政府职能转变与学校运行方式的变革

作者: 阮成武著 , 朱家存

出版社: 安徽教育出版社

出版时间: 2008-07

版次: 1

ISBN: 9787533650827

定价: 20.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 296页

字数: 280千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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本书以政府职能转变为背景，讨论在新的政治和行政体制下中小学校运行方式的转型问题。政府职能的转变，将导致学校职能的转变，学校将由原来的执行机构变成决策机构，享有更多的权力，同时也必须为权力的使用及其结果承担更多的责任。朱家存，1963年3月生，安徽舒城县人，教育学搏士。现任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，主要从事教育政策和教育基本理论问题研究。主持“促进教育公乎问题研究”等国家级和省部级科研课题近十项。出版专著（含合著）与教材十余部，发表学术论文数十篇。代表作《教育均衡第一章　政府职能转变

　一　政府职能的理论研究

    （一）政府职能的内涵与构成

    （二）政府职能理念

    （三）政府职能的转变

  二　我国政府职能转变的背景与历程

    （一）计划经济体制下的政府职能

    （二）政府职能转变的基本历程

    （三）政府职能转变的成就及问题

  三　政府职能转变的目标、重点与路径

    （一）政府职能转变的目标

    （二）我国政府职能转变的重点

    （三）政府职能转变的路径

第二章　政府教育职能的转变

  一　政府教育职能转变的理念

    （一）政府教育职能的定位

    （二）我国政府教育职能转变的理念

  二　政府教育职能转变的内涵

    （一）政府教育职能的重心下移

    （二）政府教育职能的结构转移

    （三）政府教育职能的方式转换

  三　政府教育职能转变的案例研究

    （一）安徽省农村义务教育投入保障机制及管理体制问题研究

    （二）“管办评联动”机制创新研究一一基于上海浦东教育改革

    的探索

第三章　学校运行方式的变革

　一　学校运行的相关理论

    （一）学校运行的再制理论

    （二）学校运行的抵制理论

    （三）学校运行的场域理论

　二　学校运行的机制

    （一）学校所处的场域

    （二）学校的规范管理

  　（三）学校的运行策略

　三　学校运行方式的当代转型

    （一）学校角色的本色回归——从“升学率”的奴隶到“特色化”的主人

    （二）学校规范的弹性管理——从封闭到开放

    （三）学校力量的多方建构——学校作为一种资本

第四章　现代学校制度与校长负责制

　一　现代学校制度的理论概述

    （一）现代学校制度提出的背景

    （二）现代学校制度的内涵

    （三）现代学校制度的基本特征

    （四）现代学校制度的架构

　二　现代学校制度的实践研究

    （一）浙江省长兴县进行的“教育券”和调动民间资本支持基础教育的实验

    （二）浙江省台州市椒江区的“教育股份制”实验和现代学校制度的探索

　……

第五章　校长的角色转换与定位

第六章　校长培训模式的革新

参考文献

后记
内容简介:
本书以政府职能转变为背景，讨论在新的政治和行政体制下中小学校运行方式的转型问题。政府职能的转变，将导致学校职能的转变，学校将由原来的执行机构变成决策机构，享有更多的权力，同时也必须为权力的使用及其结果承担更多的责任。
作者简介:
朱家存，1963年3月生，安徽舒城县人，教育学搏士。现任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，主要从事教育政策和教育基本理论问题研究。主持“促进教育公乎问题研究”等国家级和省部级科研课题近十项。出版专著（含合著）与教材十余部，发表学术论文数十篇。代表作《教育均衡
目录:
第一章　政府职能转变

　一　政府职能的理论研究

    （一）政府职能的内涵与构成

    （二）政府职能理念

    （三）政府职能的转变

  二　我国政府职能转变的背景与历程

    （一）计划经济体制下的政府职能

    （二）政府职能转变的基本历程

    （三）政府职能转变的成就及问题

  三　政府职能转变的目标、重点与路径

    （一）政府职能转变的目标

    （二）我国政府职能转变的重点

    （三）政府职能转变的路径

第二章　政府教育职能的转变

  一　政府教育职能转变的理念

    （一）政府教育职能的定位

    （二）我国政府教育职能转变的理念

  二　政府教育职能转变的内涵

    （一）政府教育职能的重心下移

    （二）政府教育职能的结构转移

    （三）政府教育职能的方式转换

  三　政府教育职能转变的案例研究

    （一）安徽省农村义务教育投入保障机制及管理体制问题研究

    （二）“管办评联动”机制创新研究一一基于上海浦东教育改革

    的探索

第三章　学校运行方式的变革

　一　学校运行的相关理论

    （一）学校运行的再制理论

    （二）学校运行的抵制理论

    （三）学校运行的场域理论

　二　学校运行的机制

    （一）学校所处的场域

    （二）学校的规范管理

  　（三）学校的运行策略

　三　学校运行方式的当代转型

    （一）学校角色的本色回归——从“升学率”的奴隶到“特色化”的主人

    （二）学校规范的弹性管理——从封闭到开放

    （三）学校力量的多方建构——学校作为一种资本

第四章　现代学校制度与校长负责制

　一　现代学校制度的理论概述

    （一）现代学校制度提出的背景

    （二）现代学校制度的内涵

    （三）现代学校制度的基本特征

    （四）现代学校制度的架构

　二　现代学校制度的实践研究

    （一）浙江省长兴县进行的“教育券”和调动民间资本支持基础教育的实验

    （二）浙江省台州市椒江区的“教育股份制”实验和现代学校制度的探索

　……

第五章　校长的角色转换与定位

第六章　校长培训模式的革新

参考文献

后记

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