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交往与青少年道德修养

交往与青少年道德修养
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作者: 著
出版社: 中国社会科学出版社
2013-09
版次: 1
ISBN: 9787516131008
定价: 55.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 274页
字数: 295千字
分类: 政治
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  • 交往理论是马克思主义的重要组成部分。人是一种交往性存在，交往不仅是社会进步的重要动力和条件，更是人的发展的重要途径。道德修养是个体的道德素质提高和完善的必要环节，而道德修养有一个过程，在这个过程中，交往发挥着重要作用。青少年时期是人生的关键时期，又是多变时期，无论是人际交往方面还是道德素质方面都存在诸多欠缺。《湖北大学马克思主义理论研究丛书：交往与青少年道德修养》运用唯物史观的观点和方法，借鉴多学科知识，从分析青少年的人际交往和道德修养现状人手，探讨青少年人际交往与道德修养之间的内在关联性，揭示青少年交往进步与道德品质发展以及双向互动关系，试图建构一个青少年交往德育论的理论框架。 杨鲜兰，女，1965年7月生，湖北麻城人，先后就读于湖北大学、华中师范大学、武汉大学，获哲学博士学位。现为湖北大学副校长、马克思主义学院教授、博士生导师、湖北省人文社科基地“湖北青少年思想道德教育研究中心”主任、湖北大学省级重点学科“马克思主义理论”学科负责人。兼任中国人的发展经济学学会副会长，湖北马克思主义论坛常务副主席，湖北省哲学学会副会长，湖北省高等教育学会副会长，湖北省妇女研究会副会长，湖北省精神文明建设研究会特邀研究员，是湖北省有突出贡献的中青年专家。参加工作至今，一直致力于马克思主义哲学和思想政治教育学的教学和研究工作，集中研究了经济全球化条件下人的发展、生态文明建设视阈中人的发展、当代中国马克思主义大众化、交往与青少年道德修养等问题。主持国家社会科学基金项目2项，国家社会科学基金重大招标项目子课题1项，省部级人文社会科学基金项目6项，出版专著2部，合著培B，在《哲学研究》、《马克思主义研究》、《光明日报》（理论版）等权威及重要核心期刊上发表学术论文90余篇，多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》以及人大复印资料全文转载或摘载。

    　　彭菊花，女，1986年9月生，湖北荆门人，湖北大学马克思主义学院思想政治教育专业博士研究生。 引论

    第一章 交往与交往价值

    　一 交往的规定性

    　　（一）交往的内涵和特性

    　　（二）交往的实质和核心

    　二 交往的复杂性

    　　（一）交往的多样性

    　　（二）交往的条件性

    　　（三）交往异化

    　三 交往价值

    　　（一）社会交往是社会进步的重要前提

    　　（二）交往是体现人的本质的重要力量

    　　（三）交往是人的发展的重要条件

    　　

    第二章 道德修养的动力与途径

    　一 道德修养的必要性和可能性

    　　（一）道德修养的内涵

    　　（二）道德修养的必要性

    　　（三）道德修养的可能性

    　二 道德修养的方向和动力

    　　（一）道德修养的方向

    　　（二）道德修养的动力

    　三 道德修养的途径和方法

    　　（一）道德修养的过程

    　　（二）道德修养的基本途径

    　　（三）道德修养的具体方法

    　　

    第三章 青少年的人际交往与良好品质建构

    　一 青少年人际交往的特点及意义

    　　（一）青少年的身心和认知特点

    　　（二）青少年人际交往的特点

    　　（三）青少年人际交往的意义

    　二 当前青少年人际交往存在的问题及原因分析

    　　（一）青少年人际交往存在的问题

    　　（二）青少年人际交往存在问题的原因分析

    　三 青少年良好交往品质的建构

    　　（一）加强青少年人际交往教育

    　　（二）营造良好的人际交往氛围

    　　（三）建立良好的师生关系

    　　（四）开展交往教学

    　　（五）加强班集体建设

    　　（六）加强青少年心理健康教育

    　　

