是对外汉语专业本科学生的专业必修课教材，也可作为汉语国际教育硕士专业学位研究生的课外参考书，同时也可供大专院校应用语言学专业的师生和其他汉语作为第二语言／外语教学工作者、研究者参考。
本教材吸收了汉语作为第二语言／外语教学研究的最新成果，侧重实用性和可操作性以及教学理念的培养和教师素质的养成，从教学环境、培养目标、教学大纲、教学模式、教材、课堂教学设计（预设事件）、课堂教学的非预设事件、词汇语法教学、教学案例分析等各个方面全面阐释了汉语作为第二语言／外语的整个教学过程，并且着重论述了作为一名汉语教师所应具备的素质和能力。理论与实践相结合，通过大量实例展示凸显教学之特点，具有很强的针对性。每章后面配有相应的“思考与任务”，供读者反思与“动手”。 第一章第二语言／外语教学法
第一节安东尼的三层结构与王才仁的五个层次
第二节理查德和罗杰斯的框架与吕必松的四大环节
第二章汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学
第一节“第二语言教学”与“外语教学
第二节环境因素对汉语学习的影响
第三节汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差异
第三章第二语言／外语能力标准
第一节第二语言／外语教学的基础工程
第二节从《汉语水平等级标准与等级大纲[试行]》到《国际汉语能力标准》
第三节《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》
第四节美国《ACTFL语言能力等级标准》与0PI
第四章教学大纲
第一节教学大纲的性质、类型和作用
第二节第二语言教学大纲介绍与分析
第三节汉语教学大纲介绍与分析
第四节教学大纲的制订与实施
第五章教学模式
第一节什么是教学模式
第二节汉语作为第二语言／外语教学模式的演变与发展
第三节汉语课堂教学模式
第四节教学模式的构建与选用
第六章教材的选择与使用
第一节教材的选择
第二节教材的分析
第三节教材内容的调整
第七章课堂教学设计
第一节课堂教学设计的意义与作用
第二节课堂教学设计的内容与流程
第三节课堂教学设计的形式——教案的编写
第四节课堂教学设计的实施——教学的组织
第八章课堂教学中的非预设事件
第一节非预设事件的分类
第二节非预设事件的教学资源价值
第三节非预设事件与课堂教学
第四节非预设事件与教学预设
第五节非预设事件与汉语教师的专业化发展
第九章语法教学
第一节语法教学的目标和内涵
第二节语法教学的原则和方法
第三节情境下的虚词教学
第十章词汇教学
第十一章课堂教学案例分析
第十二章怎样做一名好教师——教师的素质
参考文献
后记
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内容简介:
《商务馆对外汉语专业本科系列教材：对外汉语教学法》是对外汉语专业本科学生的专业必修课教材，也可作为汉语国际教育硕士专业学位研究生的课外参考书，同时也可供大专院校应用语言学专业的师生和其他汉语作为第二语言／外语教学工作者、研究者参考。
本教材吸收了汉语作为第二语言／外语教学研究的最新成果，侧重实用性和可操作性以及教学理念的培养和教师素质的养成，从教学环境、培养目标、教学大纲、教学模式、教材、课堂教学设计（预设事件）、课堂教学的非预设事件、词汇语法教学、教学案例分析等各个方面全面阐释了汉语作为第二语言／外语的整个教学过程，并且着重论述了作为一名汉语教师所应具备的素质和能力。理论与实践相结合，通过大量实例展示凸显教学之特点，具有很强的针对性。每章后面配有相应的“思考与任务”，供读者反思与“动手”。
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目录:
第一章第二语言／外语教学法
第一节安东尼的三层结构与王才仁的五个层次
第二节理查德和罗杰斯的框架与吕必松的四大环节
第二章汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学
第一节“第二语言教学”与“外语教学
第二节环境因素对汉语学习的影响
第三节汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差异
第三章第二语言／外语能力标准
第一节第二语言／外语教学的基础工程
第二节从《汉语水平等级标准与等级大纲[试行]》到《国际汉语能力标准》
第三节《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》
第四节美国《ACTFL语言能力等级标准》与0PI
第四章教学大纲
第一节教学大纲的性质、类型和作用
第二节第二语言教学大纲介绍与分析
第三节汉语教学大纲介绍与分析
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第五章教学模式
第一节什么是教学模式
第二节汉语作为第二语言／外语教学模式的演变与发展
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第六章教材的选择与使用
第一节教材的选择
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第七章课堂教学设计
第一节课堂教学设计的意义与作用
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第八章课堂教学中的非预设事件
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第九章语法教学
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第十二章怎样做一名好教师——教师的素质
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