基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010
出版时间:
2012-12
版次:
1
ISBN:
9787514128758
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
238页
字数:
280千字
正文语种:
简体中文
5人买过
-
《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》将1980-2010年中国教育经济学的海量文献信息转换成一系列的知识图谱，用可视化的方法勾勒出明晰的中国教育经济学演化发展规律的网络图景。《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》主要采用了将科学计量学方法与信息可视化相结合的知识图谱绘制方法，从发展轨迹、理论结构、研究前沿和合作网络4个层面展开研究，为观察中国教育经济学的学科演进全景提供一个新的视角。 第一章绪论
第一节研究背景
一、问题的提出
二、研究意义
第二节文献综述
一、教育经济学的学科要素
二、教育经济学的历史脉络
三、教育经济学的研究方法
四、知识图谱的理论与应用
第三节研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节研究内容与创新之处
一、研究内容
二、创新之处
第二章学科知识图谱的理论与方法及数据来源
第一节学科知识图谱的理论维度
一、学科知识图谱的概念与特征
二、学科知识图谱的演化过程
第二节学科知识图谱的基本方法
一、词频分析法
二、共词分析法
三、引文分析法
四、共引分析法
五、多元统计分析法
六、社会网络分析法
第三节数据来源
一、选择数据库
二、数据类型
三、数据的遴选过程
第四节分析软件
一、ROSTCM
二、SPSS
三、UCINET
四、Pajek
五、Netdraw
六、CiteSpace
第三章中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
第一节数据处理
一、关键词的标准化
二、提取高频关键词
第二节分析
一、1980～1985年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
二、1986～1990年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
三、1991～1995年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
四、1996～2000年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
五、2001～2005年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
六、2006～2010年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
七、1980～2010年中国教育经济学的演化特征
第三节1980-2010年中国教育经济学的研究热点
一、数据处理
二、数据分析
三、讨论
第四节结论
第五节研究局限
第四章中国教育经济学理论结构的知识图谱
第一节范式与研究纲领
……
第六章中国教育经济学合作网络的知识图谱
第七章结语
-
内容简介:
《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》将1980-2010年中国教育经济学的海量文献信息转换成一系列的知识图谱，用可视化的方法勾勒出明晰的中国教育经济学演化发展规律的网络图景。《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》主要采用了将科学计量学方法与信息可视化相结合的知识图谱绘制方法，从发展轨迹、理论结构、研究前沿和合作网络4个层面展开研究，为观察中国教育经济学的学科演进全景提供一个新的视角。
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目录:
第一章绪论
第一节研究背景
一、问题的提出
二、研究意义
第二节文献综述
一、教育经济学的学科要素
二、教育经济学的历史脉络
三、教育经济学的研究方法
四、知识图谱的理论与应用
第三节研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节研究内容与创新之处
一、研究内容
二、创新之处
第二章学科知识图谱的理论与方法及数据来源
第一节学科知识图谱的理论维度
一、学科知识图谱的概念与特征
二、学科知识图谱的演化过程
第二节学科知识图谱的基本方法
一、词频分析法
二、共词分析法
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五、Netdraw
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第三章中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
第一节数据处理
一、关键词的标准化
二、提取高频关键词
第二节分析
一、1980～1985年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
二、1986～1990年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
三、1991～1995年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
四、1996～2000年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
五、2001～2005年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
六、2006～2010年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱
七、1980～2010年中国教育经济学的演化特征
第三节1980-2010年中国教育经济学的研究热点
一、数据处理
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第四章中国教育经济学理论结构的知识图谱
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第六章中国教育经济学合作网络的知识图谱
第七章结语
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