    第四章 优化青少年道德修养的交往途径

    　一 青少年道德修养的意义

    　　（一）促进青少年全面成长和进步

    　　（二）涉及亿万家庭实际利益

    　　（三）关系全社会可持续发展

    　二 青少年道德缺失现状及成因分析

    　　（一）青少年道德缺失现状

    　　（二）青少年道德缺失的原因

    　三 新时期青少年道德修养的主要内容

    　　（一）培养爱国主义情感

    　　（二）坚持集体主义人生观

    　　（三）树立诚信品质

    　　（四）增强感恩意识

    　　……

    第五章 网络交往与青少年德育创新
  • 内容简介:
    交往理论是马克思主义的重要组成部分。人是一种交往性存在，交往不仅是社会进步的重要动力和条件，更是人的发展的重要途径。道德修养是个体的道德素质提高和完善的必要环节，而道德修养有一个过程，在这个过程中，交往发挥着重要作用。青少年时期是人生的关键时期，又是多变时期，无论是人际交往方面还是道德素质方面都存在诸多欠缺。《湖北大学马克思主义理论研究丛书：交往与青少年道德修养》运用唯物史观的观点和方法，借鉴多学科知识，从分析青少年的人际交往和道德修养现状人手，探讨青少年人际交往与道德修养之间的内在关联性，揭示青少年交往进步与道德品质发展以及双向互动关系，试图建构一个青少年交往德育论的理论框架。
  • 作者简介:
    杨鲜兰，女，1965年7月生，湖北麻城人，先后就读于湖北大学、华中师范大学、武汉大学，获哲学博士学位。现为湖北大学副校长、马克思主义学院教授、博士生导师、湖北省人文社科基地“湖北青少年思想道德教育研究中心”主任、湖北大学省级重点学科“马克思主义理论”学科负责人。兼任中国人的发展经济学学会副会长，湖北马克思主义论坛常务副主席，湖北省哲学学会副会长，湖北省高等教育学会副会长，湖北省妇女研究会副会长，湖北省精神文明建设研究会特邀研究员，是湖北省有突出贡献的中青年专家。参加工作至今，一直致力于马克思主义哲学和思想政治教育学的教学和研究工作，集中研究了经济全球化条件下人的发展、生态文明建设视阈中人的发展、当代中国马克思主义大众化、交往与青少年道德修养等问题。主持国家社会科学基金项目2项，国家社会科学基金重大招标项目子课题1项，省部级人文社会科学基金项目6项，出版专著2部，合著培B，在《哲学研究》、《马克思主义研究》、《光明日报》（理论版）等权威及重要核心期刊上发表学术论文90余篇，多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》以及人大复印资料全文转载或摘载。

    　　彭菊花，女，1986年9月生，湖北荆门人，湖北大学马克思主义学院思想政治教育专业博士研究生。
  • 目录:
    引论

    第一章 交往与交往价值

    　一 交往的规定性

    　　（一）交往的内涵和特性

    　　（二）交往的实质和核心

    　二 交往的复杂性

    　　（一）交往的多样性

    　　（二）交往的条件性

    　　（三）交往异化

    　三 交往价值

    　　（一）社会交往是社会进步的重要前提

    　　（二）交往是体现人的本质的重要力量

    　　（三）交往是人的发展的重要条件

    　　

    第二章 道德修养的动力与途径

    　一 道德修养的必要性和可能性

    　　（一）道德修养的内涵

    　　（二）道德修养的必要性

    　　（三）道德修养的可能性

    　二 道德修养的方向和动力

    　　（一）道德修养的方向

    　　（二）道德修养的动力

    　三 道德修养的途径和方法

    　　（一）道德修养的过程

    　　（二）道德修养的基本途径

    　　（三）道德修养的具体方法

    　　

    第三章 青少年的人际交往与良好品质建构

    　一 青少年人际交往的特点及意义

    　　（一）青少年的身心和认知特点

    　　（二）青少年人际交往的特点

    　　（三）青少年人际交往的意义

    　二 当前青少年人际交往存在的问题及原因分析

    　　（一）青少年人际交往存在的问题

    　　（二）青少年人际交往存在问题的原因分析

    　三 青少年良好交往品质的建构

    　　（一）加强青少年人际交往教育

    　　（二）营造良好的人际交往氛围

    　　（三）建立良好的师生关系

    　　（四）开展交往教学

    　　（五）加强班集体建设

    　　（六）加强青少年心理健康教育

    　　

    第四章 优化青少年道德修养的交往途径

    　一 青少年道德修养的意义

    　　（一）促进青少年全面成长和进步

    　　（二）涉及亿万家庭实际利益

    　　（三）关系全社会可持续发展

    　二 青少年道德缺失现状及成因分析

    　　（一）青少年道德缺失现状

    　　（二）青少年道德缺失的原因

    　三 新时期青少年道德修养的主要内容

    　　（一）培养爱国主义情感

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    　　（三）树立诚信品质

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