全国高等学校专科起点本科学历教育（专升本）教材：护理教育学
出版时间:
2006-07
版次:
1
ISBN:
9787117056793
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
217页
字数:
340千字
1人买过
-
《全国高等学校专科起点本科学历教育（专升本）教材：护理教育学》共分十章，讲述了护理教育学概述，当代教育学理论与护理教育，教育目的、培养目标和教学目标，护理专业教师与学生等内容。 第一章护理教育学概述
第一节教育概述
一、教育及教育学的概念
二、教育的功能
三、教育的要素和特点
四、现代教育的发展趋势
第二节护理教育概述
一、护理教育及护理教育学的概念
二、护理教育的功能
三、护理教育的特点
四、护理教育学的任务
五、护理教育的发展历史、现状及趋势
第三节护理教育的类型和层次
一、普通护理教育
二、成人护理教育
第二章当代教育学理论与护理教育
第一节认知理论与护理教育
一、信息处理学习理论
二、布鲁纳的结构主义教学理论
第二节行为主义理论与护理教育
一、桑代克的学习理论
二、斯金纳的操作性条件反射理论
第三节人本主义理论与护理教育
一、罗杰斯的学习理论的产生
二、罗杰斯教育思想的生长点：“自我”
三、罗杰斯的“非指导性”教学
四、人本主义理论在护理教育中的应用
第四节社会学习理论与护理教育
一、观察学习和模仿学习的概念
二、观察及模仿的过程
三、模仿学习的方式
四、社会学习理论在护理教育中的应用
第五节操作技能学习理论与护理教育
一、操作技能的有关概念
二、操作技能的形成过程
三、影响操作技能学习的因素
四、操作技能学习理论在护理教育中的应用
第六节成人教育理论与护理教育
一、成人教育理论简介
二、成人教育理论在护理教育中的应用
第三章教育目的、培养目标和教学目标
第一节教育目的
一、教育目的的概念
二、确立教育目的的依据
三、教育目的的作用
四、两种不同的教育目的观
五、我国的教育目的
第二节培养目标
一、培养目标的概念
二、护理教育培养目标的概念
三、高等护理教育培养目标分析
第三节教学目标
一、教学目标的概念
二、教学目标的特点和功能
三、教学目标的分类
四、教学目标的编制
第四章护理专业教师与学生
第一节护理专业教师
一、护理教师职业的性质与特点
二、现代教学对护理教师的要求
三、护理教师的专业发展
第二节护理专业学生
一、护理专业学生的基本特征
二、科学的学生观
三、教学过程中学生认识活动的特点
四、教学对学生发展的影响
第三节师生关系
……
第五章课程设置
第六章教学规律与教学原则
第七章教学方法与教学媒体
第八章临床护理实践教学
第九章教学评价
第十章护理专业学生的素质教育
附录
-
内容简介:
《全国高等学校专科起点本科学历教育（专升本）教材：护理教育学》共分十章，讲述了护理教育学概述，当代教育学理论与护理教育，教育目的、培养目标和教学目标，护理专业教师与学生等内容。
-
目录:
第一章护理教育学概述
第一节教育概述
一、教育及教育学的概念
二、教育的功能
三、教育的要素和特点
四、现代教育的发展趋势
第二节护理教育概述
一、护理教育及护理教育学的概念
二、护理教育的功能
三、护理教育的特点
四、护理教育学的任务
五、护理教育的发展历史、现状及趋势
第三节护理教育的类型和层次
一、普通护理教育
二、成人护理教育
第二章当代教育学理论与护理教育
第一节认知理论与护理教育
一、信息处理学习理论
二、布鲁纳的结构主义教学理论
第二节行为主义理论与护理教育
一、桑代克的学习理论
二、斯金纳的操作性条件反射理论
第三节人本主义理论与护理教育
一、罗杰斯的学习理论的产生
二、罗杰斯教育思想的生长点：“自我”
三、罗杰斯的“非指导性”教学
四、人本主义理论在护理教育中的应用
第四节社会学习理论与护理教育
一、观察学习和模仿学习的概念
二、观察及模仿的过程
三、模仿学习的方式
四、社会学习理论在护理教育中的应用
第五节操作技能学习理论与护理教育
一、操作技能的有关概念
二、操作技能的形成过程
三、影响操作技能学习的因素
四、操作技能学习理论在护理教育中的应用
第六节成人教育理论与护理教育
一、成人教育理论简介
二、成人教育理论在护理教育中的应用
第三章教育目的、培养目标和教学目标
第一节教育目的
一、教育目的的概念
二、确立教育目的的依据
三、教育目的的作用
四、两种不同的教育目的观
五、我国的教育目的
第二节培养目标
一、培养目标的概念
二、护理教育培养目标的概念
三、高等护理教育培养目标分析
第三节教学目标
一、教学目标的概念
二、教学目标的特点和功能
三、教学目标的分类
四、教学目标的编制
第四章护理专业教师与学生
第一节护理专业教师
一、护理教师职业的性质与特点
二、现代教学对护理教师的要求
三、护理教师的专业发展
第二节护理专业学生
一、护理专业学生的基本特征
二、科学的学生观
三、教学过程中学生认识活动的特点
四、教学对学生发展的影响
第三节师生关系
……
第五章课程设置
第六章教学规律与教学原则
第七章教学方法与教学媒体
第八章临床护理实践教学
第九章教学评价
第十章护理专业学生的素质教育
附录
查看详情
-
全新
河北省保定市
平均发货30小时
成功完成率88.96%
-
八五品
山东省枣庄市
平均发货8小时
成功完成率90.92%
-
全新
河北省保定市
平均发货26小时
成功完成率84.3%
-
八五品
山东省枣庄市
平均发货8小时
成功完成率90.92%
-
全新
北京市大兴区
平均发货8小时
成功完成率95.85%
-
九品
山东省泰安市
平均发货10小时
成功完成率95.33%
-
全新
河北省保定市
平均发货24小时
成功完成率83.68%
-
八五品
广东省广州市
平均发货14小时
成功完成率97.79%
占位居中
